區(qū)角游戲活動(dòng)觀察記錄與分析-在線瀏覽
2024-11-15 12:49本頁面
【正文】 岳嘉琦觀察方式：隨機(jī)觀察 觀察過程：今天我上一節(jié)美工課《印樹葉》，孩子們用顏料給樹葉印畫。我示范后，孩子們興趣濃厚，爭先恐后的要進(jìn)行印畫。我想了想，改變了主意。沒印幾幅，岳嘉琦瞪著大眼睛一本正經(jīng)的說：“老師還是讓我們自己做吧！”話音剛落，孩子們渴望的目光都投向了我。孩子們興奮極了！教師評析：岳嘉琦是個(gè)聰明語言表達(dá)能力很好的孩子，孩子的話發(fā)自內(nèi)心的渴望！作為老師怕麻煩，剝奪孩子動(dòng)手的機(jī)會，實(shí)在慚愧！幼兒園的教學(xué)就是要體現(xiàn)孩子的主體性，讓每個(gè)孩子動(dòng)手參與，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，要設(shè)計(jì)考慮周全可行的教學(xué)方式方法。益智活動(dòng)：小兔過河 材料投放：水彩筆、操作圖片（一）（上面畫有木樁，有的涂了顏色，有的沒涂顏色，涂了顏色的木樁是按紅、黃、紅、黃的順序來涂色的）、操作圖片（二）（上面第一排是許多紅色小旗貼紙，第二排是許多藍(lán)色小旗貼紙，第三排右邊是按紅、藍(lán)、紅藍(lán)、的順序排列的小旗，右邊是空白），小白兔過河故事磁帶、錄音機(jī)。觀察實(shí)錄：益智區(qū)里小白兔過河的錄音故事吸引了不少孩子，故事里描述的情景很美，好多幼兒聽得入了迷，在聽到小兔子遇到麻煩過不了橋時(shí)，圍攏來聽故事的小不點(diǎn)們著急了，大家都想幫助小白兔，按照故事里的要求，來益智區(qū)的小朋友們每人拿了一張操作圖，先是觀察，然后在老師的引導(dǎo)下開始相互交流，思瑤觀察得很仔細(xì)，好像發(fā)現(xiàn)了什么，小手開始去拿水彩筆。在老師的進(jìn)一步提醒下，繩潔、一丹終于發(fā)現(xiàn)了涂色規(guī)律，并很快完成了任務(wù)。在拿到第二張操作圖時(shí)，孩子們沒有像拿第一張時(shí)那么著急，而是仔細(xì)地觀察小旗的顏色，找到規(guī)律后再動(dòng)手操作，所有來益智區(qū)的孩子都拿到了屬于自己的貼紙，成功的喜悅令孩子們興奮不已?；顒?dòng)由故事導(dǎo)入，以優(yōu)美的情景和有趣的情節(jié)吸引幼兒主動(dòng)參與，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒注意力集中，參與活動(dòng)的興趣濃厚，每個(gè)環(huán)節(jié)過度的都非常自然。從操作材料完成情況看，本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。應(yīng)適當(dāng)提高操作難度，讓幼兒“跳一跳”才能“夠得著”。小班觀察記錄玩玩具觀察內(nèi)容：玩玩具 觀察對象：楊雄凱觀察時(shí)間：2008年9月 觀察方式: 隨機(jī)觀察觀察過程：“請小朋友把玩具收好。而小朋友也搬著筐，誰也不愿放手。玩玩具是楊雄凱最喜歡的事情，只要老師一說開始玩玩具，請坐的好的小朋友先拿，楊雄凱就坐得好好?。±蠋熣嫦Ｍ覀兊臈钚蹌P上課時(shí)也這樣，那就更好了！教育措施：教師要和楊雄凱多交流，告訴哪些事情是應(yīng)該做的而哪些事情是不應(yīng)該做的，如：收積木時(shí)應(yīng)該收自己的，將積木輕輕的一塊一塊放進(jìn)筐里，不允許嘩啦啦把自己和別人的積木全推倒，而使地上到處都是積木。建議家長在家時(shí)多給楊雄凱做一些安靜的活動(dòng)。我也被他們的興奮所感染，穿梭于各區(qū)之間，為他們提供適當(dāng)?shù)摹胺?wù)”。顯然這是孩子們玩的高興時(shí)掉在地上的。我走過去對正在那兒看書的悅悅說：“悅悅，你們的小玩偶掉了，你把它們撿起來吧！”悅悅看了看地上的玩偶，又看了看我?！闭f完之后極不情愿的離開位子，把地上的玩偶一個(gè)個(gè)的撿了起來。又是新的一天。在鋼琴前面兩只小豬的玩偶靜靜的躺在地上。我望了望圖書區(qū)，剛才還是4個(gè)孩子有聲有色的講故事，而現(xiàn)在卻只剩悅悅一個(gè)人在認(rèn)真的看書了。沒想到，我的話音剛落，身邊的悅悅就轉(zhuǎn)過頭來看了看我，又看了看地上的小豬，笑著對我說：“那我?guī)湍惆阉鼈兯突丶野桑俊闭f話的時(shí)候臉上露出了兩個(gè)甜甜的小酒窩。悅悅一蹦一跳地跑過來，把小豬撿起來，送回家了?！眱纱蜗嗤那榫?，兩句不同的話語，就能引出了兩個(gè)截然不同的結(jié)果。當(dāng)悅悅用生氣的眼神瞟我，表示對我不滿的時(shí)候，我的心里猛然一揪。我忽然發(fā)現(xiàn)我一句不經(jīng)意的話傷到了一個(gè)孩子幼小的心，雖然我只是想讓孩子了解，玩具掉在地上不論是誰掉的，我們都應(yīng)該把他撿起來。他想的是老師在要求我，他們雖然小，但他們和成人是平等的，也需要成人的尊重。一個(gè)征求似的的口吻，一個(gè)詢問式的眼神，都讓孩子看出了我對他的尊重?？粗樕闲Φ锰鹛鸬男【聘C，聽著他和兩只小豬的悄悄話。建立在平等、尊重上的，適當(dāng)?shù)慕逃嵌嗝慈菀鬃尯⒆永斫獍?！幼兒園有孩子喜歡的活動(dòng)，有能夠理解他們的心事的老師和朋友，他們就能生活的無拘無束，而且從中受益。平等、尊重是首要的，教師通過自己的言談舉止、行為態(tài)度與幼兒積極有效地交流和互動(dòng)，使幼兒不斷感受和體驗(yàn)到教師對自己的尊重、理解和支持。由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子喜歡兒童話、游戲話的語言。讓幼兒在游戲的情景中感知、體驗(yàn)、操作，對他們的成長也是十分有益。剛開始一玩，幼兒就把
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