高一年級化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)-在線瀏覽
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 早退。 形象比喻記憶法就是借助于形象生動的比喻，把那些難記的概念形象化，用直觀形象去記憶?！边@個問題是比較抽象的，不是一下子就可以理解的。聯(lián)想法是帶有驗證性的記憶方法，是新舊知識建立聯(lián)系的產(chǎn)物。如記憶氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實驗過程可用實驗聯(lián)想，對比聯(lián)想，再如將單質(zhì)與化合物兩個概念放在一起來記憶：“由同(不同)種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)(化合物)。 五、濃縮記憶法 濃縮記憶法就是針對一類化學(xué)知識或規(guī)律在深刻理解的基礎(chǔ)上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈須的骨架進行記憶。“檢、裝、夾、點、收、移、熄?！把b”指往試管里裝藥品?！包c”指點燃酒精燈。“移”指把導(dǎo)管先移出水面。再如過濾操作中的注意點濃縮為：“一貼、二低、三靠”。如記憶一氧化碳性質(zhì)的謎語是：”左側(cè)月兒彎，右側(cè)月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，有毒無色味，還原又可燃。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鷹等鳥比作能量高的電子，把能力低的麻雀、小燕子等鳥比作能量低的電子。再如有機化學(xué)烯烴中有雙鍵，易發(fā)生加成反應(yīng)和聚合反應(yīng)，乙烯發(fā)生聚合反應(yīng)時生成聚乙烯，可形象地運用手插尹“C=C”和手拉手“CC”作比喻，這樣較易記?？傊?，趣味記憶的方法很多，諸如圖示記憶、歸納記憶、借曲填詞記憶等?！ 。?）、找出難點：對不理解的地方做上標記?！ ≈v究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率 課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：認真聽課；記好筆記?！ ‘?dāng)老師引入新課的時候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的？當(dāng)老師在講授新課時候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的？當(dāng)老師在演示實驗的時候，同學(xué)們應(yīng)該認真看看老師是怎樣進行操作的？當(dāng)老師在對本節(jié)課進行小結(jié)的時候，同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點的？ ?。?）、記好筆記：詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來記?！ τ谛抡n，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析?！ τ诹?xí)題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容?！ 〈送猓瑢τ谡n堂所學(xué)知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)?！ ⊥瑢W(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時間是課內(nèi)?！ ÷鋵嵳n后復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué) 課后復(fù)習(xí)是鞏固知識的需要?！ ≡蛟谟趯χR的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解?！ ≌n后復(fù)習(xí)的方法如下： ?。?）再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠“學(xué)新悟舊”，自我提高。 有些同學(xué)做作業(yè)之前沒有閱讀教材，于是生搬硬套公式或例題來做
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