【正文】 的目的。其次，聽力材料不宜太長，太長學生的注意力會分散，欲速則不達。最后，教師要對學生可能遇到的障礙在聽前進行適當?shù)闹v解。多聽，需要教師幫助提供好的聽力材料及保證足夠量的訓練；會聽，需要教師教會學生有效的方法，不斷改進教學策略。對于這些訓練小學生英語聽力的方法、策略及注意問題，可在具體教學實踐中有選擇地加以運用。小學英語測試題中，聽力部分占了一半以上的分值。為了提高學生的聽力成績，我結(jié)合自己的教學實踐，覺得可以在以下幾個方面進行突破。比如三年級的聽力要點可以歸納為，問候語；自我介紹；家庭成員；教室物品；顏色；身體部位；數(shù)字等。（二）游戲課堂，寓教于樂：在聽力訓練中，要注重形式的多樣性，材料的趣味性，緊緊“抓住”學生的耳朵。悄悄話老師輕聲而清晰地告訴一個學生一句英語,該學生同樣以耳語形式快速傳給其他學生,以此類推,最后一個學生大聲說出來,看看是否失真。例如Stand up, your to the 。一種游戲可有多種練習內(nèi)容，一個內(nèi)容也可有多種游戲形式，競賽性的游戲，應對獲勝者給予不同形式的表揚。聽錄音，畫圖。聽后判斷正誤或回答問題。聽錄音復述部分或全部內(nèi)容等。要訓練學生根據(jù)課文標題進行預測、根據(jù)圖片進行預測、根據(jù)所聽的主題句進行預測、根據(jù)談話人的身份、談話地點進行預測等。這是聽力訓練中的一項重要技能。靈活記憶聽的練習要做到有目的、有計劃、有要求。做到開口前要先聽、學習新課的過程不忘聽、在復習鞏固環(huán)節(jié)中適當聽、課余時間經(jīng)常聽。由于受到母語的影響，許多學生在聽的過程中往往將聽到的東西譯成漢語，用漢語進行思維理解，而缺乏用英語直接思維的習慣，不能做到邊聽、邊理解、邊記憶。強度的調(diào)控聽力訓練是一種強化教學，在整個教學過程中，學生注意力和精神都處于高度緊張狀態(tài)。因此小學生聽力訓練應堅持“短而勤”的原則，不要長時間讓學生處于聽的狀態(tài)，否則學生會身心疲憊，影響聽力效果?？傊?，提高聽力技能的方法策略很多，根本途徑在于多聽并會聽。第三篇：英語聽力訓練方法一、聽說訓練中應注意幾個問題一般英語學習者，在全面提高英語的前提下，要提高聽、說能力，應首先注意以下三點：1．注意區(qū)分和模仿正確的語音、語調(diào)在英語里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure(治愈)和 kill(殺死)，menu(菜單)和manure(肥料)等。ll cure you.”(我要治好你的病。ll kill you.”(我要殺死你。又比如，有人對你說：“ I am wife is thirty, too.”而你聽到的卻是：“I am wife is dirty, too.”你一定會莫名其妙。因此，我們從一開始就要注意區(qū)分和模仿正確的語音，語調(diào)。2．創(chuàng)造一定的聽、說環(huán)境聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環(huán)境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。還可以把自己的口頭作文和復述錄下來，仔細審聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。一個人聽的過程實際是另一個人說的過程。3．要有不怕聽錯，說錯，不斷苦練的精神練習聽、說的學習者，特別是成年人，往往必聽錯、說錯，不敢主支張口練習。會話重在達意，只要達到交流思想的目的，這種聽、說實踐就應該說是基本成功的。二、聽力訓練的四個階段⑴入門階段：這個階段適合初學者。一般可以進行三個聽力練習：1）句型練習：做這項練習時，可以把句型、詞匯及語法三項結(jié)合起來。這些課本編排比較科學，由淺入深，循序漸進，照顧到生活常用詞匯和句型，耐用做到了關(guān)鍵句型反復出現(xiàn)。2）淺顯易懂的英語小故事：聽小故事也是這一階段聽力訓練的重要步驟。S TALES)，(AESOP39。第一二冊等的也可采用。聽故事還可以擴大詞匯，把學到的英語書面符號同聲音結(jié)合起來。如果學習時配合聽課文錄音，或先聽后讀或?qū)W了之后再聽，都可以達到從聲音入手反復熟悉課文的目的，既學了課文，又練了聽力。有條件的話，爭取能聽聽中外籍人士用英語介紹生活、學習或英美情況的小報告，即使只能勉強聽懂一部分也應嘗試。主要任務(wù)是擴大、加深和鞏固入門階段所學成果，可以從以下幾方面進行訓練:1)繼續(xù)聽句型練習和小故事：這一階段要注意通過時間較長，難度較大，語言現(xiàn)象較復雜的聽力材料來繼續(xù)解決語音，詞匯和語法這三方面的問題?？傊?，應在材料難度及反應速度方面下功夫。其特點是在錄制故事時，有意識地安排了好幾個人插話，提問，以中斷某人敘述的方式來進行一些意見交流，這也可算作情景對話，得同簡單的問答式對話大不相同，它更接近真實生活，也更自然。英美人士訪華印象的講話也是很好的內(nèi)容。3）開始收聽北京電臺對外廣播：電臺的英語涉及政治、經(jīng)濟、文化等各方面內(nèi)容，語言比較規(guī)范，播音員語音、語調(diào)又是楷模，因此聽英語廣播是學習英語的極好途徑。由于學習者熟悉這些內(nèi)容，這就降低了聽力難度，所以對聽力剛剛?cè)腴T的人來說是比較合適的。聽時要摸索新聞廣播的一般規(guī)律，注意培養(yǎng)聽新聞的一些基本技巧和方法。這樣，在內(nèi)容和詞匯有一定準備的情況下，聽英語廣播就會容易得多。這也是抽調(diào)聽力的一個很好訓練方法。⑶中級階段本階段應從機械訓練轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，從課本進入社會?？蛇M行以下訓練。開始時可根據(jù)自己熟悉的工英國或美國音來選聽BBC或VOA，然后逐步向另一臺過渡。電臺廣播和報刊雜志的內(nèi)容是緊密聯(lián)系在一起的。2）視聽結(jié)合，訓練聽懂電影，戲劇的能力:看外語電影可以納入這一階段的訓練。然后選看熟悉的影片，如《列寧在一九一八》，《戰(zhàn)爭下和平》等。愛》《孤星血淚》《霧都孤兒》《紅菱艷》以及中央電視臺的《星期日英語》(ENGLISH ON SUNDAY)節(jié)目中經(jīng)常播放的一些英美電影對話，不能要求每句話，每個字都聽懂，應以是否正確把握住了故事情節(jié)和重要的細節(jié)為標準。（4）高級階段本階段完成后，英語學習者應達到或者接近英美人的聽力水平，并能應付各種情況。要從重點聽新聞，轉(zhuǎn)向多聽專欄評論和報道。3)如有興趣或需要，可進一步訓練聽戲劇臺詞和詩歌朗誦，如莎士比亞，蕭伯納，奧尼爾等名家的戲劇，或英美詩歌名篇。(1)泛聽和精聽相結(jié)合在聽力訓練中，既要能準確無誤地聽出某些重要的數(shù)據(jù)，年代，人名，地名及事實，又要兼顧把握大意的訓練，這弱項就必須所精聽與泛聽結(jié)合起來，交替練習，即把精聽和泛聽分成各處獨立的練習，聽時穿插安排，也可把一個故事或報告他成精泛段落，有些部分精聽，其余泛聽。泛聽的遍數(shù)，由材料難度和自己的程度來決定，得一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義，泛聽時，不宜中間打斷，要一氣呵成，精聽則可在句子之間或困難之處停下機器，倒帶重聽。所以這兩種訓練哪一種也不應偏廢。比如:我們初次聽《薄雪花》(EDE LWEISS)這首歌時，可能對其中兩處的歌產(chǎn)生疑問，一是“You look happy to meet me”。但若仔細多聽，就會發(fā)現(xiàn) meet me 連讀時[t]音部分失去爆破，并不和me 相連。2)排除雜音和各種干擾的能力：為國培養(yǎng)這一能力，要多聽新聞廣播，聽那些看不見說話人口形的錄音