在20xx年老年大學(xué)教師座談會上的發(fā)言-文庫吧資料
2024-11-15 12:59本頁面
【正文】 給我鼓勵支持，給我前進(jìn)的勇氣！第五篇：在九年級畢業(yè)班教師座談會上的的發(fā)言九年級畢業(yè)班教師座談會上的的發(fā)言思想品德 王隨著中考升學(xué)形勢的不斷發(fā)展，校際升學(xué)競爭也在發(fā)生著深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學(xué)質(zhì)量的競爭走向?qū)W校生存的競爭；二是競爭范圍日益擴(kuò)大，從高中達(dá)線單一指標(biāo)的競爭到名牌高中錄取率、高分排名和實驗班上線率等多元指標(biāo)的競爭；三是競爭手段日益科學(xué)，從苦干、蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、科研；四是競爭規(guī)則趨向多變，中考方式的不斷變革使得學(xué)校不得不面臨重新洗牌的考驗。做為學(xué)生對老師的評語：一生獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè)，以校為家，熱愛關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生無私奉獻(xiàn)，不求索取，以身作則，教書育人。因為xx老師、xx老師以前既是我的老師，也是我的領(lǐng)導(dǎo)，在我人生的不同階段，兩位老師曾經(jīng)給我不誨的教育，給我極大的關(guān)懷、愛護(hù)、扶持，是對我的正確人生觀世界觀形成有重要影響的人，是我永遠(yuǎn)的恩師，我非常感謝兩位老師。作為管理者，應(yīng)該從制度層面、管理層面多加考慮，充分利用制度的導(dǎo)向作用，讓有良心的老師理直氣壯，讓沒良心的老師反躬自省。我們總是說，教師是一個良心活，這話沒錯。）好的制度可以讓人積極向上、心情舒暢；不好的制度可以讓人不思進(jìn)取、萎靡不振。（有老師說，有制度不執(zhí)行，也不會有效果啊。這不是和鄧大人唱反調(diào)，而是自己的切身感悟?，F(xiàn)有的制度就根本沒有把學(xué)生培養(yǎng)放在應(yīng)有的位置，所以，導(dǎo)致很多老師也不會把關(guān)心學(xué)生放在應(yīng)有的位置。對教師工作也在實行量化，直接和收入掛鉤，但是，老師對同學(xué)的關(guān)心根本無法體現(xiàn)。現(xiàn)在每個學(xué)校都在對教師進(jìn)行考評，但是，考評的依據(jù)是什么呢？科研項目、科研經(jīng)費、科研論文，唯一和教學(xué)有點兒關(guān)系的考評指標(biāo)是講課效果。我是在想，為什么我們這方面的工作做得這么少。畢竟，他們還是學(xué)生。”。這說明什么？說明學(xué)生需要這樣的交流，說明我們和學(xué)生這樣的交流太少了。昨天（9月9日）還有一個今年考上外校研究生的畢業(yè)生來看我，和我聊剛剛進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)的困惑。以前，也經(jīng)常有學(xué)生遇到問題向我反映，我也通過談話、聊天、短信、電話、寫信等方式提供力所能及的幫助。因為“走近”是距離上的，“走進(jìn)”是心理上的。很多時候，我也設(shè)身處地的想，新入學(xué)的學(xué)生都是剛剛高中畢業(yè)，第一次離開家鄉(xiāng)，面對的是完全陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學(xué)、陌生的生活方式、陌生的學(xué)習(xí)方式，隨后還要面臨考研、就業(yè)、走向社會等等，自然會遇到各種各樣的問題。學(xué)校最大的成果就是學(xué)生。當(dāng)了很多年大學(xué)教師，我一直認(rèn)為兩點，一是“大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生”，二是“考上我們學(xué)校的學(xué)生都是好學(xué)生”。會上大家都充分肯定了學(xué)院這些年來取得的成績，我也談了自己的看法。作為一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，我認(rèn)為市內(nèi)對學(xué)校、優(yōu)秀教師的表彰力度還需要進(jìn)一步加強，這樣有利于學(xué)校的發(fā)展和對優(yōu)秀教師的留住，市“優(yōu)秀學(xué)?！钡脑u定已過三年，是否能進(jìn)一步進(jìn)行表彰，我們新田對優(yōu)秀教師是采用“感情留人、待遇留人、事業(yè)留人”的原則，但近年來隨著物價的上漲，外界的沖擊，也造成部分優(yōu)秀教師流失的現(xiàn)象，因此建議除了縣里對優(yōu)秀教師的去留采取辦法外，市委、市政府、市教育局也能夠解決我們的一些實際問題，如今年我們學(xué)校就沒有中高級職稱的評定，這大大刺激了教師的工作積極性，是否有更好的辦法去激勵教師了！今天我能坐在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)，更多的對教育的思考，也將更加鞭策著我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。作為一名普通的老師，我為我們學(xué)校的發(fā)展感到擔(dān)憂，我們的生源在緊縮，優(yōu)秀學(xué)生流失嚴(yán)重，本來我縣就讀高中的人口就不多，再加上沒有較好的辦法能留住優(yōu)秀生源，這給我校的教學(xué)帶來很大困難，只靠學(xué)校的宣傳，力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就需要市里、縣里采取有力措施給予幫助。十余年來，我?guī)Я肆鶎卯厴I(yè)生，教壇路上，我感受很深的是我們學(xué)校高考成績在不斷創(chuàng)造輝煌，高考人數(shù)不斷上升，上線率近年來穩(wěn)居全市前列，學(xué)校喜報連連，文科狀元、奧賽冠軍、體育金牌等榮譽紛紛落戶我校，成績的取得離不開學(xué)校全體教師和領(lǐng)導(dǎo)的努力，離不開縣委、政府、教育局對義務(wù)教育的投入，對高中教育的支持和關(guān)心，同時也要感謝市教科所對我校教學(xué)的指導(dǎo)，他們每年組織專家對高三年級的教學(xué)督查，讓我們應(yīng)對高考更自如、更從容，同
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