在20xx年老年大學(xué)教師座談會上的發(fā)言-在線瀏覽
2024-11-15 12:59本頁面
【正文】 大家的要求，隨時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備一天教完的，分3天教，反正沒人要進(jìn)度。突出重點和難點，快慢適合，深淺適度，豫老年大學(xué)實際的太極拳教材，預(yù)計兩年完稿。我要說的第三句話是：“酒香也怕巷子深，對外宣傳很重要”，這是給學(xué)校提個建議。記得春節(jié)前的最后一課，太極班邀請馮校長等領(lǐng)導(dǎo)合影，一排椅子排在中間，學(xué)員說，那是領(lǐng)導(dǎo)和老師的座位。這是什么？這是無聲的語言，這是我們領(lǐng)導(dǎo)干部的“酒香”。這是什么？這也是無聲的語言，這是我們教師隊伍的“酒香”。但是，學(xué)期結(jié)束了，學(xué)員們說一定要有個“謝師宴”，我說，要感謝的是你們，你們成就了我的修持。宿豫老年大學(xué)這個群體確實令人喜歡，領(lǐng)導(dǎo)寬厚謙遜、教師重德敬業(yè)，學(xué)員友善豁達(dá)，都給我的修煉生活帶來很多啟示。對外宣傳確實很重要。給老師、教練印名片，把他們的頭銜、成就寫上去，讓學(xué)員帶給想學(xué)的人，這是不是個可行、有效的方法吶？站的角度不同，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思路也會有不同。耽誤大家時間了，謝謝大家。這是我的榮幸，也是我們學(xué)校的殊榮！在此，我首先要感謝縣委、縣政府、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培，特別要感謝新田一中全體領(lǐng)導(dǎo)和教師對我的幫助。其實有很多老師都做得比我好，我只是做了我該做的事。因為快樂，我安心從教，教師雖然收入不高，但生活有規(guī)律，能與知識打交道，總能分享到學(xué)生成功的快樂，同時能為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，體驗到家庭的溫馨，能夠更多的對父母進(jìn)行照顧。作為一名政教處主任，我認(rèn)為學(xué)校的德育工作要不斷的加強(qiáng)，現(xiàn)在學(xué)生思想十分活躍，追求時髦，個性化打扮，學(xué)生日常行為養(yǎng)成習(xí)慣不是很好等問題比較突出，而育人的重任又落在我教師身上，因此我認(rèn)為每所學(xué)校都必須有一套高中學(xué)生入學(xué)三年的全校老師共同參與的德育體系，建議市里每年是否可定期組織各學(xué)校德育管理人員和班主任進(jìn)行交流，聘請省內(nèi)、甚至是全國的教育專家來講學(xué)，使我市的學(xué)生德育管理水平更上新的臺階。我的講話完畢，謝謝大家！2012年9月6日第三篇：在教師座談會上的發(fā)言在教師座談會上的發(fā)言9月10日下午，參加了汽車與交通學(xué)院的教師代表座談會，這也是學(xué)院成立以來第一次在教師節(jié)舉辦這類座談會。為便于表述，我把當(dāng)時的發(fā)言要點和自己的思考進(jìn)行了整理。我不否認(rèn)大學(xué)還有其他的功能，但是，如果偏離了培養(yǎng)學(xué)生這一基本功能、如果因為其他功能而沖淡了培養(yǎng)學(xué)生這一基本功能，都是錯誤的。多年以來，我們在很多省市都是一本分?jǐn)?shù)線招生，可以說，進(jìn)來的學(xué)生都是好學(xué)生，為什么總會有學(xué)生出現(xiàn)問題？這當(dāng)然可以找出各種各樣的原因，但是，既然問題出在我們這個環(huán)節(jié)，就說明我們這個環(huán)節(jié)存在問題?？墒?，遇到這些問題，能夠向誰說呢？向誰尋求幫助呢？經(jīng)常有學(xué)生出現(xiàn)心理、精神方面的問題甚至自殺，那么，又有多少老師能夠真正的了解這些學(xué)生、走進(jìn)（這里，我用的是“走進(jìn)”，而不是“走近”。）這些學(xué)生，給予這些學(xué)生切實的幫助呢？又有多少人能夠體會到學(xué)生在這期間的孤獨無助的感覺呢？沒有，很多時候，只能是靠學(xué)生自己化解。一直到這個暑假，還有學(xué)生主動找到我，當(dāng)面聊了關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于個人發(fā)展等方面的問題。每次交流，學(xué)生一方面說受益匪淺，另一方面是感激不盡。我們總是習(xí)慣于說，“大學(xué)生都是成年人了，自己的問題自己解決。這句話，可以做為對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，但不應(yīng)該成為不關(guān)心學(xué)生的托詞。我說這些，不是標(biāo)榜我多么關(guān)心學(xué)生，說實話，我關(guān)心的也是很不到位。根本原因在于，我們只是口頭上把學(xué)生培養(yǎng)放在重要位置，實際上并沒有相應(yīng)的制度保障，甚至，所制定的制度是背道而馳的。沒有一個指標(biāo)是和關(guān)心學(xué)生有關(guān)。我并不是為自己鳴不平，而是說，制度具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。我曾經(jīng)在qq空間上說過，“制度是第一生產(chǎn)力”。因為任何管理理念、任何管理方式都是通過具體的制度來實現(xiàn)的，[課件]也是通過制度來保障的。我說，有制度不執(zhí)行，本身就說明制度設(shè)計存在問題。好的制度可以讓好人揚(yáng)眉吐氣，甚至讓壞人變?yōu)楹萌耍徊缓玫闹贫瓤梢宰寜娜怂翢o忌憚，甚至讓好人變成壞人。但是，不能總是讓老師僅憑良心干活。第四篇：青年教師在退休教師座談會上的發(fā)言今天召開xx老師、xx老師退休座談會，我做為一位普通老師，本來沒有受到邀請參加，但我還是不請自來。今天坐在這里，感慨萬千，不只從何說起，說些什么，做為老師，經(jīng)常給學(xué)生寫評語，那么，我反了一下，今天讓我以學(xué)生，下屬的
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