【正文】 、教學目標通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的`，更加科學的認識。八年級物理下冊主要學習力、功和機械能、簡單機械等。第七章力、第八章運動和力、第九章壓強、第十章浮力、第十一章功和機械能、第十二章簡單機械。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的學習成績。更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。六、措施：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。加大備課力度。注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問題。培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。二、實驗目的.:“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。、鞏固物理知識，驗證物理假說提供事實依據(jù)。培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。，一切從客觀實際出發(fā)。同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。四、實驗措施：，精心輔導。五、內(nèi)容安排：本學期需要完成分組、探究學生實驗十個，演示實驗十二個(其中不包括簡單易行、不需要在實驗室準備就可完成的小實驗)，進度安排如下：、探究學生實驗：：六、工作目標：通過對以上實驗的認真準備、組織和訓練，培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力、運用所學知識解決問題的能力，調動學生的學習積極性，為中考“實驗操作考試”打下扎實的基礎，從基礎年級提升我校的中考物理實驗操作考試水平。能合理引導學生自主合作、主動探究，讓學生有更多的時間和機會，有效地參與到教學活動中來，促學生主動發(fā)展。利用集備的時間暢談課堂教學得與失，比如哪個環(huán)節(jié)設計很好，這個環(huán)節(jié)是怎么組織的，學生的思想活動是怎么樣被調動起來了：或者是哪個環(huán)節(jié)感覺處理得不太順手，哪個問題不能引起學生的思維活動等等，以此為今后的教學作以借鑒。真正做到集備，評課有效。三、重視物理課堂教學的規(guī)范性，提高教學質量教師要提供充分的條件，創(chuàng)設適當?shù)那榫?，精心設計學生的學習活動，大膽放手讓學生提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作，將科學探究與物理知識的學習有機地結合起來，促進學生學習方式的轉變，促進學生的全面發(fā)展。每單元必測，測之有效，命題要依據(jù)課程標準要求、教材內(nèi)容以及中考說明，難易要適度，題型要多樣化，要體現(xiàn)物理學科的特點，要考出學生的實際水平。八年級第二學期物理教學計劃8一、指導思想以提高全體學生科學素養(yǎng)為目標，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的個體差異，加強與學生生活，科學，技術和社會的聯(lián)系，注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，繼續(xù)保持已經(jīng)建立起來的學習物理的興趣和熱情，從而順利完成本學期的教學任務。上課時，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。三、教材分析本學期所學內(nèi)容是力學部分。第二三節(jié)分別學習了兩種力，彈力和重力。第九章學習壓強，這一章知識相對簡單些，會根據(jù)壓強公式進行簡單的計算。第十一章學習功和機械能。第十二章學習簡單機械。四、教學目標1通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。會測量力的大小。3通過實驗，認識牛頓第一定律。 4知道簡單機械。平衡條件。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。探究浮力的大小與那些因素有關。7知道功和功率，機械效率。五、教學措施（一）鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。（二）、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。（三）、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。六、教研、科研方面在教學中積極開展自主、合作、探究方式學習的研究。讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。際緊密聯(lián)系起來，讓學生時刻能感受到物理就在生活中，提高學生學習物理的興趣，同時也有助于理解物理知識。八年級物理第二學期教學計劃4一，教材分析教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。在引入課題，講述知識，歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗，插圖，練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。二，學生分析我所承擔的是二年級的39。共有69人，學生的基礎差異比較大，其中共3人基礎知識掌握較好，有50%的學生基礎薄弱，有些學生討厭理科學習，經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握。部分學生學習雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題。三，學年的教學總目標和總的教學要求1，引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；2，培養(yǎng)學生初步的觀察，實驗能力，初步的分析，概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；3，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。更新教學觀念，研究教材和方法，開闊學生視野，提高學生綜合素質。二、教材分析：八年級物理第二冊主要學習電和磁，有一些與電磁學有關的信息傳遞知識。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電力第九章電和磁第十章信息傳輸。本書每一章都安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新的教學理念。一些基礎好、思維靈活、接受能力強、自學能力強的學生可以按照老師的要求完成任務，取得更好的效果。有些學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，比如上課不聽課，不認真記筆記，課前不預習，課后不按時復習。其他同學學習能力和學習方法都不正確，死記硬背不利于學生各方面的提高。四、措施：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。因此，從這學期開始，就要努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。俗話說“興趣是老師”，有了興趣，就可以從努力學習變成快樂學習。平時教學語言要多變，適當增加幽默感，增強語言感染力。備課做得好不好，直接關系到課堂教學的效果，關系到學生能否學到老師在那堂課上傳授的知識。盡量解決計算題失分太多的問題。第四篇：高三物理第二學期教學計劃高三物理第二學期教學計劃高三物理第二學期教學計劃1一、情況