【正文】 也是枉然，再說好的教法也不會自然產(chǎn)生。責(zé)任心的問題前面講了，這里重點說教材與教法，在這方面存在的問題是：重教材鉆研和知識疏通，輕教法的探討和運用，因而程度不同的影響著教學(xué)效果。從目前情況看，我認為更應(yīng)偏重教法的研究探討和應(yīng)用。我想大家都很明白。學(xué)生只是在教師主導(dǎo)作用下被動學(xué)習(xí)，學(xué)生的潛能沒有得到充分發(fā)揮。忽視深入調(diào)查，掌握學(xué)生的個體差異和需求。在深入了解學(xué)生的同時，注重學(xué)情的調(diào)查和掌握，學(xué)生在想什么？學(xué)習(xí)中有什么困難？學(xué)生最需要解決的問題是什么？以便有的放矢、因材施教，使各類學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展和提高，從而使優(yōu)秀的更優(yōu)秀，平凡的不平凡。面對這種不能改變的方式，作為教師，研究試題內(nèi)容、研究試題形式，就成了一個不僅不可忽視、而且要認真對待的教學(xué)環(huán)節(jié)。只有把兩者結(jié)合起來，既重視對試題內(nèi)容和形式的研究，提高命題能力和試題質(zhì)量，增強訓(xùn)練的針對性和有效性，附之以對學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)和提高，才能取得理想的教學(xué)效果。英國學(xué)者洛克說：“反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照，是思想的反芻，是對思維的思維。二是對教學(xué)活動本身的意識和評價，（包括教學(xué)過程、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、手段、教學(xué) 組織形式、語言表達、板書設(shè)計等）。也可叫“回頭看”。那么如何進行教學(xué)反思？從形式上講，有個人反思和集體反思。從時間上講，可以是一個階段、一個 學(xué)年、甚至是自己整個成長歷程。大家一定要養(yǎng)成自覺反思的良好習(xí)慣。二是經(jīng)驗積累，對自己教學(xué)實踐中成功的點滴做法與體會，及時進行分析總結(jié)，系統(tǒng)歸納。所謂“厚積才能薄發(fā)”就是這個道理。三、做到兩個始終不忘始終不忘關(guān)愛每一位學(xué)生現(xiàn)代教育的核心是服務(wù)，即：服務(wù)于家長、服務(wù)于學(xué)生。這就要求我們教師必須確立新的學(xué)生觀，真正在教育教學(xué)過程中，真心實意地關(guān)愛每一位學(xué)生。同時又因為學(xué)生是教學(xué)的主體。為此，我們教師必須確立服務(wù)意識，全面關(guān)懷學(xué)生成長。只要學(xué)生意識到你是真心愛護他、關(guān)心他、為他操心時，無論是耐心的幫助，還是嚴肅的批評，學(xué)生都會樂意接受，因為你真正走到了學(xué)生心中。古人尚且如此，我們有什么理由做不到呢！始終不忘調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性這個問題前面我們已講過多次了，要求大家多角度、全方位注重調(diào)動和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢赃@樣說：誰不能很好的解決這個問題，誰的教學(xué)質(zhì)量就很難提高，誰就不是一位合格的教師。我送大家三條名言，以幫助大家對這一問題加深理解?！薄俺晒Φ慕虒W(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”四、堅持四條工作原則堅持把功夫下在平時這是根據(jù)教育教學(xué)工作的特點來提出的。在教學(xué)上沒有什么捷徑可走，也不能有半點虛假行為。自覺規(guī)范自己的教學(xué)行為，養(yǎng)成認真踏實、一絲不茍的良好習(xí)慣。對于前者要結(jié)合班級、學(xué)生的思想狀況、個性差異，選擇針對性的教育方法。只有這樣才能搞好教育教學(xué)工作。這里特別強調(diào)的是，教師即研究者，不研究不等于沒有問題，不參與研究是教師工作中的誤區(qū)和缺憾?！弊晕曳忾]、墨守成規(guī)，到頭來吃虧的只能是你自己?！边@種自強不息、艱苦奮斗的精神是事業(yè)成功的法寶。對于一名教育工作者來說，只有把基點放在自身的努力上，自加壓力，負重前進，在教學(xué)實踐中經(jīng)受鍛煉、增長才干，才能不斷走向成熟、走向成功。教育價值觀、自身價值觀，才是自我變革的真正動力。關(guān)鍵詞：內(nèi)在素質(zhì)培養(yǎng)合理知識結(jié)構(gòu)活動能力鍛煉一、個人內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)“以德為先，品行優(yōu)先，品不行者能重用也。一般而言，社會對大學(xué)生在校期間的思想進步與獲得的榮譽十分看重，甚至將這種進步與榮譽作為衡量學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要指標(biāo)。要做到這些難也不難易也不易。培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)途徑有很多，比如了解祖國發(fā)展歷程，觀看愛國電影，激起愛國主義情懷；報名參加抗震救災(zāi)志愿者，在危難時刻為祖國人民盡心力，過程中能深刻體會到國家對人民的關(guān)愛，體會到人與人的溫情；在校期間認真學(xué)習(xí)，與周圍同學(xué)老師多交流學(xué)習(xí)心得，不清楚的勇于問，勤于思考認真復(fù)習(xí)，考試自覺遵守考場紀律；對于學(xué)校明令禁止的行為不去做，多參加些有益的集體活動充實自己。二、建立合理的知識結(jié)構(gòu)運用西方經(jīng)濟學(xué)知識分析結(jié)果來告訴我們，上大學(xué)的我們不僅支付高額的學(xué)費來購買知識這個“產(chǎn)品”，而且還花費了很多的精力成本同時舍棄了更多的機會成本，粗略計算下來在大學(xué)里我們對自身的投資不僅僅只是學(xué)費加生活費這個看似簡單的數(shù)目了，所隱藏的是更為龐大的自我投資，既然如此，我們用了高額投資來做自我增值，當(dāng)然希望能有高額回報，高額回報的獲得其中一方面看的就是你能用多少所學(xué)的知識來武裝自己?！皩I(yè)知識和技能是大學(xué)生賴以生存的資本.”在校期間，專業(yè)課程中所獲得的知識是我們一定接觸到的知識范疇——這些我們在課堂上我們都能得到。其次，除了專業(yè)知識以外，我們要把目光投入到更廣泛的科學(xué)文化知識領(lǐng)域——自然科學(xué)以及人文科學(xué)。這些知識的獲取可以通過校圖書館資源，電視新聞，報紙以及網(wǎng)絡(luò)等一切信息媒介獲取，這就要求我們能利用更多的時間投入到圖書館，閱覽室或者經(jīng)濟動態(tài)的相關(guān)官網(wǎng)中，而不是利用空余的時間逛街，上網(wǎng)，玩游戲來消磨時間。通過社會大課堂的鍛煉，學(xué)生不僅可以提高運用理論知識解決實際問題的能力，還能提升自己的職業(yè)素質(zhì)。在社會實踐中，還要注意要從甘當(dāng)小學(xué)生做起，吃一塹長一智，使自己不斷健康地成長起來。三、鍛煉自身活動能力除了專業(yè)知識等在書本上學(xué)到的東西外(IQ),我們還要多鍛煉我們的活動能力（EQ）。這方面能力的鍛煉對于擔(dān)任學(xué)生干部的同學(xué)來說優(yōu)勢是比較突出的。擁有良好的人際關(guān)系需要的是自己的努力經(jīng)營以及擁有吸引別人的人格魅力——需要學(xué)會尊重他人、真誠待人、寬容以對、適度交友。當(dāng)我們作為學(xué)生會一員在為廣大師生服務(wù)的過程中個人與集體的團隊合作能力提高自不必說，還能交到眾多與自己志趣相投的朋友，甚至是一生知己，這是一個很好的鍛煉自身社交能力的渠道，鋪開一張人際關(guān)系網(wǎng)。而缺乏責(zé)任感的人不僅自己的工作完成不好，而且還會影響別人的工作，這對將來就業(yè)是不利的。所以說如果你想鍛煉自身活動能力，那么參加學(xué)生會或者擔(dān)任班級干部是不錯的選擇。自古以來，大凡有作為的士大夫就講求“修身治國平天下。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。政治修養(yǎng)是衡量一個干部政治上是否成熟的重要