【正文】 留守兒童2”）B：看了這一段情景，是多么令人心酸啊！在我們這個大家庭里，父母長年在外打工的同學為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、姥姥姥爺或叔叔嬸嬸一起生活。B：這（）位同學的爸爸或媽媽都在外面打工。我想最能代表留守孩子心聲的還是這一首歌。那不是留守兒童的同學們，你們覺得我們要從哪些方面關心和幫助他們呢？請用你的行動告訴大家。愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己！讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天。父母無法參與到孩子的成長過程，一個原本完整的家庭，卻在各自孤立地延伸著，沒有交集，很多的父母對孩子的情況一無所知，孩子對父母甚至感覺陌生。基于上述種種因素，我們組織這次活動，意在讓孩子和父母之間有更多的了解，拉近一個家庭成員之間的關系，讓孩子更加了解父母，讓父母更多陪伴，讓學生和父母之間有更加親近的交流，能幫助孩子們更加健康的成長。我常常會很想念我的爸爸媽媽。xxx：爸爸媽媽總是說我們不理解他們，一味地指責我，但是我們的爸爸媽媽有沒有理解過我們？我們需要什么？xxx：我不喜歡看月亮，因為月亮每個月的十五都會圓，而我的家人卻沒有團圓。xxx：我們需要你們的時候，你們在哪里？主持人：同學們，你們有沒有跟你們的父母表達過你們的這些想法呢？你們又是怎樣看待父母對你們的關心呢？xxx：我沒有跟我的父母表達過這些。這樣的“愛”我寧可不要！xx：我有跟我的父母提過，但是他們卻沒有認真地對待我的想法，認為我還小，還不懂社會上的人情世故。主持人：聽了他們的心聲，對父母都有著不同的看法，根據(jù)這幾位同學的發(fā)言，接下來我們就分組來討論一下留守兒童的好處與弊端分組討論（留守兒童的利與弊）各組代表發(fā)表意見 小總結：利：堅強、獨立自主、獨當一面、成熟早 弊：感情、教育、心理（1）、農村留守兒童，隔代教育，在感情上和父母疏遠，隔代教育，爺爺奶奶或姥爺姥會溺愛他們，造成不良后果。（3）、缺乏必要的心理輔導，容易造成心理問題。他們在外面打工也很不容易。總結 “同學們，雖然你們以前有過自己的情緒不穩(wěn)定而造成的錯誤，但我相信經過老師們的教導和自己的努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在今后的日子里，雖然你們的父母大都不在你們的身邊，但是他們對你們的愛一樣濃厚！希望你們能面對現(xiàn)實，更加勇敢地生活！而且，老師和同學們仍然會相伴左右，做你們的朋友，希望你們積極主動地學習，學會交往，學會生活！” 你們留守不流淚，留守更自強。二、活動準備：。四、活動時間：五、活動過程：主持人：“學會感恩”主題活動現(xiàn)在開始。(出示父母親在外辛苦工作時的照片)主持人：由于各種各樣的原因，我們的爸爸、媽媽不得不背井離鄉(xiāng)，到外地去打工掙錢，你們了解他們的生活嗎？理解他們心中的苦楚嗎？請看小品《忙碌的一天》。他們一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，他們把思鄉(xiāng)之情深深地埋在心里，把痛苦留給自己，把歡樂留給孩子。請聽配樂詩朗誦《父、母親》（全班齊頌）爸爸、媽媽像冬天的太陽一樣，在我遇到挫折時，他們會鼓勵我、安慰我，溫暖我的心。爸爸、媽媽像秋夜中的明月，在我孤獨、無助時，她會陪伴我、支持我，給我充滿信心。此時此刻，你們想對爸爸媽媽說點什么嗎？（采訪學生，你想對父母說什么？）主持人：聽了你們的發(fā)言，我倍受鼓舞，我們要感謝父母，感謝長輩，感謝我們身邊的每一個人。感激生育你的人，因為他們使你體驗生命； 感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。凡事感激。感激一切使你成長的人！主持人：俗話說，心動不如行動。（折千紙鶴：每一個同學拿出自己最漂亮的信紙，在紙上寫上最想對父母說的話，最后折成千紙鶴。請欣賞合唱《感恩的心》六、活動總結同學們，我們要理解、孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源，讓每個人的心中充滿愛，讓我們常常擁有一顆感恩的心。通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。團結協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態(tài)度和遠大的志向?；顒舆^程：弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守學生監(jiān)管人、留守學生家庭表現(xiàn)等。有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內容。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!主持人乙：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹，我們是快樂的一家。主持人甲： 青青校園，我們在陽光下快樂成長，成長中享受著陽光給我們帶來的溫暖與幸福。節(jié)目一、合唱《留守的娃》雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會給了我們更多的關懷。主持人：我們都知道，我們班有的同學的父母長年都在外地打工，他們一直和爺爺、奶奶或姥姥、姥爺或親屬居住在一起。節(jié)目三：主持人甲：父母不在身邊的日子，真多啊!不單是你們難過，爸爸媽媽聽到同樣會難過的。主持人乙：我們同在一個班是一種緣份。在以后的日子里，我們把班級當作自己的家，讓我們同甘共苦，團結協(xié)作，積極向上，同在陽光下快樂的成長!下面由女生給我們帶來一段優(yōu)美的舞蹈，請欣賞舞蹈《藍精靈》(全班鼓掌)。節(jié)目五：此時此刻，我們大家庭中最可愛的精靈們有話要說，聽（老師、同學我愛你們）——由表演朗誦的同學一起說，下面請欣賞詩歌朗誦《我愛我們的老師，我愛我們的同學》集體朗誦我愛我們的老師，我愛我們的同學（合）我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們都有一顆火熱的心。（男）你聽教室里書聲郎朗，筆尖沙沙。（男）他們一個個在勤奮學習，收獲著成功的果實。（女）老師說，要好好學習，天天向上。（女）是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng)新。（合）我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。（男）同學們說，守紀、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團結一樣都不能少。（男）是啊，身心健康，是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神，實現(xiàn)我們的理想。節(jié)目六：全體同學唱《感恩的心》（合）：父母不在身邊，是暫時的。請你們不要忘記，你們還有我們班級這個大家庭。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!四、教師總結。老師很欽佩你們，當父母不在家時，你們自己照顧自己，學會了自理，學會了獨立生活，一點點長大，慢慢成熟了。我還要告訴你們，你們并不孤單，有長輩的疼愛，老師的關愛，同學的友愛，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關心父母。主持人（合）：本次班會課圓滿結束，三年級 “關愛留守兒童”主題班會活動背景：隨著農村剩余勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作?；顒幽繕耍和ㄟ^活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。活動過程：（主持人出場）合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！女：有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉(xiāng)到外地打工。女：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那么一個人躲在被窩里哭。男：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。“心手相牽 快樂成長”――關愛留守兒童主題班會現(xiàn)在開始！師：首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景。活動一：遠離父母的留守娃男：留守同學的爸爸或媽媽都在外面打工。（二）訴說煩惱。女：看來，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子真難過。男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧！請聽歌曲 《爸爸媽媽回來吧》（三）家長真情告白女：一封封感人的信和這一首動情的歌道出了一個個留守同學思念的心聲，遠方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子？接下來就讓我們一同來聽聽遠在異鄉(xiāng)的父母的心聲吧！有請老師朗讀《家長給留守孩子的一封信》。男、女：親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自立、自強。同學們，你們覺得我們要從哪些方面關心和幫助他們呢？（點名回答）非留守同學各抒己見，暢所欲言，談談以后怎樣具體幫助有困難的留守同學。女：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助 留守同學的決心，現(xiàn)在由我來宣讀我們共同起草的倡議書。師：有了同學們的關心和幫助，留守的同學們一定會生活得很開心，現(xiàn)在請大家獻出我們的歌聲和友誼，獻出我們的愛心！請聽全班合唱《讓愛住我家》。大家歡迎！男：同學們有許多話想對你們說，他們親手制作了一張張愛心卡要送給你們，請同學贈送愛心卡。愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國！留守同學們將會用一顆感恩的心回報父母、回報老師和同學！請欣賞全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學》。在今后的日子里，老師和同學們依然會相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動地學習，學會交往，學會生活?！靶氖窒酄?，快樂成長”―――關愛留守