“學(xué)會感恩共享和諧”活動方案[推薦5篇]-在線瀏覽
2024-11-15 12:07本頁面
【正文】 要將感恩教育活動貫徹于學(xué)科教學(xué)和各項(xiàng)活動之中，形式要多 樣，內(nèi)容要豐富，要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，確保教育效果。通過鼓勵和動員學(xué)生開展為父母多做事，與父母多說知心話，為父母過生日，給父母送自己制作的禮物，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等活動。（二）感激老師的教誨之恩學(xué)校動員學(xué)生開展向老師獻(xiàn)真情活動，通過寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，送一句話等真摯樸實(shí)的方式，來表達(dá)對老師的感激之情。（四）感恩社會的關(guān)愛利用“社會實(shí)踐活動”、“社會調(diào)查”等形式，開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的教育活動，使他們體會到社會對他們的關(guān)心和愛護(hù)，引導(dǎo)他們感受今天的幸福來之不易，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。（五）感恩自然的賜予開展愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境的活動。四、時(shí)間安排本次活動分為三個(gè)階段：宣傳發(fā)動階段（4月7日——4月20日）各班級要通過班會、宣傳欄、黑板報(bào)等大張旗鼓的宣傳發(fā)動，提高廣大師生對“感恩教育”活動的認(rèn)識。組織實(shí)施階段（4月21日——11月30日）本階段要組織開展形式多樣的“感恩教育”活動，創(chuàng)造性的開展工作，確?；顒迂S富多彩，學(xué)生喜聞樂見，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。如到敬老院勞動、綠化校園、綠化205國道等。各班級要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要意義，認(rèn)真組織，爭創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)，努力使這項(xiàng)教育活動收到實(shí)效。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。滴水之恩，涌泉相報(bào)，銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德，中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態(tài)度。學(xué)會感恩，就是要學(xué)會懂得尊重他人，對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心；學(xué)會感恩，就是讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活；學(xué)會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個(gè)人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學(xué)會感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學(xué)會感恩，要有奉獻(xiàn)精神，無論做什么事，應(yīng)以公為先，做一個(gè)大公無私、樂于奉獻(xiàn)的人。旨在針對同學(xué)們中存在的以自我為中心，對他人冷漠、不知感恩，師生之間、生生之間、同學(xué)們與家長之間又普遍缺乏必要的情感交流現(xiàn)象，通過多層面的活動，以潤物細(xì)無聲的力量，使同學(xué)們在活動中體驗(yàn)感悟，升華情感，從而形成道德認(rèn)同，增強(qiáng)愛心行動，培養(yǎng)同學(xué)們服務(wù)社會、服務(wù)人民的責(zé)任意識，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成熱愛科學(xué)的求知精神和感恩心態(tài)，喚醒同學(xué)們的感恩意識，使同學(xué)們對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，增強(qiáng)同學(xué)們對自己負(fù)責(zé)、對父母負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的責(zé)任意識，并使這種意識轉(zhuǎn)化為孜孜以求，自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神。從對象上看，我們要感恩的是自己周圍的人，那些幫助過我們，關(guān)心我們，鼓勵過我們的人，這里包含我們對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學(xué)老師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等。包括物理環(huán)境、心理環(huán)境、人文環(huán)境等多個(gè)層面，它對同學(xué)們的成長往往起到潛移默化的作用。師生關(guān)系往往是不平等的，那是一種管理與服從、權(quán)威與聽從的關(guān)系，是以上對下、以強(qiáng)對弱的關(guān)系，這種關(guān)系常常表現(xiàn)為教師對同學(xué)們的教訓(xùn)、告誡甚至是塑造。所以，只有在學(xué)校生活中形成一種真正意義上的對話關(guān)系，使精神相遇的對話關(guān)系成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方式和生存形態(tài)，才能讓同學(xué)們在一種自由、變化、動態(tài)的對話關(guān)系中潛移默化受到教育，感恩教育的開展也才有教育環(huán)境基礎(chǔ)?！薄罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”?！暗嗡?，涌泉相報(bào)”，“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態(tài)度。學(xué)會感恩，就是要學(xué)會懂得尊重他人，對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心；學(xué)會感恩，就是讓你知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活；學(xué)會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個(gè)人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學(xué)會感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學(xué)會感恩，要有奉獻(xiàn)精神，無論做什么事，應(yīng)以“公”為先，做
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