二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)表內(nèi)乘法二教案五篇范文-在線瀏覽
2024-11-15 12:25本頁(yè)面
【正文】 且明白這樣的小組有幾個(gè)。根據(jù)小九九完成這個(gè)表格，小九九是基礎(chǔ)。計(jì)算。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？三、布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：19的乘法口訣教后反思：在這節(jié)課學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我讓學(xué)生采用小組合作活動(dòng)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)表內(nèi)乘法二練習(xí)教案表內(nèi)乘法（二）練習(xí)課型：練習(xí)課。能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。在合作、交流解決問題的過程中，體驗(yàn)解決問題的愉悅。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、自主練習(xí)自主練習(xí)1 看，小螞蟻來找大家玩了，我們和他們做游戲吧，你能根據(jù)要求請(qǐng)你把口訣填完整，然后想一想，怎樣填，才能填得又對(duì)又快。完成自主練習(xí)2。完成自主練習(xí)3 你們喜歡做游戲嗎？看，我們來個(gè)小比賽，你能根據(jù)老師念的乘法口訣寫出算式嗎？有幾個(gè)算式呀？想和小伙伴一起合作完成這個(gè)游戲嗎？好，開始吧！完成自主練習(xí)4 自主完成計(jì)算題，然后想一想，怎樣填，才能填得又對(duì)又快。完成自主練習(xí)5 瞧，小明帶來了許多氣球裝飾教室？你能估一估，算一算一共有多少個(gè)氣球嗎？ 你還能提出什么問題？ 小組間說說自己的方法。小組間說說自己的方法。二、小結(jié)。提前預(yù)習(xí)下一課。教后反思：學(xué)生只有在熟練掌握記住了口訣的基礎(chǔ)上，才能靈活的應(yīng)用口訣來解決問題。并且在教學(xué)中運(yùn)用多種方式方法練習(xí)，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性。教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中，鞏固6～9的乘法口訣，進(jìn)一步理解乘法的意義能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。在合作、交流解決問題的過程中，體驗(yàn)解決問題的愉悅。教學(xué)難點(diǎn)：在經(jīng)歷6～9的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過程中，形成初步的抽象推理能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、這個(gè)單元我們都學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？我們不但學(xué)會(huì)了剪紙、縫沙包還學(xué)會(huì)了乘法口訣。讓學(xué)生從口訣表中找出規(guī)律：6的口訣又6句，7的口訣有7句，結(jié)論：幾的口訣就有幾句。9的每一句口訣，積的各位和十位上的數(shù)加起來都得9 除“一一得一”和每行最后一句口訣外，用其余的口訣都可以算兩道乘法題。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？四、布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：乘法口訣教后反思：本節(jié)課主要是對(duì)1—9的乘法口訣進(jìn)行歸納整理，讓學(xué)生通過整理、分析乘法口訣，對(duì)乘法口訣進(jìn)行整理和梳理，然后應(yīng)用口訣解決計(jì)算題目。2．通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化和條理化。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。乘法知識(shí)我盤點(diǎn)師：現(xiàn)在，（課件）請(qǐng)同學(xué)們打開課本，快速閱讀第44—66頁(yè)和72—93頁(yè)，回憶一下，我們都學(xué)習(xí)了哪些乘法知識(shí)。我們都知道，幾個(gè)幾相加用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便，那么，（課件）誰(shuí)能根據(jù)給出的數(shù)學(xué)信息（3個(gè)5相加或5個(gè)3相加
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