【正文】 載體，直觀認(rèn)識(shí)和理解空間中點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系，并利用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)平行、垂直的性質(zhì)與判定，對(duì)某些結(jié)論進(jìn)行論證。在解析幾何初步中，在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程，運(yùn)用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互關(guān)系，了解空間直角坐標(biāo)系。四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施積極做好集體備課工作，達(dá)到內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、目標(biāo)統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一。課后進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2現(xiàn)在想起很不好意思，到時(shí)希望自己可以補(bǔ)上，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利。因?yàn)榧彝顩r，我比較節(jié)儉，在宿舍，希望大家都能盡量用電用水，一開(kāi)始大家都不太習(xí)慣，后來(lái)每次再次由我質(zhì)檢般時(shí)，他們都會(huì)說(shuō)：好，知道了媽媽。（對(duì)吧？）雖然在宿舍大家，你說(shuō)我，我說(shuō)你，但是這樣的日子，讓人舒暢，一起打工，一起談心，一起為舍友慶祝生日，四個(gè)傻瓜假期一起看鬼戲，談靈異事件，這些快樂(lè)屬于我們四個(gè)，我們互相關(guān)心著。辯論隊(duì)的日子里，我過(guò)得十分興奮，但是需要很大的深造。很久以前就想來(lái)個(gè)總結(jié)，我想現(xiàn)在就是最好的時(shí)候了。第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生情況分析大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識(shí)，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.二、教材內(nèi)容本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為選修22，選修23(北師大版)。選修23內(nèi)容包括：計(jì)數(shù)原理、概率、統(tǒng)計(jì)案例。這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證學(xué)生能達(dá)到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。四、教學(xué)管理與教學(xué)研究計(jì)劃為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：抓好理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。備好每堂課認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。精批細(xì)改作業(yè)精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。做好課外輔導(dǎo)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。繼續(xù)抓好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)在全市各項(xiàng)競(jìng)賽上再創(chuàng)佳績(jī)。掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，從小樹(shù)立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課前和課后進(jìn)行反思。興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。二、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)論方法，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。三、教材分析和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)教材分析：我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。注重在娛樂(lè)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并掌握基本的美術(shù)知識(shí)。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過(guò)思考、討論等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別等活動(dòng)音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見(jiàn)解。加強(qiáng)師生的交流，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感交流。重視對(duì)學(xué)生方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6一、教學(xué)進(jìn)度一年級(jí)：授完鄂教版《生物》第二冊(cè)。二年級(jí)：授完鄂教版《生物》第四冊(cè)。三年級(jí)：3月20日以前，授完的教材內(nèi)容為：人教版第一冊(cè)（上），人教版第一冊(cè)（下）的第一至第十二章。3月21日至5月31日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，專題（1）探索生物的奧秘、植物體的基本結(jié)構(gòu)；（2）種子的萌發(fā)、水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收；（3）有機(jī)物的制造；（4）有機(jī)物的分解利用和水分的散失、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸；（5）開(kāi)花結(jié)果和營(yíng)養(yǎng)繁殖；（6）植物體是一個(gè)整體 植物的主要類群（孢子植物）；（7）植物的主要類群（種子植物） 細(xì)菌、真菌和病毒；（8）原生動(dòng)物門—扁形動(dòng)物門；（9）線形動(dòng)物門—軟體動(dòng)物門；（10）節(jié)肢動(dòng)物門；（11）魚(yú)綱；（12）兩棲綱、爬行綱；（13）鳥(niǎo)綱；（14）哺乳綱；（15）人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)；（16）人體的生殖、人體的發(fā)育和人類的健康。6月1日至中旬，綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試。各校要配備專職的生物教師，按大綱要求，開(kāi)足課時(shí)。生物教學(xué)要實(shí)施素質(zhì)教育和探討創(chuàng)新教育規(guī)律。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。突出學(xué)科特點(diǎn)。應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。要加大教研教改力度。要提高教學(xué)水平。中考備考要做到：①注重基礎(chǔ)②聯(lián)系實(shí)際③重視實(shí)驗(yàn)④反映現(xiàn)代性⑤加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育。①單項(xiàng)選擇題②填充題③識(shí)圖作答題④簡(jiǎn)答題。三、有關(guān)活動(dòng)組織部分教師參加市生物教研會(huì)。全省初中生物競(jìng)賽。雖然我的經(jīng)驗(yàn)不是很足，但我一定會(huì)多學(xué)習(xí)，多專研，竭盡全力做好教學(xué)工作。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野。二、教材分析人教版版英語(yǔ)教材上冊(cè)九年級(jí)共有十五個(gè)單元。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句等。三、學(xué)情分析兩個(gè)班學(xué)生整體水平中等，優(yōu)生太少，大部分學(xué)生的成績(jī)提不上來(lái)。覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。兩班的英語(yǔ)成績(jī)不夠穩(wěn)定，一方面有學(xué)生的原因，同時(shí)還有我自身的原因，在平時(shí)的要求不夠嚴(yán)謹(jǐn)，爭(zhēng)取在本學(xué)期的教學(xué)中和學(xué)生們共同努力，爭(zhēng)取創(chuàng)造好的成績(jī)，迎接中考。教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步；對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展。充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，作業(yè)的布置要采用分層方法，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。抓好早讀。落實(shí)每日一句和每周一篇。堅(jiān)持讓學(xué)生每周寫一篇作文，在平時(shí)的訓(xùn)練中積累寫作經(jīng)驗(yàn)。課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。利用一切時(shí)間為學(xué)生提供輔導(dǎo)，不放棄任何一位學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，多溝通，多鼓勵(lì)，并抓基礎(chǔ)，使他們有進(jìn)步。第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際拓展”四部分組成。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目。本套教材到五年級(jí)下冊(cè)為止，學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè)，提前完成九年義務(wù)教育前三個(gè)學(xué)段識(shí)字量，故從六年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始不再安排識(shí)字任務(wù)。要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目。教材后面附有生字表，按課序列出本冊(cè)要求書寫的80個(gè)字。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出，多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出?？傮w教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：識(shí)字、寫字教學(xué)：本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字，要求會(huì)寫80個(gè)字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。對(duì)于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫，及時(shí)檢測(cè)。閱讀教學(xué)：隨著年級(jí)的升高，識(shí)字量和閱讀量的不斷增加，學(xué)生的閱讀理解能力也不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、歸納的能力。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想感情、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本途徑。本冊(cè)的默讀要求，重點(diǎn)是加快默讀速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練。默讀后要有自己的感受，并對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，教師可以組織相應(yīng)的討論交流活動(dòng)。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題，有的專題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，注意拓寬話題范圍。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。習(xí)作”中安排了5次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次小練筆。前面說(shuō)過(guò)，本冊(cè)教材每一組習(xí)作，都根據(jù)習(xí)作內(nèi)容，相應(yīng)地提出了要求。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過(guò)程。把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。本單元有一些活動(dòng)必須在課外完成，例如，制作成長(zhǎng)記錄袋、班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。能力目標(biāo)：能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或者查字典理解詞語(yǔ)的意思。注意語(yǔ)言的積累，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。能背誦指定的課文。在閱讀課文的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，提高閱讀的速度。能借助字典或者有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成閱讀的課外習(xí)慣，本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。能用普通話清楚明白地講述一件事情。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)話有禮貌。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，滲透熱愛(ài)祖國(guó)；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命先輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情趣。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，提高訓(xùn)練要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義深刻的句子。課堂教學(xué)要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學(xué)生有時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。習(xí)作訓(xùn)練既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。積累語(yǔ)言。加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9—、基本情況分析：本學(xué)期我班共有幼兒31名。本學(xué)期，幼兒年齡在8—，部分幼兒讀過(guò)幼兒園，有一定的知識(shí)準(zhǔn)備，但由于幼兒來(lái)自不同的幼兒園，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，也給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。二、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的工作中，我們要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo)，在工作中樹(shù)立為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在教學(xué)管理上，以音樂(lè)教學(xué)為特色，以語(yǔ)言、美工教學(xué)為重點(diǎn)。通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量。三、主要工作任務(wù)及措施(一) 優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，可以一區(qū)多功能，輪流開(kāi)放，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。更加合理的利用社區(qū)資源。具體措施根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配上 做出彈性的安排。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的體能操，要求幼