【正文】 5天空中飄著大雪。（改為雙重否定句）5地球資源枯竭了，人類否能活嗎？（改為陳述句）5曹操氣得臉都紅了。（改為反問句）60、邱少云趴在火堆里一動也不動。（改為反問句）多得些知識決不是一件壞事。（調(diào)換順序，意思不變）疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。（改為“被”字句）又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（改為陳述句）多讀多練，作文會進步。（用關聯(lián)詞語把句子連起來）如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（改為不用關聯(lián)詞表示肯定的陳述句）1這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音?。ǜ臑榉磫柧洌?他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的。（改變句序，句子意思不變）1不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）1多得些知識不是壞事。（改為“被”字句）1在這樹上有許多鳥巢。（改為反問句）外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。（改為反問句）2這些設想即使能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。（改為感嘆句）2我做成了這個試驗。（改為肯定句）2這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？（改為肯定句）2狂風刮飛了地上的落葉。（改為反問句）2有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？（改為陳述句）藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述語句）3聽到這個消息，我高興地跳起來。(改為間接引用）3小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用）3爸爸對媽媽說：“明天我出發(fā)，你別去上班了。（改為比喻句）田里的青蛙叫。（改為反問句）4寫得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）4問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點兒頭緒。（改為反問句）4這個足球場太小了。（改為夸張句）4桂花開了，很遠就能聞到香味。（改為夸張句）50、哥哥把牛郎叫到跟前。（變換語序，意思不變）5溪水嘩嘩地流向遠方。（改為反問句）5天空中飄著大雪。（改為雙重否定句）5地球資源枯竭了，人類否能活嗎？（改為陳述句）5曹操氣得臉都紅了。（改為反問句）60、邱少云趴在火堆里一動也不動。”（改為間接引用）6越過岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開。（改為比喻句）6漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。（改為反問句）6父親說：“這是我對你們的希望。（改為反問句）第三篇：主要句式2011年中考英語考點9主要句式按住ctrl鍵 點擊查看更多中考英語資源(一)知識概要初中所學的句型一般要分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。其中可以分為以下五種：① 主語+不及物動詞。要注意的是這種句型加入助動詞后，也要保持be動詞，不要換用have,如：There is going to be a meeting tomorrow.在句子結構中要注意主謂一致的問題，即句子的主語與謂語動詞要相呼應。而 a singer and a dancer 則要譯為：一位歌唱家和一位舞蹈家。③ 有量詞時應按量詞的數(shù)量計算；如： This pair of glasses is good My glasses are broken.④有些形單卻意為復數(shù)的名詞，如： People are ing here 這樣的詞還有 Police，如果要講一個警察時，應講 a policeman。又如 a policewoman, two policewomen⑤ 所有不定代詞 each，either，neither，one，the other，nobody，nothing，anyone，anything，someone，something … 要作為單數(shù)如： Someone is waiting for you在并列句中表示聯(lián)合關系的連詞有： and not only … but also，neither … nor，either … or 如: My sister and my parents are going to the cinema。t pass the final ： I think the news is strange, yet it is true 表示選擇關系的連詞有：or，either … or，如： Hurry up, or you will be late for school 表示因果關系的并列連詞有： for，so 如： They studied very hard，so they all passed the exam在初中范圍復合句中主要有狀語從句和賓語從句(名詞性從句)兩種，而定語從句(形容詞性從句)要在高中講述，為了使同學閱讀文章方便，我們將在下面另一章予以介紹。① 在及物動詞的后面可以接一個名詞來充當賓語，如： I knew the man, 而這時也可以用一個句子來充當賓語，如： I knew that he was a good man 這時賓語從句的連接詞有 that,(that 只在從句中起聯(lián)接作用，不在句中充當語法成分，既不是主語也不是賓語，所以在口語中常常被省略。從句中有 or not 結構時，要用 whether, 如： I ask him if(whether)he has had his lunch I asks him whether he has had his lunch or not③ what 它在賓語從句中除了作連接詞外，還要作主語或賓語成份，如： I don39。又如： I asked him what made him sick(what 在賓語從句中作主語)。如： How much does it cost?② when 它只是連接時間狀語，如： Please tell me when the meeting will begin? ③ where 它連接地點狀語，如： Where are you from?④ why 它要連接的是原因狀語從句，如： The teacher asked why Tom didn39。① 主句謂語動詞如果是現(xiàn)在時或?qū)頃r，賓語從句的時態(tài)可以是任何所需要的時態(tài)，如： I know he didn39。I know he will e tomorrow 我知道他明天來。② 主句中的謂語動詞若是過去時，賓語從句也要用過去時態(tài)中的某一種。除了在表達宇宙中的客觀真理時，不能用現(xiàn)在時態(tài)。如動詞是持續(xù)性動詞，它要用肯定句，如： I studied hard until 12 o39。t go to bed until his mother came back ② 由since，for，by，before 來引導的時間狀語從句。它們可能是主句用一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時，如： If it rains, they won39。它表達的因果關系最強，如： He didn39。t study hard② since 應譯為“既然”，如： Since you were ill yesterday I left some notes on your desk③ as 應譯為“由于”，如： As it is too hot we39。而 for 表達的因果關系最弱。② 用形容詞還是副詞，如： Mary writes as carefully as Tom 而其否定句為 not as(so)… as，如： They didn39。as 作為連詞其后接從句，如： Please do it as I did it 但后面的句子常作省略，如： Please do it as I 而 like 是介詞，其后要接的是賓語，如： Please do it like me結果和目的狀語從句主要有 so … that，so that，in order that等幾種用法。t buy it④ so … that 之間只有形容詞時，則不能用 such，如： It is so good that I want to buy ⑤ so that 其后接從句，如： I got up earlier so that I could catch the first bus（二）正誤辨析 ［誤］ The stories in that book was written many years ago  ［正］ The stories in that book were written many years ago.［析］ 作主語的名詞、代詞或不定式、動名詞，它們往往要帶有修飾詞，這些詞可能是形容詞，也可能是短語，但謂語動詞還是要取決于這個主語的數(shù)，要記住的是一個名詞不可能在同一句中作兩個不同的語法成份，如： book 作了 of 的介詞賓語則不可能再作主語了。 ［誤］ What he said are right  ［正］ What he said is right ［析］ 從句作主語一定要按單數(shù)主語看待。而 The school master and the writer are ing 則要譯為：校長和一個作家要來了。因為不可能這樣兩個概念作用在一個人身上。［誤］ You or she go to get some water for us  ［正］ You or she goes to get some water for us ［析］ 由 or 連接的兩個主語應以離謂語動詞近的那一個計算其數(shù)。 ［誤］ The teacher with a lot of students e into the classroom  ［正］ The teacher with a lot of students es into the classroom ［析］ 真正的主語是 the teacher，而 with 短語是伴隨狀態(tài)，不影響主語的數(shù)。如沒有量詞在前時，要用復數(shù)謂語動詞，但有了量詞之后則要按量詞的單復數(shù)計算。 ［誤］ Half of the work are done  ［正］ Half of the work is done  ［誤］ Half of the books is read  ［正］ Half of the books are read ［析］ 在小于1的數(shù)量詞作主語時，如： ２ ３，８０％，０．３５… ＋ of ＋名詞，這時主語的數(shù)應按 of 后面的名詞計算。［誤］ Each sides are full of trees  ［正］ Each side is full of trees  ［誤］ Both side is full of trees  ［正］ Both sides are full of trees ［析］ each，either 其后都要加單數(shù)名詞，而 both 后要加復數(shù)名詞。 ［誤］ The boys each has an apple  ［正］ The boys each have an apple ［析］ each 作同位語時，不影響句子的主語。［誤］ Girls like dancing very much，but few likes playing football  ［正］ Girls like dancing very much，but few like playing football  ［析］ few 雖然含意上是“幾乎沒有”，但作主語時仍要當作復數(shù)。不論數(shù)字如何都應看作單數(shù)。如： A number of students are playing on the grass ［誤］ The rest of the students is here  ［正］ The rest of the students are here  ［誤］ The rest of the work are done  ［正］ The rest of the work is done ［析］ the rest of 的用法與２／３，一半，８０％＋ of 的結構一致，of 后面為可數(shù)名詞復數(shù)時用復數(shù)謂語動詞，為不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞單數(shù)時用單數(shù)謂語動詞。［誤］ The news in today39。s newspaper is not bad ［析］ 有些以 s 結尾的名詞要用作不可數(shù)名詞，它們是：news，physics，mathematics，thanks，…［誤］ The Chinese is kind and friendly  ［正］ The Chinese are kind and friendly ［析］ Chinese 作為中文來講是單數(shù)名詞，但作為中國人講是單復同形的名詞。［誤］ This dictionary is too expensive for me Ten dollars are a big sum for me ［正］ This dictionary is too expensive for me Ten dollars is a big sum for me ［析］ 表示一段時間，一筆金錢，一段距離，都應看作單數(shù)名詞。它由 what 與 how 作句子的開始，判定是用 what 還是用 how 的最好辦法是將它們換為陳述句，比如： What the hot weather it is!應轉(zhuǎn)換為： It is the hot weather 那么句子的起點是單詞 it。再看第二句 How hot the weather is!轉(zhuǎn)為陳述句時為： The weather is hot這時句子的開始單詞為 the weather，再來看感嘆句在 the weather 前只有形容詞，所以應用 how。 ［誤］ We have to sing this，have we?  ［誤］ We have to sing this，haven39。t we?［析］ 在反意疑問句中除了標準的一些常規(guī)外