【正文】 的學習有著重要的輔助作用，在初中滾翻類教材中具有很重要的位置，“魚躍前滾翻”動作要點概括講四人字：蹬、躍、撐、滾；重點：蹬、躍；難點：躍和撐腰結(jié)合。經(jīng)常參加“魚躍前滾翻：和變向跑練習可提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)學生動作靈活，反應(yīng)敏捷，在現(xiàn)實生活中有著廣泛的實踐指導(dǎo)作用。變向跑：重點在跑進過程中，快速降低重心和快速變向； 難點：控制身體重心和快速變向的協(xié)調(diào)能力。B、手撐標志線做遠撐前滾翻練習34次；要求：雙手遠撐。D、學生在保護幫助下自由練習魚躍前滾翻。要求：根據(jù)練習者要求可自由調(diào)整平舉手的高度和遠度。F、根據(jù)自己練習情況結(jié)合教師評價，組內(nèi)討論進行自我評價。運球和傳球是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，是更好地學習各種技術(shù)和 戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。因此，本課重要解決在各種情況下學生控制并傳接球的能力，為以后更好地學習籃球技術(shù)做好準備。難點：雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力。單手肩上投籃技術(shù)的基本方法不復(fù)雜，但要做到準確、熟練、快速，因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高技術(shù)同時加強準確性、熟練性 重點：投籃動作手型正確標準。: 《排球》排球作為球類的教學內(nèi)容，主要目的是鍛煉學生身體，培養(yǎng)學生對排球運動的興趣以及培養(yǎng)學生的團隊合作精神。正面雙手墊球是排球技術(shù)中的一項基本技術(shù)，包含了準備姿勢、移動、墊球三個部分。重點：手型 擊球點難點：擊球的時機 上下肢協(xié)調(diào)配合排球正面雙手墊球動作要領(lǐng)：徒手模仿練習：全身協(xié)調(diào)用力，避免蹬地與上身力量脫節(jié)。一拋一墊練習：學生六人一組，一人拋球，其他人墊球，相距3~4米，再輪流交換拋球，主要體會抬臂動作和用力時力度的控制。所以學好發(fā)球技術(shù)是我們初中排球教學的重點之一。根據(jù)學生表現(xiàn)出來的不同能力，通過設(shè)置不同的教學目標，采取“進退法”教學方法，引導(dǎo)學生自主、探究學習。重點：拋球、揮臂、擊球部位 難點：拋球、揮臂時全身協(xié)調(diào)用力動作要領(lǐng)：1）兩人一組做擊固定球練習，教師語言提示擊球部位和手型。體會拋、引、擊的連貫動作。4）分層擊球過網(wǎng)練習。1教材分析(雙手頭上前拋實心球)實心球是一項力量和動作速度相結(jié)合的項目，以力量為基礎(chǔ)，動作速度為核心。通過教學，可以發(fā)展學生上、下肢力量和腹背力量，提高學生的協(xié)調(diào)和平衡能力。學生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。使學生在提高所學動作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學習和體驗不同風格的武術(shù)套路動作，了解武術(shù)的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的精神。教學重點：仆步穿掌、歇步?jīng)_拳教學難點：動作路線清晰，手形、步形正確到位。（2）教師做鏡面示范，同時講解動作名稱和要領(lǐng)。（4）自由體驗（5）集體練習，匯報表演。在體育教學中是指身體練習的主要部分，即某一個身體練習的技術(shù)關(guān)鍵或技術(shù)環(huán)節(jié)的重要連接部分。例如：跳遠教材的重點就是助跑與起跳的結(jié)合。教材的難點具有主觀性．它不僅與教材有關(guān)，更與教學對象的學習能力、身體素質(zhì)等有關(guān)。“關(guān)鍵”是指教材中起決定作用的內(nèi)容，掌握了它，如同掌握了一把鑰匙，其余內(nèi)容便會迎刃而解。應(yīng)采用的教學策略是：突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵。突破難點常用的辦法有（a）分散難點，各個擊破。但是，抓住關(guān)鍵，往往是解決難點的突破口．可起到牽一發(fā)動全身的作用。：重點是雙腳用力蹬地起跳，難點是動作配合協(xié)調(diào)。（不進行重難點分析）：重點是背后過肩、肩上屈肘、快速揮臂，難點是蹬地轉(zhuǎn)體，協(xié)調(diào)用力：重點是兩腿迅速蹬直，難點是團身。：重點是提臀分腿頂肩，難點是抬上體。：顛球：重點是腳踢球的部位，難點是兩腳的協(xié)調(diào)配合。重點是途中跑；難點是有力的后蹬和蹬擺的協(xié)調(diào)配合。重點是途中跑；難點是合理分配體力和培養(yǎng)意志品質(zhì)。：重點是在高速奔跑中順利地完成傳接棒；難點是接棒人的起動時機和傳接棒時機的確定。難點是跨欄步的起跨技術(shù)、保持身體平衡、節(jié)奏感。重點是助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)；難點是過竿技術(shù)。難點是助跑快、踏跳準、板前不減速。17：推鉛球：推鉛球?qū)Πl(fā)展腿部、腰腹和上肢爆發(fā)力及身體的協(xié)調(diào)性，都有十分積極的作用。難點是滑步與最后用力的結(jié)合。（1）移動：教學重點和難點：重點：重心、蹬地；難點：蹬伸與腰、髖協(xié)調(diào)。接球技術(shù)，重點是迎、引、持球；難點是手腳配合。（4）搶、打球：教學重點和難點：重點是判斷球、洞察對方意圖、用合理動作搶斷；難點是時機、控制身體平衡。（6）進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合：教學重點和難點：重點是路線和技術(shù)；難點是時機和位置。（1）顛球：教學重點和難點：顛球用力方法和觸球部位。（3）停球：教學重點和難點：重點——地滾球：部位、緩沖；反彈球：位置、部位、壓球方法；空中球：部位、緩沖。（4）頭頂球：教學重點和難點：重點是部位、用力方法、時機；難點是判斷，空間位置。（7）擲界外球：教學重點和難點：重點用力順序；難點配合、重心控制。（9）“二過一”配合：教學重點和難點：時機、方向、力量、切（插）。（1）準備姿勢和移動：教學重點和難點：重點是重心的控制；難點是準確移動。（3）雙手上手傳球：教學重點和難點：重點是擊球點、手型、協(xié)調(diào)用力；難點是球穩(wěn)、落點準。（5）扣球：教學重點和難點：重點是手法；難點是起跳時間、起跳點。（7）接發(fā)球站位：教學重點和難點：重點是站位和判斷；難點是一傳到位。1體操運動（1）前滾翻：教學重點和難點：重點是團身要緊；難點是蹬地推手同時用力，滾動成直線。（3）魚躍前滾翻：教學重點和難點：重點是快速蹬地擺臂（推手的時機和推手力度）；難點是掌握屈臂緩沖和低頭團身的時機。（5）直腿后滾翻：教學重點和難點：重點是舉腿翻臀；難點是推手。（7）頭手倒立：教學重點和難點：重點是兩手與前額撐墊成等邊三角形，緊腰提臀；難點是舉腿、展髖、臀部回壓的配合。教學難點：起跳后撐器械第二部分（小學體育教材教學重點難點分析）一、跑：各種方式的走：拍手走、胸前屈臂走、兩臂上舉走、兩臂側(cè)平舉走（一年級）動作要求：你拍一、我拍一，我們拍手踏步走。你拍三、我拍三，兩臂上舉立起來。兩臂側(cè)舉挑扁擔。前腳掌著地，后腳跟離地走難點：手腳協(xié)調(diào)配合，膝直、踝關(guān)節(jié)緊張。步子大、擺動快、腳掌著地、跑直線。自然且快難點：前腳掌趴地站立式起跑（三年級）動作要求：聽到預(yù)備，前腳全掌，后腳前掌。聽到跑，迅速起動，往前跑。50米加速跑（三年級）動作要求：起跑開始，跑的速度由慢到快逐漸增加，跑到最后應(yīng)以最高速度沖過終點。后蹬跑（四年級）動作要求：上體稍前傾，后蹬時，應(yīng)以前腳掌趴地用力后蹬，并充分蹬直，髖部前送，擺動腿向前上方擺動，然后大腿下壓，用前腳掌著地，兩臂協(xié)調(diào)配合擺動。30米通過2~3個障礙物跑（四年級）動作要求：跨過小河，鉆過山洞，快速向前跑；繞過小旗趕回來，“安全”通過障礙跑。難點：體現(xiàn)學生跨、鉆、繞障礙跑的能力。后膝離地抬起臀，臀比肩高半蹲撐。重點：身體前傾，支撐有力。彎道跑（五年級）動作要求：跑彎道要注意，身體須向圓心靠，右擺大來左擺小，膝蓋擺動向圓心，左腳掌外側(cè)著地，右腳掌內(nèi)側(cè)蹬地好，掌握重心協(xié)調(diào)跑。難點：左腳掌外側(cè)著地和右腳掌內(nèi)側(cè)蹬地的動作，以及擺臂的協(xié)調(diào)配合。重點：途中跑技術(shù)。1500米走跑交替（六年級）動作要求：輕松跑一段，便步走一段，兩者皆注意，呼吸有規(guī)律，動作協(xié)調(diào)配合好。難點：發(fā)展有氧耐力。重點：雙腳跳起有力，雙腳落地屈膝緩沖。立定跳遠（二年級）動作要求：一擺二蹲三跳起，快速蹬地展身體，收腹提膝伸小腿，平穩(wěn)落地跳得遠。難點：上下肢協(xié)調(diào)配合，落地輕巧。重點：踏跳腿全腳掌著地過渡到前腳掌迅速有力蹬地?？缭绞教撸ㄋ哪昙墸﹦幼饕螅褐?5步，用有力的腿踏跳，擺動腿迅速向上擺起，兩腿依次過竿后落地。難點：助跑與踏跳協(xié)調(diào)配合。重難點：踏跳腿積極上提與擺動腿在空中成蹲距動作，及雙腳落地屈膝緩沖。重點：肩上屈肘，自然揮臂。持輕物投過23米高的橫繩（二年級）動作要求：面對正前方，左腳在前，右腳在后，肘兒彎彎肩上放，看準目標，用力投。難點：正確的出手角度。重點：蹬地轉(zhuǎn)體，揮臂過肩。上步投壘球（四年級）動作要求：上步后，身體迅速右轉(zhuǎn)，使身體左側(cè)對準投擲方向，兩腳左右開立，右手持壘球向后引伸，然后右腳蹬地自然揮臂經(jīng)肩上頭側(cè)把壘球用力快速投出。雙手向前拋實心球（五年級）動作要求：兩腳前后開立，兩臂屈肘，兩手持球與腦后，上體稍后仰，然后蹬地，收腹和甩臂，用力將球向前上方拋出。難點：動作協(xié)調(diào)，球出手要有一定的高度。重點：腿要用力蹬直，出手速度要快。五、技巧前滾翻（一年級）動作要求：一蹲二撐三低頭，向前滾動身似球。難點：滾動圓滑，方向正。重點：連續(xù)滾翻時動作協(xié)調(diào)，連貫。后滾翻（三年級）動作要求：一蹲二撐三低頭，向后滾動身似球。難點：向后滾動成直線。重點：腳背與小腿用力下壓，身體向上騰起。肩肘倒立（五年級）動作要求：直腿坐墊手前伸，仰臥屈體腳面繃，兩肘內(nèi)夾手撐腰，伸髖挺腹腿上伸。難點：展體向上，維持平衡。難點：全動作的連貫性。保護與幫助：站在跳箱一側(cè)，靠近手扶箱的一端，手扶練習者的上臂。難點：動作協(xié)調(diào)、連貫，落地輕巧。保護與幫助：站在跳箱一側(cè)，靠近手扶箱的一端，手扶練習者的上臂。難點：動作協(xié)調(diào)、連貫，落地輕巧。兩臂后舉，稍蹲。前腳掌落地、緩沖、兩臂斜上舉。保護與幫助：站在跳箱的前側(cè)方，當練習者跳上時，一手扶其上臂，另一手托髖部幫助成蹲撐；跳下時，一手扶背部或腹部。難點：一跳（起）、二撐（器械）、三提（腰）、四貼（膝貼腳）、五蹲撐。重點：向前跳下接前滾翻難點：整套動作的連貫性。推手及時展身體，屈膝緩沖穩(wěn)落地。重點：踏跳準確有力，推手及時。斜向助跑直角騰越（六年級）動作要求：（以左腳踏跳為例）斜向助跑，左腳踏跳右手撐跳箱，上體稍后仰，左腿在空中并攏右腿并與上體成直角，立刻換左手支撐，右手推箱斜上舉，前腳掌著地，屈膝半蹲，保持身體平衡，左手仍扶跳箱。重點：踏跳后用力擺腿。七、武術(shù)五禽戲（三年級）動作內(nèi)容：虎尋食、猿摘果、鶴飛翔、晃臂熊、鹿長跑重點：形象生動的模仿。步型拳（五年級）動作名稱：弓步?jīng)_拳—馬步架打—歇步推掌—提膝穿掌—仆步穿掌—虛步勾手挑掌。動作要求：（1）、震腳時身體要直立下沉，左腳向前落步要輕；（2）、蹬踢、下壓要有力，與架達動作連貫、快速；（3）墊步與彈踢要緊湊，彈踢時上體要穩(wěn)定；（4）落步不轉(zhuǎn)體，轉(zhuǎn)體達右拳；（5）轉(zhuǎn)體成弓步時左腳尖外展，右腳跟輾蹬，撩掌時上體稍前傾；（6）右拳架打后左腳右移并收抱左拳，待成高虛步站定后再沖拳；（7）左腳向前落步后要立即向前跳遠，右腳落地要輕；（8）抱拳要的力，擊拍要響亮，收抱動作要連貫。（一帶、二按、三推、四直）重點：運球時，手觸球的部位。行進間曲線運球（五年級）動作要求： 向前運球時，拍按球的后上方，同時后腳蹬地運球行進，球的落點在同側(cè)腳步的前方，跑動的步伐與彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。難點：運球時手部動作和腳步動作的協(xié)調(diào)配合及運球的力度。教學難點是指學生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。難點有時又要根據(jù)學生的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同學生中，就不一定都是難點。通常意義上所說的教學難點，即是新內(nèi)容與學生已有的認知水平之間存在較大的落差。教學重點要分散，既讓學生易于接受，又減輕學生負擔；教學難點要分析落差的距離，搭建合適的臺階。課堂教學目標就是課堂教學過程中的教與學的互動目標。課堂教學目標是課程目標分解、細化了的一小部分。課堂教學目標在45分鐘之內(nèi)，是可以達到的。平時人們常說的教學目標，在沒有特殊說明的情況下，實際上指的就是課堂教學目標。課堂教學目標的主要內(nèi)容，就是人們常常掛在嘴邊的“雙基”。后來，又勉強地加上了一個學科情感。②技能。有了課堂教學目標，教案中的教學過程的撰寫，就可以圍繞著教學目標展開了。教學目標也可以對應(yīng)著教學過程的某幾個教學環(huán)節(jié)，即：一對多的關(guān)系。不是嗎 隱含的教學目標就是在教案中，不能寫出來的課堂教學目標。隱含目標的內(nèi)容就是教書育人的重要內(nèi)容之一。如：愛國主義教育、辯證唯物主義思想和唯物辯證法等。如果寫出來，每一節(jié)課都差不多一樣，不但是違反了教學目標的唯一性原則，還會寫大了、寫多了、寫偏了、寫遠了。隱含的教學目標不但要有，更重要的是能在課堂教學的過程中，既能體現(xiàn)出來，又不能影響教學主線。隱含目標的實現(xiàn)，可以借助于教案中的活動主題、活動任務(wù)、列舉的案例等來實現(xiàn)。②電子表格課中，判斷剛剛設(shè)計、輸入的公式對錯與否，不是某一個，某幾個學生、老師的判定的，也不是什么民主投票決定的，“實踐是檢驗真理的唯一標準”運行一下，就知道了?、勐曇粜畔⒏杏X媒體課上，舉例音樂的曲調(diào)和歌詞的傳播信息的特點和效果時，舉例