20xx-20xx年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)精選五篇-在線瀏覽
2024-11-15 07:25本頁面
【正文】 模式 “一”就是以“學(xué)道”為一條主線；“三”指的是“X+30+10”三個階段；“七”就是七個環(huán)節(jié)，獨(dú)立自學(xué)、相互檢查、學(xué)簇展示、學(xué)室展示、評價反饋、釋疑小結(jié)、學(xué)道導(dǎo)學(xué)。最后我們數(shù)學(xué)組編寫的學(xué)道受到了學(xué)校的表揚(yáng)，在學(xué)校做了樣板。三、幾點(diǎn)不足，加之經(jīng)驗(yàn)不足，所以工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡人意之處。，所以深入高二、高三參與備課和觀課、議課少了點(diǎn)。對檢查結(jié)果反饋的力度還不夠。、前瞻性有待加強(qiáng)。現(xiàn)將本組工作從 “教”“研”“組”三個方面總結(jié)如下:一、教本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育,在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛學(xué)生。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。本學(xué)期中，數(shù)學(xué)組的一部份老師取得了一些成果，具體如下：徐芳老師的論文＜相機(jī)而動 合理介入——初中數(shù)學(xué)展評活動中教師介入時機(jī)與策略的研究＞獲南湖區(qū)論文評比一等獎，陳鋼老師的論文＜淺析展評學(xué)習(xí)法＞獲南湖區(qū)三等獎，陳夏梁老師的論文＜數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)力的提升＞獲南湖區(qū)三等獎，吳冬梅老師的論文＜轉(zhuǎn)變初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與反思＞獲2013嘉興市基礎(chǔ)教育三項(xiàng)教學(xué)評比活動二等獎，徐東芳老師的論文＜巧設(shè)遞進(jìn)式“問題串”打造中考“活”課堂＞獲2013嘉興市基礎(chǔ)教育三項(xiàng)教學(xué)評比活動三等獎。這些成績的取得也顯示出老師們對課堂教學(xué)的進(jìn)一步思考。認(rèn)真安排新教師熊小林的合格課,耐心指導(dǎo)她參加青年教師的賽課活動,精心安排中年教師的示范課,對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n,每堂公開課后,全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評課,我們組的老師對評課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過爭議都很有收獲,同時也對本組教師的教學(xué)有幫助。定期開展教研活動,相互聽課和研究備課。教研活動中老教師無私傳授,新教師虛心好學(xué)，本組教師聽課都在20節(jié)以上。第四篇：2014～2015學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)華文學(xué)校20142015學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組各項(xiàng)工作得以順利的開展和圓滿完成。通過科組內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在形式上通過聽、評、說課活動，提高了教師的專業(yè)技能和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。按照教導(dǎo)處的工作要求規(guī)范了本組教師的教學(xué)行為，認(rèn)真組織教師擬訂教學(xué)計(jì)劃，能做到提前備課、認(rèn)真上課、耐心輔導(dǎo)、仔細(xì)批閱、及時檢測及講評。組織科組教師觀看吳正憲、黃愛華、蔡宏圣、錢守旺等23位名師課堂教學(xué)實(shí)錄，并進(jìn)行學(xué)習(xí)心得的交流。在教導(dǎo)處的工作安排下，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的交流，鼓勵教師走出去，帶進(jìn)來。“三課”活動是：新教師的匯報課、老教師的達(dá)標(biāo)課、骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范課。（二）、規(guī)范教師常規(guī)
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