教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案放大鏡下的晶體1-在線(xiàn)瀏覽
2025-02-13 10:56本頁(yè)面
【正文】 。 這些晶體雖然各種各樣，但都是有規(guī)則的幾何形體，（板書(shū)：有規(guī)則的幾何形體）今天我們就借助放大鏡來(lái)觀(guān)察一下生活中常見(jiàn)的固體物質(zhì)的晶體，（板書(shū)：放大鏡下的） [設(shè)計(jì)意圖：教師的教學(xué)根據(jù)兒童的心理特征，發(fā)揮 CAI 的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)情境。引起急于解決的懸念，激勵(lì)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行推測(cè)和猜想，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐自己去拓展認(rèn)識(shí)的范圍。 三、制作晶體 在自然界里很多物質(zhì)都是晶體，有的晶體是從溶液中產(chǎn)生的，比如：海水蒸發(fā)得到鹽的晶體，有的晶體是在壓力和溫度 下形成的，如：火山噴發(fā)巖漿冷卻后形成礦石的晶體。今天我們就利用第一種方法 —— 減少水分法，你們認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么操作呢？把你的想法和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。此時(shí)，教者不是以教師的角色參與討論，而是走進(jìn)學(xué)生中間與他們自由探討，發(fā)揮學(xué)生自主探究的潛能，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，認(rèn)真分析的能力。 ] 我們?cè)倏纯磿?shū)上是怎么說(shuō)的？也許能給你一些啟發(fā)。（出示課件） 同學(xué)們，你們會(huì)做了嗎？不過(guò)老師還有一些要求：（出示課件）記住了嗎？開(kāi)始吧！ 學(xué)生活動(dòng)、匯報(bào)。 對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的不一樣的情況，有些老師就慌了，不知道怎么辦了，如果處理不好，就會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論。對(duì)于這種情形，我們不要忘了， “ 實(shí)踐是檢驗(yàn)真 理的唯一標(biāo)準(zhǔn) ” ，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次科學(xué)態(tài)度的教育。 晶體不僅美麗，用途也很廣，你們搜集到有關(guān)晶體用途的資料了嗎？
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