【正文】 至每一天都可以根據(jù)學(xué)生當(dāng)天在班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行。這個(gè)過(guò)程中，班主任扮演的角色就是就是醫(yī)院的檢查儀器，只能查出病灶，病因在哪里還需醫(yī)生做結(jié)論，而這個(gè)過(guò)程中的醫(yī)生是全班的學(xué)生，病人確實(shí)我們的班級(jí)。這樣學(xué)生也不會(huì)因?yàn)槔蠋煹膰Z叨而厭煩你，并且還能在學(xué)管理得天晴日朗，以使自己無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、教育者和服務(wù)者，怎樣才能建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是所有從事班主任工作同仁所要解決的難題。學(xué)生從小學(xué)升入初中，由于年齡因素和生理特征，大多數(shù)人在性格上都具有一定的叛逆性。要做到上述的這點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)具備的素質(zhì)是多方面的。他愛(ài)好書(shū)法，學(xué)生的字就寫(xiě)得好；他愛(ài)好音樂(lè)，學(xué)生的音樂(lè)細(xì)胞就會(huì)被激活；他愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的鍛煉機(jī)會(huì)就會(huì)增多，由此體育特長(zhǎng)獲得發(fā)揮。一位多才多藝的班主任，他所帶的學(xué)生在興趣愛(ài)好上就會(huì)呈現(xiàn)多樣化，在任何舞臺(tái)上都有發(fā)展的空間。如果一個(gè)學(xué)校的所有班主任都能做到這一點(diǎn)，那么這所學(xué)校無(wú)疑是令人矚目的學(xué)校，自然也是社會(huì)和家長(zhǎng)稱心道好的學(xué)校。作為班主任，不僅要有淵博的專業(yè)知識(shí)，還要擁有相應(yīng)的社會(huì)生活知識(shí)，并能通過(guò)自己的言傳身教把所擁有的知識(shí)運(yùn)用各種不同的手段準(zhǔn)確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。初中的學(xué)生正處在心理和生理的突變期，思想從單一逐漸走向多元化。三、良好的師生關(guān)系構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，是一切教育的基礎(chǔ)。班級(jí)中的師生關(guān)系對(duì)每個(gè)學(xué)生和教師的情緒、學(xué)習(xí)、工作和生活都有著重大的影響。教師是教育活動(dòng)的主要設(shè)計(jì)者、教育過(guò)程的主調(diào)控者和教育成敗的主要責(zé)任者。我國(guó)素有尊師重道的傳統(tǒng)美德。這種文化根源在一定程度上導(dǎo)致了師生關(guān)系的緊張，在師生交往中教師處于主體地位，因?yàn)榻處煵粌H傳道授業(yè)解惑，還握有表?yè)P(yáng)與批評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)與懲處的大權(quán)。二者在人格上和行為上應(yīng)具有可逆性。平等是建立人際關(guān)系的前提。人都有友愛(ài)和受人尊重的需要。人的這種需要，就是平等的需要。雖然影響一個(gè)班級(jí)的因素有很多，但一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的班主任會(huì)把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一般去關(guān)愛(ài)，當(dāng)作弟妹一般去關(guān)心，當(dāng)作朋友一般去相處。這樣，學(xué)生遇到困難就會(huì)主動(dòng)尋求老師的幫助；把學(xué)生當(dāng)作弟妹，會(huì)凡事站在他們的角度為之著想，因其進(jìn)步而同歡，因其失誤而共愁，樂(lè)而不忘其憂，愁而不忘其樂(lè)；把學(xué)生當(dāng)作朋友，就不會(huì)凡事高高在上、指手畫(huà)腳。因此，對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)了然于胸，便于因材施教，或鼓勵(lì)、或褒揚(yáng)、或指評(píng)、或婉勸，既然是朋友，有話就好說(shuō)。其次，良好的師生關(guān)系還需有民主的領(lǐng)導(dǎo)方式。同時(shí)，也要多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生愿意同班主任一起工作，大家相互鼓勵(lì)，讓大家學(xué)會(huì)獨(dú)立承擔(dān)自己的責(zé)任，提高學(xué)生的獨(dú)立能力。教育基本上就是一個(gè)溝通的過(guò)程。如僅是個(gè)別學(xué)生身上出現(xiàn)的問(wèn)題，宜采用個(gè)別談話。如果不分青紅皂白破口大罵一通，不僅不能達(dá)到教育的目的，反而師生之間易形成對(duì)立情緒。四、良好的職業(yè)良心和人格特質(zhì)。正真做到學(xué)高為師，身正為范。要善于寬容學(xué)生在成長(zhǎng)中難以避免出現(xiàn)的無(wú)知和莽撞；要善于體驗(yàn)學(xué)生所體驗(yàn)到的情感，不要一味的否決，理解他們成長(zhǎng)的煩惱；要學(xué)會(huì)期待，對(duì)每個(gè)學(xué)生都能成為好學(xué)生富有信心，這樣才能博取學(xué)生的信任，讓其愿意與你交往。學(xué)生在教師節(jié)寫(xiě)給我的節(jié)日卡片，給我畫(huà)的圖片，我都一直好好的保存著；學(xué)生畢業(yè)臨行前給的留言祝福，我也認(rèn)真地珍藏在心間。還記得連續(xù)三年帶領(lǐng)他們參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝匯演，每一張臉上那股拼搏的認(rèn)真勁兒，和他們一起經(jīng)歷和感受成功的喜悅。在這三年里，我陪著學(xué)生們成長(zhǎng)，學(xué)生們陪著我成熟，讓我收獲良多，彼此之間也建立起深厚的師生情。當(dāng)他們遇到難題時(shí)，會(huì)打電話來(lái)尋求幫助，我也會(huì)盡最大努力去幫忙。我會(huì)在今后的工作中更加努力，讓我們一起砥礪前行！第四篇：淺談初中班主任工作淺談初中班主任工作摘要：作為班主任的我們應(yīng)該時(shí)刻感受到責(zé)任感和使命感，我們的態(tài)度關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展更關(guān)乎學(xué)生的未來(lái)，牽涉到學(xué)生背后的無(wú)數(shù)家庭。關(guān)鍵詞：班主任；觀念；素質(zhì)修養(yǎng)；基本原則；方式方法“班”是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)主要以“班”為單位進(jìn)行，班級(jí)在學(xué)校中的重要地位，決定了班主任工作的重要性。作為初中教師，我們?cè)撛趺礃赢?dāng)好這個(gè)角色呢？對(duì)于班主任工作我有以下幾方面感悟：一、轉(zhuǎn)變觀念，樂(lè)于付出要做好班主任工作，首先就應(yīng)該真正轉(zhuǎn)變觀念，正確理解當(dāng)前的教育形勢(shì)和教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，懂得依法執(zhí)教，規(guī)范管理的必要性和重要性，拋棄陳舊落后的教育觀念，樹(shù)立甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于付出的精神追求，用愛(ài)心、真心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于孩子的“不聽(tīng)話”，我們是不是應(yīng)該先聽(tīng)聽(tīng)孩子自