【正文】 寫對沒有，如果有錯，家長就必須給孩子重新聽寫。（三）閱讀朗讀課文。背誦課文。家長要嚴(yán)格要求，孩子必須背得相當(dāng)熟練，不結(jié)結(jié)巴巴，不多一字，不少一字，不重復(fù)。（1）認(rèn)識課外閱讀的重要性。（2）培養(yǎng)孩子從小愛看課外書的習(xí)慣。（四）口語交際口語交際，顧名思義是口頭語言的交往。家長應(yīng)做好兩方面的工作：要重視對孩子進(jìn)行早期的口語交際訓(xùn)練。建立書香家庭，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。因為這些不僅能豐富學(xué)生的語言，還在他日后的考試中會出現(xiàn)。（五）、作業(yè)的檢查【口頭作業(yè)】回家的口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)。預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等；復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音、生詞，背誦課文。能夠切實做到這點的家長，其孩子在語文知識的掌握上肯定要超出其他的孩子。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。如果孩子的作業(yè)做對了或者有進(jìn)步，一定要表揚(yáng)自己的孩子。這樣孩子學(xué)習(xí)起來才會更有興趣。【寫字】現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。（六）、預(yù)習(xí)作業(yè)寫完后，叫孩子預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的地方后，再讀幾頁課外書。第二篇：一年級家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一年級家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)家長是孩子的第一 任老師，對教育從來就給予了最熱忱的關(guān)注，極力介入孩子的教育，都期望孩子能贏在這條起跑線上。一、關(guān)于語文學(xué)習(xí)對于一年級學(xué)生而言，語文學(xué)習(xí)主要包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際。新教材一開始仍然安排學(xué)習(xí)漢語拼音，因為孩子學(xué)會了漢語拼音，掌握了漢語拼音這根拐杖，將會大大提高孩子自主識字的能力，打下堅實的語文啟蒙教育的基礎(chǔ)。即學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（1）單韻母的四聲必須讀得滾瓜亂熟。（3）注意充分利用卡片讓孩子復(fù)習(xí)鞏固音節(jié)的拼讀。（二）識字與寫字新課程語文教學(xué)改革仍把識字寫字作為低年級的重點，不同的是識字量大了，這一變化是具有戰(zhàn)略意義的。在21世紀(jì)這個信息時代，及早閱讀無論是對學(xué)好各門課程，主動了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。清楚教材編排。匯總起來，書后生字表一是要求會認(rèn)的字，生字表二是要求會寫的字。配合老師識字寫字教學(xué)的落實。（2）鼓勵、引導(dǎo)孩子在生活中識字，如認(rèn)姓氏字、認(rèn)牌匾字、認(rèn)廣告字、認(rèn)商標(biāo)字等，讓生活成為孩子識字的大舞臺。（4）堅持讓孩子聽寫生字。（三）閱讀朗讀課文。背誦課文。家長要嚴(yán)格要求，孩子必須背得相當(dāng)熟練，不結(jié)結(jié)巴巴，不多一字，不少一字，不重復(fù)。（1）認(rèn)識課外閱讀的重要性。（2）培養(yǎng)孩子從小愛看課外書的習(xí)慣。（四）口語交際口語交際，顧名思義是口頭語言的交往。家長應(yīng)做好兩方面的工作：要重視對孩子進(jìn)行早期的口語交際訓(xùn)練。讓孩子在交往活動中鍛煉口語交際能力。二、關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)隨時關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。隨著教學(xué)進(jìn)度制一套20以內(nèi)的口算卡片，隨時讓孩子練習(xí)，要求達(dá)到正確、迅速。各位家長望子成龍，望女成鳳，但有付出，才有回報。下面從課程學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣兩方面講的一些要求，提的一些建議，供大家參考。（一）漢語拼音認(rèn)識漢語拼音的重要性。注重家庭輔導(dǎo)，幫孩子過“拼音關(guān)”。（拼音掌握得不太好的孩子，爸爸媽媽需要利用可利用的時間幫孩子重新認(rèn)識聲調(diào)，直到所有的拼音都能正確熟練地掌握。（3）注意讓孩子復(fù)習(xí)鞏固音節(jié)的拼讀。（二）識字與寫字清楚教材編排。匯總起來，書后生字表一是要求會認(rèn)的字，生字表二是要求會寫的字。配合老師識字寫字教學(xué)的落實。（2）鼓勵、引導(dǎo)孩子在生活中識字，如認(rèn)姓氏字、認(rèn)牌匾字、認(rèn)廣告字、認(rèn)商標(biāo)字等，讓生活成為孩子識字的大舞臺。（4）堅持讓孩子聽寫生字。（三）閱讀朗讀課文。背誦課文。家長要嚴(yán)格要求，孩子必須背得相當(dāng)熟練，不結(jié)結(jié)巴巴，不多一字，不少一字，不重復(fù)。（1）認(rèn)識課外閱讀的重要性。（2）培養(yǎng)孩子從小愛看課外書的習(xí)慣。（四）口語交際 口語交際，顧名思義是口頭語言的交往。家長應(yīng)做好兩方面的工作：要重視對孩子進(jìn)行早期的口語交際訓(xùn)練。讓孩子在交往活動中鍛煉口語交際能力。家長如何輔導(dǎo)一年級新生對于小學(xué)來說，一年級是十分重要的，因為它是小學(xué)生入門的關(guān)鍵。作為家長如何引導(dǎo)自己的孩子入門，如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？可以從以下幾個方面入手。如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長在孩子以后的學(xué)習(xí)中將少操心，同時，孩子也將在以后的學(xué)習(xí)中終身受益，所以，家長一定要特別注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?；丶液螅茸鲎鳂I(yè)。寫作業(yè)要一口氣做完，不能邊做邊玩、做一下玩一下。晚上，八點半以前必須上床睡覺，家長要給孩子一個良好的睡覺環(huán)境，不要家長叫孩子睡覺，父母則開大音量看電視或大聲講話。孩子從學(xué)前班進(jìn)入到小學(xué)一定有很多的不適應(yīng)，同時，孩子這時的注意力集中時間短，上課時老師講的知識就有可能聽漏，如果，家長每天輔導(dǎo)一會兒孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會覺得學(xué)習(xí)十分輕松，就會對學(xué)習(xí)更有興趣。家長輔導(dǎo)孩子的拼音可以從讀、聽寫、默寫等方面著手。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預(yù)習(xí)了字，同時還拓寬了孩子的知識面。默寫主要是默寫整個聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。生字每課的生字都要聽寫，一單元學(xué)習(xí)完了要聽寫一單元的生字，一本書學(xué)習(xí)完后要聽寫整本書的生字。在學(xué)習(xí)了拼音后，每次聽寫都必須帶上拼音。作業(yè)的檢查孩子把所有作業(yè)寫完后，家長要檢查一遍，看一看寫對了嗎？書寫工整嗎？如果有錯，就叫孩子改正；如果書寫差，就叫孩子重寫。預(yù)習(xí)課文包括：讀通順課文（至少讀三遍），勾出文中帶生字的詞語，給生字組詞。加強(qiáng)書寫習(xí)慣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。保護(hù)眼睛從現(xiàn)在開始。一位教育家曾這樣說：“身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。同時，一個人品德好了，別人才更愿意與他相處，他才更有可能成為一個成功的人。