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誠(chéng)信是金教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽

2024-11-15 06:35本頁面
  

【正文】 他偷偷地把它放回原處,忐忑不安地回到家。師:你覺得丁丁這樣做值得嗎?(學(xué)生討論)師總結(jié):是的,丁丁雖然賠了一千元,但是他擁有了誠(chéng)信。(三)活動(dòng)三:誠(chéng)信大家談1.引入:活動(dòng)二:講述《曾子殺豬》的故事引入:在我國(guó)古代,有個(gè)叫曾子的人,咱們來聽一聽他的故事。師:在我國(guó)古代,一頭豬對(duì)一家人來說是非常昂貴的財(cái)富,而曾子為了一句不經(jīng)意的承諾,盡殺掉了一頭豬,這究竟是為了什么?(誠(chéng)信)師:對(duì),是誠(chéng)信?!对託⒇i》這個(gè)故事雖然發(fā)生在兩干多年前,可是它仍然一直啟示著一代又一代的中國(guó)人在生活中信守諾言,要說到做到。(先四人小組交流,再個(gè)別學(xué)生匯報(bào)。不撒謊考試不作弊不抄襲作業(yè)借東西要及時(shí)還撿到東西要交還不弄虛作假答應(yīng)別人的事要做到??(四)活動(dòng)四:假如沒有誠(chéng)信 1觀察一個(gè)漫畫,給取個(gè)名字 2.學(xué)生聯(lián)系自身談體會(huì)。老師這兒有一棵誠(chéng)信蘋果樹,但是上面結(jié)出了許多不誠(chéng)信的蘋果,讓我們按順序來把不誠(chéng)信的蘋果一個(gè)一個(gè)摘掉吧。他曾經(jīng)說過這樣一句話,一起讀——課件出示:人無信不立師:你能說說這句話的意思嗎? 生:人如果沒有了誠(chéng)信,沒有了信用,就無法在社會(huì)上立足。讓我們?cè)僮x讀這句話,把這句話牢牢地記在我們的心里。擁有誠(chéng)信,一根小小的火柴,可以燃燒一片心空。擁有誠(chéng)信,一朵小小的浪花,可以飛濺起一個(gè)海洋。讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈,讓我們心中時(shí)刻裝著它。那么,老師就給大家布置一個(gè)作業(yè),但這個(gè)作業(yè)需要你們用你們的一生來完成,作業(yè)就是做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。知道誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。收集古今中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典事例。利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道,回憶自己的生活經(jīng)歷,調(diào)查周圍人的方式,了解有關(guān)不誠(chéng)不信害人害己的事例。二、分組討論,續(xù)編故事。分組討論:(1)那個(gè)扔掉誠(chéng)信的青年人可能回成為什么樣的人?(2)想象一個(gè)不講誠(chéng)信的人在待人處事上會(huì)是什么樣?這樣下去其結(jié)果會(huì)是什么樣?小組合作,用表演的形式把故事續(xù)演出來。四、學(xué)習(xí)第九頁的案例,體會(huì)“人無信不立”的含義出示第九頁的案例。三維目標(biāo):知識(shí)與技能:了解誠(chéng)信的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)。情感態(tài)度價(jià)值觀:增強(qiáng)對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)正確的為人處世態(tài)度和守信為榮,失信可恥的道德觀念并努力做一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)難點(diǎn):理解誠(chéng)信的基本要求,澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。)教師教師總結(jié):誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,彌足珍貴,從而引出課題:做人到永遠(yuǎn)——誠(chéng)信是金。案例分析(師:播放以下案例;生:小組討論并展示;師:從學(xué)生的展示中總結(jié)出誠(chéng)信的重要性,并加以強(qiáng)調(diào))1)、從這兩位學(xué)生的經(jīng)歷,你能悟出什么道理?2)、“溫州皮鞋”的起落給了你怎樣的啟示 3)、聯(lián)想和冠生園的對(duì)比?!保▽W(xué)生回答,老師總結(jié))誠(chéng)信是立足之本建議:加強(qiáng)道德建設(shè);加強(qiáng)法制建設(shè)師:播放不講誠(chéng)信的圖片:安徽劣質(zhì)奶粉——大頭娃事件、注水肉、落地扇、高壓鍋、漫畫“霸王別‘機(jī)’”假煙、假酒、假幣、假兒子。當(dāng)我們生活在懷疑擔(dān)心猜測(cè)小心提防中時(shí),我們會(huì)活得很累,幸福指數(shù)也會(huì)下降,甚至連整個(gè)社會(huì)都無法運(yùn)行。講誠(chéng)信是我們要用一生去完成的作業(yè)。四、本課小結(jié):學(xué)生暢談本節(jié)課收獲,教師作簡(jiǎn)明扼要總結(jié)。板書設(shè)計(jì):誠(chéng)信是金誠(chéng)信是立足之本第四篇:《誠(chéng)信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)誠(chéng)信是金教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析五年級(jí)品德與社會(huì)第一單元第二課《誠(chéng)信是金》,本單元主要選擇了貼近學(xué)生生活的課題和活動(dòng),讓學(xué)生了解誠(chéng)信內(nèi)涵的同時(shí),懂得誠(chéng)信是做人的基本原則,讓學(xué)生從小懂得要做一個(gè)講誠(chéng)信、講道德的人。學(xué)習(xí)者要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子,是學(xué)生從小就樹立的一個(gè)觀念,但是小學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)比較淺顯,因而需要讓學(xué)生了解誠(chéng)信的內(nèi)涵,懂得誠(chéng)信是做人的基本標(biāo)準(zhǔn),感受不誠(chéng)信給人們的生活和心理帶來的影響和傷害。一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義;知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德;懂得誠(chéng)信是人立身之本,誠(chéng)信無小事,誠(chéng)信是金。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:懂得誠(chéng)信的重要性,樹立誠(chéng)信意識(shí),在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信、感悟誠(chéng)信、體驗(yàn)誠(chéng)信,逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的的良好品質(zhì)。第一個(gè)話題“哪個(gè)更重要”,通過兩個(gè)故事讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信的重要性,明白誠(chéng)信是人立身之本?!肮适屡c思考”中的兩個(gè)故事,是讓學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信是
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