【正文】 課的教師每周18 節(jié)課），不能在課上親自帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐，所以，只能鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間和雙休日，小組自己組織活動(dòng)，并每個(gè)同學(xué)一封《致家長(zhǎng)一封信》帶給家長(zhǎng)，闡述了學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義?6?7?6?7希望得到家長(zhǎng)的支持。通過(guò)匯報(bào)，同學(xué)之間互相出主意想辦法，教師不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)?？梢?jiàn)同學(xué)們的活動(dòng)熱情非常高。得以下一步活動(dòng)的延續(xù)，保持活動(dòng)過(guò)程的持續(xù)性。第十一、十二課時(shí)第三階段交流成果活動(dòng)反思階段我們準(zhǔn)備在中秋節(jié)前夕，課上展示交流活動(dòng)成果，我相信：一本本精致的小冊(cè)子，一張張圖文并茂的手抄報(bào)會(huì)展現(xiàn)在同學(xué)們面前；一塊塊各式各樣各種種類(lèi)的月餅會(huì)擺在同學(xué)們的桌上供大家品嘗；一首首《頌中秋》的詩(shī)歌，會(huì)在教室里回蕩。）在自行車(chē)的世界里教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生用不同的方式調(diào)查周?chē)巳翰捎玫闹饕煌üぞ?。使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境越來(lái)越成為人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)注的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)第 十三 課時(shí)一、引入談話：親愛(ài)的同學(xué)：自行車(chē)是由人力腳踏驅(qū)動(dòng)的、至少有兩個(gè)車(chē)輪的陸地交通車(chē)輛，俗稱(chēng)自由 車(chē)、腳踏車(chē)或單車(chē)。為了了解自行車(chē)的現(xiàn)在狀況，請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)信息。提出問(wèn)題自行車(chē)的發(fā)明？誰(shuí)發(fā)明了第一輛最原始的自行車(chē)？第一輛自行車(chē)是什么樣子的?自行車(chē)的演變 我知道自行車(chē)問(wèn)世至今已有 200 多年的歷史。我們是通過(guò)等途徑收集相關(guān)信息的。提出問(wèn)題通過(guò)觀察：對(duì)自行車(chē)提出的疑問(wèn)。我的收獲我學(xué)到很多有關(guān)自行車(chē)的知識(shí)。具體情況對(duì)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)，我想探究的問(wèn)題還有具體問(wèn)題：第 16 課時(shí)活動(dòng)三：我們學(xué)修自行車(chē)自行車(chē)在我國(guó)是一種很普遍又十分便利的交通工具，人們?cè)谏舷掳嗪徒加?時(shí)都經(jīng)常用它。調(diào)查自行車(chē)與生活、騎車(chē)要注意哪些安全事項(xiàng)？修自行車(chē)要注意哪些事項(xiàng)？要做到安全騎車(chē)，應(yīng)該怎樣做? a、遵守交通規(guī)則b、出行前檢查自行車(chē)，提高騎車(chē)技術(shù) c、平時(shí)做好車(chē)的維護(hù)與保養(yǎng) 討論。未來(lái)的自行車(chē)能否是組合型的，由多輛小型自行車(chē)組成，如果需要的話還 可以把自行車(chē)分散成多輛，便于多人騎，就像變形金鋼一樣。如果自行車(chē)在無(wú)法剎車(chē)或來(lái)不及剎車(chē)的情況下，紅外線感應(yīng)器能提早提醒你。第二種是在車(chē)上裝有一些降溫器具，比如像微型電風(fēng)扇，小型冰箱，那么在冰 箱中可以放些冰塊，在必要時(shí)拿出來(lái)食用，降低體溫。第三種制成陸空兩用車(chē)、水陸 兩用車(chē)、太陽(yáng)能車(chē)、母嬰車(chē)。教師尊重學(xué)生的選擇和要求，激發(fā)了學(xué)生的研究興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的 積極性，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)開(kāi)辟了廣闊的空間。教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)第18課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：二、過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一部分——地球?yàn)?zāi)害概述調(diào)查家鄉(xiāng)在歷史上發(fā)生哪些重大災(zāi)害。三、調(diào)查，填表。災(zāi)害名稱(chēng) 火災(zāi) 水災(zāi) 地震第三部分 地震的自救常識(shí) ——大地震時(shí)不要急 ——人多先找藏身處 ——遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū) ——被埋要保存體力第20課時(shí)第21課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： 組織本班人員避震二、演練目的：使全校師生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)。提高師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)能力和應(yīng)變的能力。緊接著 教師喊： “蹲下，別動(dòng)!”，學(xué)生迅速蹲在課桌下，用雙手護(hù)住頭部。④以班級(jí)為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，并進(jìn)行就地避震和安全撤 離演練。安全方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)：① 就地避震時(shí)，要注意保護(hù)好頭部和眼睛，以免被桌椅碰傷。學(xué)生在撤離過(guò)程中，特別在樓梯口，不準(zhǔn)相互推、拉、擠。號(hào)令：師生要統(tǒng)一聽(tīng)從號(hào)令指揮。（2）學(xué)生回到各自教室正式演練：(1)就地避震：聽(tīng)到第一次號(hào)令后（廣播或喊話器），按上述動(dòng)作要領(lǐng)的要求，教師迅速指 揮學(xué)生蹲在課桌下就地避震。七、演練結(jié)束 請(qǐng)教師清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)，并按順序向校長(zhǎng)報(bào)告：第22課時(shí)一、復(fù)習(xí)前4節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。災(zāi)害是怎樣形成的？如何預(yù)防災(zāi)害？怎樣為防災(zāi)減災(zāi)作貢獻(xiàn)？二、小結(jié)：“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，意義在于：有利于喚起社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作 的高度關(guān)注，有利于全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的普遍增強(qiáng)，有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減 災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能的普及推廣，有利于各級(jí)綜合減災(zāi)能力的普遍提高，最 大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。武器萬(wàn)花筒一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面 列舉武器的主要種類(lèi)。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面 維護(hù)世界和平的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 舉例說(shuō)出武器給人類(lèi)帶來(lái)的威脅教學(xué)難點(diǎn) 武器的發(fā)展演變 教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)一、教學(xué)過(guò)程中國(guó)武器知多少 在太空方面：在中國(guó)的“東風(fēng) 3”型戰(zhàn)略導(dǎo)彈面前，美國(guó)的 TMD 形同虛設(shè)，是美國(guó)永遠(yuǎn) 不敢向中國(guó)揮舞起“核大棒”。古代人使用什么武器？武器有多少種類(lèi)型？各有什么用途和優(yōu)勢(shì)？把了解到武器填表。中國(guó)一貫承諾在任何時(shí)候、任何情況下都不首先使用核武器，不對(duì)無(wú)核武 器國(guó)家和無(wú)核武器區(qū)使用或威脅使用核武器。同時(shí)鄭重宣布，中國(guó)在任何時(shí)候，任何情況下，都不會(huì)首先使用 核武器，并建議召開(kāi)世界各國(guó)首腦會(huì)議，討論全面禁止和徹底銷(xiāo)毀核武器問(wèn)題。第26課時(shí)武器新天地教學(xué)過(guò)程學(xué)會(huì)編輯《中國(guó)人民解放軍武器裝備的發(fā)展》專(zhuān)輯。了解國(guó)防知識(shí)，做國(guó)家安全的宣傳員。使狂躁的人變得安靜。二、學(xué)習(xí)新課。交流成果與收獲。（2）舉辦《軍事萬(wàn)花筒》攝影比賽。三、展示我的方案和評(píng)價(jià)結(jié)果。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。知道科學(xué)的進(jìn)步需要永無(wú)止境的科學(xué)探索精神。教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)第28課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、了解星座（教師出示全天星空?qǐng)D）茫茫星空，常常使人望而興嘆，你能說(shuō)出哪些 星座的名稱(chēng)？聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些有關(guān)星座的神話故事?學(xué)生交流匯報(bào)。第29課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 星星的運(yùn)動(dòng) 教學(xué)過(guò)程： 地球公轉(zhuǎn) 地球的衛(wèi)星——月球講解：月亮在圓缺變化過(guò)程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。第30課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：三、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系。說(shuō)說(shuō)：（1）哪些天體在圍繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)？（2）這些天體有哪些特點(diǎn)？（3）它們之間是如何排列的？教師展示自己收集的資料做補(bǔ)充。第31課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)星座 教學(xué)過(guò)程提問(wèn)：假若你在夜晚迷了路，用什么方法來(lái)辨認(rèn)方向呢?學(xué)生思考回答。）怎樣才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的顯著標(biāo)志是什么？（大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。家住得較近的同學(xué)可自愿組成觀星小組，制定觀星計(jì)劃：包括觀星時(shí)間、小組分工、安全考慮等?？茖W(xué)在我身邊教學(xué)目標(biāo)：了解身邊的一些科學(xué)知識(shí)。教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)第33課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 感受身邊的科學(xué) 教學(xué)過(guò)程：提出問(wèn)題（1）、在用磁鐵吸東西時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)會(huì)有一邊無(wú)論如何也吸不住東西？(2)、在從鍋里拿雞蛋時(shí)，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，有鹽的雞蛋會(huì)在水里浮起？（3）、在你脫毛衣時(shí)，是否會(huì)有東西電你一下？學(xué)生自主探究，收集材料交流收集的資料總結(jié) 生活中的科學(xué)無(wú)處不在，只要你認(rèn)真觀察，多留心身邊發(fā)生的事情和現(xiàn)象，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)無(wú)處不在。教學(xué)過(guò)程：一、談話進(jìn)入課題。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)66 頁(yè)的圖片。（2）學(xué)習(xí)伽利略的精神。組織學(xué)生填 67 頁(yè)科學(xué)家發(fā)明情況統(tǒng)計(jì)表三、讓每位學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)科學(xué)家后體會(huì)。二、學(xué)習(xí)新課。雞蛋卡在瓶口，下不去，怎么辦？向瓶里燃紙片。排空氣法。（二）學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)研究的基本步驟。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（三）學(xué)習(xí)71 頁(yè)幾幅圖，嘗試發(fā)現(xiàn)磁鐵等得秘密。二、學(xué)習(xí)新課。組織開(kāi)一次“科學(xué)在我家鄉(xiāng)”調(diào)查活動(dòng)?？偨Y(jié)我們的發(fā)明與創(chuàng)新?？纯词占目茖W(xué)問(wèn)題。介紹科普書(shū)方面的書(shū)籍。四、總結(jié)我是這樣展示自己的成果：我喜歡的成果和理由：在這次活動(dòng)中得收獲和體會(huì)：我的爸爸媽媽一、教學(xué)目的通過(guò)進(jìn)行《我的爸爸媽媽》這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生與父母相處的細(xì) 節(jié)，與學(xué)生真心交流，讓學(xué)生從中體會(huì)到父母的艱辛和偉大，學(xué)會(huì)感恩。第39課時(shí)真情互動(dòng)，愛(ài)的交流導(dǎo)入：老師先貼出涂粉紅色的“媽媽”兩字，然后說(shuō)自己覺(jué)得“媽 媽?xiě)?yīng)該是漂亮、溫柔、勤勞的”，你們心目中覺(jué)得媽媽是怎樣的，想用什么顏色 代表“媽媽”。請(qǐng)學(xué)生用相片簡(jiǎn)介父母的特點(diǎn)、工作狀況。第40課時(shí)一、分別向家長(zhǎng)、學(xué)生了解他們是否知道對(duì)方的生日。因此，在你們高興地過(guò)生 日的時(shí)候，給你們的父母送上禮物或者說(shuō)聲“謝謝”吧！他們給予你們生命，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)自己成長(zhǎng)。游戲規(guī)則：隨意點(diǎn)出一名學(xué)生，讓他講到場(chǎng)家長(zhǎng)的特征（身材、相貌、喜 好、工作等，讓全體家長(zhǎng)背對(duì)學(xué)生，憑學(xué)生所講的特征判斷是否在講自己。[交流、體驗(yàn)]：互動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)讓家長(zhǎng)和學(xué)生都體會(huì)到要多觀察、多關(guān)心對(duì) 方的事情，了解除學(xué)習(xí)（工作）外的其他生活習(xí)性。選取了兩個(gè)分別關(guān)于父親、母親的感人故事和大家分享。故事二：一名父親為給孩子一個(gè)好的影響，從邪道走向正規(guī)，被黑社會(huì)殺 害，他的孩子長(zhǎng)大后成為國(guó)家飛行英雄，以爸爸的名字去命名機(jī)場(chǎng)。二、老師大膽地用自己真實(shí)的感受與學(xué)生交流。自己的孩子用稚嫩的方式寫(xiě)幾個(gè)字、畫(huà)一幅畫(huà)送給我，我會(huì)感到無(wú)限的安慰。）[交流、體驗(yàn)]：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們更能體會(huì)父母的愛(ài)，趁他們健在給予 真心的感謝和回報(bào)吧，你們的乖巧、懂事就是給父母最大的安慰。場(chǎng)面非常熱鬧、感人，許多家長(zhǎng)和學(xué)生再次流下了熱淚。走進(jìn)三百六十行教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心日常生活中成人的職業(yè)角色，初步了解社會(huì)的職業(yè)種類(lèi)、職 業(yè)的產(chǎn)生及職業(yè)之間的聯(lián)系。情感目標(biāo)： 學(xué)生具有初步的職業(yè)意識(shí)；初步感受到每種職業(yè)都是我們生活所需要的，都是為人民大眾服務(wù)的。（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的職業(yè)。產(chǎn)生主題（1）引導(dǎo)提出問(wèn)題。預(yù)設(shè)：①（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）職業(yè)的產(chǎn)生。④（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）需要具備的知識(shí)、本領(lǐng)及職業(yè)道德。（2）學(xué)生制定研究方案?？偨Y(jié)（三）個(gè)人簡(jiǎn)介： 藍(lán)伙珍，女，1973 年 7 月出生。通過(guò)自學(xué)，于 2000 年獲得法律專(zhuān)科學(xué)歷，2007 年獲得本科學(xué)歷。本人一直在小學(xué)一線從事教育教學(xué)工作，任教語(yǔ)文和勞技學(xué)科，雖然一直 沒(méi)有專(zhuān)任勞技學(xué)科，但本人卻對(duì)它情有獨(dú)鐘，積極參與各種有關(guān)勞技的活動(dòng)，多次承擔(dān)市區(qū)教研室組織的講座、教學(xué)研討活動(dòng)課。2006 年被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人。二、學(xué)習(xí)94 頁(yè)我國(guó)的產(chǎn)業(yè)劃分：農(nóng)業(yè)。一、二產(chǎn)業(yè)外的其它行業(yè)。請(qǐng)村主任介紹。請(qǐng)王叔叔介紹第三產(chǎn)業(yè)的情況。第46課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)“網(wǎng)”上的“結(jié)” 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。被調(diào)查人 年齡 從業(yè)時(shí)間 性別 從事的職業(yè) 工作內(nèi)容和要求 月（年）收入關(guān)系緊密的行業(yè) 難忘的故事和獎(jiǎng)勵(lì)三、開(kāi)展調(diào)查方法：街上調(diào)查。電話調(diào)查。四、開(kāi)展“假如沒(méi)有……”主題班會(huì)演講。二、談話引入。上網(wǎng)查詢軟件工程師的過(guò)去、未來(lái)。請(qǐng)美術(shù)老師講講現(xiàn)代社會(huì)需要哪些繪畫(huà)技能。農(nóng)民的職業(yè)演變。五、舉辦“勞動(dòng)光榮”演講比賽。培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。二、活動(dòng)準(zhǔn)備調(diào)查一下自己家人、同學(xué)的休閑方式。三、活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，確定研究課題。隨著物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們?cè)絹?lái)越注重生活的質(zhì)量，積極健康的休閑生活質(zhì)量提高的主要體現(xiàn)。人們有時(shí)提起它，卻極少去享受它。改革開(kāi)放使人們的生活水平有了很大提高，也使人們的生活觀念和生活方式發(fā)生了變化。唐山抗震紀(jì)念碑廣場(chǎng)經(jīng)過(guò)多次建設(shè)，已經(jīng)成為唐山的標(biāo)志性建筑物，是唐山從大地震發(fā)展到今天的見(jiàn)證，是唐山人民不屈不撓的象征，體現(xiàn)了唐山人民頑強(qiáng)拼搏、人定勝天的精神?？吹胶⒆觽兛鞓?lè)的玩耍，真是感慨萬(wàn)千，在我們小時(shí)候，男孩子的休閑娛樂(lè)主要是結(jié)伴玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲，你跑我追，模仿電影里的場(chǎng)面打來(lái)打去；女孩子們一般是跳橡皮筋，那時(shí)，胡同、小院里經(jīng)?？梢钥吹脚⒆犹そ畹纳碛?。三、教師講解什么是健康的休閑方式 人們?cè)谛蓍e時(shí)的道德行為，最能反映一個(gè)人的道德素養(yǎng)水平。休閑活動(dòng)必須遵守社會(huì)公德，休閑生活要講究科學(xué)、文明、道德。選擇有益的休閑活動(dòng)，拒絕不良的誘惑。在選擇休閑方式時(shí)，不僅要從個(gè)人的喜好出發(fā)，更要注意到不妨礙他人的安寧，不要把自己的快樂(lè)建筑在別人的痛苦之上。但放松不等于“放任”自己，不能任意違反社會(huì)公德，侵害集體的利益。要幫助他們選擇休閑方式，指導(dǎo)他們進(jìn)行文明休閑，教育他們?cè)谛蓍e時(shí)要講究道德，使兒童青少年在通過(guò)休閑得到充分休息的同時(shí)，獲得教益。課外閱讀，讓娛樂(lè)休閑長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 蘇霍姆林斯基告訴教師：要想法設(shè)法抓住學(xué)生敏感細(xì)膩的內(nèi)心需要，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)充滿好奇心，讓書(shū)籍充實(shí)年輕的心靈。當(dāng)代許多教育學(xué)者，如肖川、張文質(zhì)，更是經(jīng)常呼吁學(xué)校和教師要努力讓閱讀成為學(xué)生一種日?；纳罘绞?，讓閱讀“開(kāi)啟心智，滋潤(rùn)生命”。體育健身運(yùn)動(dòng)，深受學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)生的很多信息都是從電視觀看中獲取的。文明沖浪，讓娛樂(lè)休閑防污染 網(wǎng)絡(luò)正日漸成為一種重要的生活工具，我們的學(xué)生正通過(guò)各種各樣的渠道了解的網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生自主設(shè)計(jì)健康的休閑方式。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力二、發(fā)展性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高審美能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感?；顒?dòng)時(shí)間：3 周?！蔽蚁胫垃F(xiàn)在有多少種月餅？他們的價(jià)錢(qián)怎么樣？哪一種最好吃？”我想知道月餅到底是怎樣做出來(lái)的？我還想自己動(dòng)手做一做。)確定主題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃① 在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，找出自己感興趣的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生先將問(wèn)題歸納匯總，再對(duì)某一個(gè)或某些問(wèn)題感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長(zhǎng)。③ 班內(nèi)交流活動(dòng)方案。要研究的問(wèn)題 怎樣研究 研究的成果人員的分工中秋節(jié)的來(lái)歷及傳說(shuō)（1）、問(wèn)老師、問(wèn)父母。(3)、將收集到的資料分類(lèi)，集成小冊(cè)子《話中秋》。學(xué)習(xí)制作月餅。（略）中秋節(jié)習(xí)俗：查資料。（略）中秋頌查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查詩(shī)文；自由創(chuàng)作。（活動(dòng)研究的問(wèn)題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來(lái)討論決定，而不是由教師思來(lái)代替，教師只是活動(dòng)