提高英語聽力的方法-在線瀏覽
2024-11-15 22:10本頁面
【正文】 句往往概括了全文的核心內(nèi)容，聽懂這 一句，對預測全文內(nèi)容有很大幫助。在初聽錄音時，同學們可以速記表示時間、地點、人物和事件的單詞，這樣可以幫助同學們在答題時提高解題的準確率。例如在聽到 size 和 wear時，可以判斷對話可能發(fā)生在服裝店；聽到 stamp 時可以判斷對話可能發(fā)生在郵局。同學們在聽第二遍錄音時，應在進一步理解全文、把握細節(jié)的基礎上，特別注意第一次沒有聽清楚或沒有理解的地方，驗證一下自己在第一次有沒有誤聽或漏聽信息。如確實誤聽、漏聽，應該立即修改，否則錄音結束之后就失去了解題的依據(jù)。在做聽力題的時候，大部分事實細節(jié)題同學們只需要認真聽錄音就能準確作答，然而也有一部分試題不能直接聽到答案，無法直接做出選擇，這個時候，應結合聽力內(nèi)容進行正確的邏輯推理，必要時還應將有關信息記在草紙上進行推斷，這樣解題時就更為直觀了。我肯定的說，這是個錯誤,下面給大家分享一些關于高一英語聽力提高方法，希望對大家有所幫助。自身準確地道的英語發(fā)音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題。兩者是互相進行的。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來個總結：詞匯量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。你不可能要求外國人用SpecialEnglish的語速說話給你聽。因為正常語速跟慢速之間不同的地方實在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽懂與否的關鍵要素。聽了幾個月或半年的特別英語，別想自己還是特別的了，聽聽正常的東西吧。因為VOASpecialEnglish不但是入門英語中不可多得的聽力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。第四、專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語調(diào)等等。第五、精聽的同時，泛聽十分重要。請聽我解釋。其實泛聽聽懂的實在不多，哪來什么信息量?泛聽中我想強調(diào)的是：語速、語調(diào)。我們在精聽時都是不斷反復聽同一句話的，可是實際上別人只會說一次給你聽。你不會要求預報天氣的說一句后又重復一次吧。至少不贊成聽每一篇聽力材料都聽寫。你沒有聽過的東西即使是漢語你也大概不會懂吧。那么精聽要精到什么程度呢?聽一句復述一句，或者就跟著錄音一起讀。)這樣效果不比聽寫查，所費時間要省得多。所以。目前，我們使用的聽力材料新穎，取材地道，英語純正，時代性強。為了提高學生聽力效果，這就要求我們教師不能照本宣科，要善于針時不同難度的材料，聯(lián)系自己的學生做靈活的處理。一、聽前(before listening)教師在聽前要激發(fā)學生聽的興趣和激情。通過師生的交流互動
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