【正文】 守兒童情不自禁從心底里喊出了“媽媽”。為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家校”定期聯(lián)系制度，代管家長每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學(xué)期給家長寫一封信。對“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。通過主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。四、召開家長會(huì)，家校攜手同心育人本學(xué)期期中，學(xué)校聘請了教育專家親臨我校開展“感恩我們要行動(dòng)”演講互動(dòng)大會(huì)，大家感慨萬千，心潮澎湃，引導(dǎo)孩子落實(shí)在實(shí)踐中，化為孩子勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓感恩成為一種永久的好習(xí)慣！又以班級(jí)召開家長座談會(huì)，會(huì)上除了向家長匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績不太理想。有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。五、營造氛圍，健全制度，開展活動(dòng)營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立健全家校聯(lián)系。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。通過家長學(xué)校、家長會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。在校園里做到對“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。留守兒童之家活動(dòng)室定期開放。并邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康。六、聘請社會(huì)力量擔(dān)任留守兒童關(guān)愛工作。以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。開展豐富多彩的主題活動(dòng)。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強(qiáng)他們安全意識(shí)與法制觀念。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守學(xué)生失學(xué)。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅(jiān)持以社區(qū)教育活動(dòng)為支撐點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長會(huì)、集中家訪日等活動(dòng)形式，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護(hù)義務(wù)。這些工作的開展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守學(xué)生”更是受益匪淺，學(xué)科競賽、體育比賽、升學(xué)考試捷報(bào)頻傳，收到實(shí)效。家庭教育觀念錯(cuò)誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。本課題被確定以來,按照課題實(shí)施的方案,作了具體大量的工作,腳踏實(shí)地的開展了一系列研究活動(dòng)。學(xué)科滲透感恩教育。家校聯(lián)合對農(nóng)村留守兒童進(jìn)行感恩教育。進(jìn)行一次感恩意識(shí)問卷調(diào)查，了解農(nóng)村留守兒童感恩意識(shí)的變化情況。從數(shù)據(jù)上看農(nóng)村留守兒童感恩意識(shí)增強(qiáng)。問卷調(diào)查設(shè)計(jì)不合理。細(xì)化活動(dòng)、落實(shí)責(zé)任不夠。具體的常規(guī)活動(dòng)應(yīng)該是在校每日必做。方法不具體。（三）、方向探尋統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。明確目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)。要充分利用班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、征文、演講等形式，寓教于活動(dòng)之中，增強(qiáng)農(nóng)村留守兒童參與的積極性。家庭教育是農(nóng)村留守兒童成長的重要內(nèi)容。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。通過周密的計(jì)劃和部署、切實(shí)的措施和行動(dòng)、經(jīng)常的督促與檢查，確保活動(dòng)順利進(jìn)行，力爭在培養(yǎng)農(nóng)村留守兒童感恩意識(shí)方面有新突破。學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。（四）、利用“愛心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。在各班開辟 關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。多年來我校高度重視留守兒童的幫扶與教育，把留守兒童工作作為創(chuàng)佳和諧社會(huì)，學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容來抓，針對留守兒童學(xué)生特點(diǎn)，積極探索，大膽創(chuàng)新，加強(qiáng)管理，將各項(xiàng)工作常態(tài)化，不斷完善留守兒童教育和監(jiān)護(hù)體系，建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為留守兒童的成長營造溫馨的家，讓孩子們健康、活潑、茁壯地成長。開展教師與留守兒童“手拉手，一幫一”的結(jié)對子活動(dòng)。轉(zhuǎn)載請著名來自：完善留守兒童建檔工作。留守兒童檔案內(nèi)容包括學(xué)生姓名、班級(jí)、性別、年齡、父母姓名、打工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、學(xué)生監(jiān)護(hù)人、學(xué)習(xí)成績、行為道德、思想品質(zhì)、學(xué)校幫教人等。及時(shí)與留守兒童監(jiān)護(hù)人交流，把握學(xué)生生活上思想上的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)引導(dǎo)教育，保證學(xué)生以積極的心態(tài)，良好的習(xí)慣，健康的身體參與到學(xué)校學(xué)習(xí)中來。我校教師們就利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。經(jīng)常與學(xué)生交流，幫助他們了解自己的潛能，認(rèn)識(shí)自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚(yáng)長避短，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3）、做好心理輔導(dǎo)健康學(xué)生我們建立學(xué)校心理咨詢室，安排專業(yè)心理教師每周定期對需要幫助的孩子進(jìn)行心理干預(yù)，通過班隊(duì)會(huì)、講座對學(xué)生進(jìn)行心理方面的知識(shí)教育，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)的心理方法，通過對留守兒童的有效心理干預(yù)，消除了不良情感體驗(yàn)，樹立了樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)了正確的人生觀、價(jià)值觀。拓展教育渠道 豐富教育形式留守兒童是社會(huì)現(xiàn)象，對于他們的教育學(xué)校教育只是其中一個(gè)環(huán)節(jié)，要把留守兒童關(guān)愛到位還需要加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)更多的社會(huì)力量來協(xié)同工作，才能把留守兒童關(guān)愛工作做得更細(xì)、更實(shí)。（1）、加強(qiáng)與家長監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系學(xué)校在日常通過電話，校信通，及時(shí)告知交流留守兒童的學(xué)習(xí)生活狀況以外，還著力辦好家長會(huì)，利用家長會(huì)，與家長相互交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等各方面情況，指導(dǎo)家長如何做好家庭教育；日常邀請留守兒童在家的監(jiān)護(hù)人參加，傳授留守兒童的教育方式、方法。（2）、加強(qiáng)了與社會(huì)各界的聯(lián)系學(xué)校加強(qiáng)了和關(guān)工委、婦聯(lián)、團(tuán)委及社會(huì)各界的聯(lián)系，共同努力為留守兒童創(chuàng)造一片健康成長的蔚藍(lán)天空。我校還與高郵鎮(zhèn)關(guān)工委聯(lián)系，安排留守兒童參加青少年活動(dòng)中心的周末活動(dòng)，使留守孩子們學(xué)習(xí)有人指導(dǎo)，活動(dòng)有人關(guān)照，也保證了學(xué)生放假期間的安全。學(xué)校讓留守兒童優(yōu)先參加學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)、國旗班、廣播站、小記者站、合唱團(tuán)、書法、美術(shù)、音樂等興趣小組，通過學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)、提高留守兒童的綜合素質(zhì)。定期組織社會(huì)志愿者與留守學(xué)生的交流，讓志愿者們做一天“家長”陪孩子們一起生活、游戲、看電影，給孩子們買一些學(xué)習(xí)用品或者留守孩子想得到的禮物。學(xué)校還通過表演、演講、書法繪畫、體育競技等比賽創(chuàng)設(shè)了豐富的展示留守兒童風(fēng)采的舞臺(tái)，讓他們在活動(dòng)中找到快樂，找到自信、找到關(guān)愛，在活動(dòng)中健康成長。學(xué)校將繼續(xù)努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，更加務(wù)實(shí)工作，更加密切與社會(huì)各界的聯(lián)系，創(chuàng)新開展關(guān)愛“留守兒童”工作，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，促使他們?nèi)婧椭C發(fā)展。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。第三篇：關(guān)愛留守兒童關(guān)愛留守兒童，愛立順筆記本搭建愛心視頻教室近日，由深圳青年企業(yè)家許凌峰組織前往江西、四川、湖南的“募師支教團(tuán)”已完成了今年3月到7月的支教活動(dòng)。劉焱老師回到深圳經(jīng)過穿針引線，與深圳市愛立順平板電腦公司聯(lián)系，愛立順公司秉承“有愛，就有精彩”的品牌口號(hào)，幫助留守兒童，為隆回縣貧困師生捐贈(zèng)電腦19臺(tái)、手機(jī)40臺(tái)。魏源是清代啟蒙思想家、政治家、文學(xué)家，近代中國“睜眼看世界”的先行者之一，提出“以夷攻夷”、“以夷款夷”，和“師夷之長技以制夷”的觀點(diǎn)，主張學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)技術(shù)來捍衛(wèi)中國的獨(dú)立自主。6月27日，深圳愛立順關(guān)愛留守兒童愛心捐贈(zèng)儀式在隆回縣教育局舉行。第四篇：關(guān)愛留守兒童“手拉手關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)方案一、活動(dòng)宗旨：開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢，通過少先隊(duì)組織的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和