【正文】 一位教師，并形成書面考核評估結(jié)果。教師要堅持寫教學(xué)反思，及時記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗和心得體會，并從理論層面進行分析和闡述。教管組將在全鎮(zhèn)開展優(yōu)秀論文評比活動，然后擇優(yōu)上送。小學(xué)以兼職教研員為骨干，初中以教研組長為骨干，精心組織各學(xué)科的集體備課，形成黃歇口鎮(zhèn)中小學(xué)各學(xué)科下學(xué)期學(xué)案資源庫。（四）總結(jié)深化階段。本階段的主要工作是：完善學(xué)案資源庫。全面總結(jié)。召開總結(jié)表彰會。五、工作要求組織實施。健全制度。各校也相應(yīng)組織專任教師聽課筆記及論文評比。一是組織好每兩周一次的學(xué)科教研組集體研修活動，每周一次的學(xué)科年級組集體備課活動；二是每學(xué)期至少組織一次全員參加的全校性的課堂教學(xué)研討活動；三是每學(xué)期組織一次全員參與的課堂教學(xué)展示評比活動；四是組織學(xué)校明星教師、教學(xué)能手等評選活動，以活動為載體，為廣大教師參與教學(xué)研究、展示研究成果提供機會、搭建平臺。教管組將“高效課堂”創(chuàng)建工作納入校長年度考核的重要內(nèi)容，凡對該項活動認(rèn)識不到位，工作措施不力的學(xué)校，該學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)人在該年度的評先表模時實行一票否決；將高效課堂達(dá)標(biāo)情況納入專任教師年度考核內(nèi)容，課堂教學(xué)水平在合格等次以下的，在該年度的評先表模和職稱晉升時實行一票否決。一、指導(dǎo)思想以實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以推進課堂教學(xué)改革為核心，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點，以廣泛開展教學(xué)研究、促進教師專業(yè)發(fā)展為保障，立足課堂，圍繞課堂，按照“分步實施，典型帶動，重點突破，整體推進，全面提升”的工作思路，結(jié)合學(xué)校實際情況，更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，推進課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生健康成長，促進教師專業(yè)提升，促進全校各學(xué)科科學(xué)發(fā)展。真正落實學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，切實改變教學(xué)活動中教師的不合理教學(xué)方式，改變學(xué)生不科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，追求學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與，一般情況下，學(xué)生課堂自主活動的時間不能少于二分之一。開放學(xué)習(xí)形式，開放學(xué)習(xí)時間，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。2．著力提高課堂教學(xué)的效率和效益、提升質(zhì)量。3．推動教學(xué)研究活動的開展，促進教師專業(yè)發(fā)展。提高教師參與教研活動的積極性、主動性以及教研活動的實效性，以創(chuàng)建高效課堂為契機，進一步促進廣大教師轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，提高職業(yè)道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，努力提升教師整體素質(zhì)。同時建立健全學(xué)校各種制度，為高效課堂的實施提供保障。平橋中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：王洪兵負(fù)責(zé)全校高效課堂創(chuàng)建工作副組長：趙聯(lián)國負(fù)責(zé)教學(xué)工作郝達(dá)玉負(fù)責(zé)教研工作成員：周學(xué)龍負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的具體實施支丹丹負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組的創(chuàng)建張必飛負(fù)責(zé)語文組的創(chuàng)建尹兆青負(fù)責(zé)英語組的創(chuàng)建孫雪負(fù)責(zé)技常組的創(chuàng)建2．加強學(xué)習(xí)，深入研究。（二）開展活動，豐富創(chuàng)建內(nèi)容各老師要立足課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)借鑒，大膽改革，勇于實踐，通過校內(nèi)研究課，同題異構(gòu)課，觀摩示范課等活動，集體聽評研討，探索創(chuàng)建高效課堂新路子，全面推進高效課堂創(chuàng)建活動。積極創(chuàng)造條件，利用集體教研活動時間，觀摩典型課堂教學(xué)錄像；二是聘請專家、名師到校進行專題講座、執(zhí)教觀摩課；三是認(rèn)真領(lǐng)會，借鑒吸收，將先進的教學(xué)思想和先進理念與自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來。組織本校的骨干教師執(zhí)教示范課，示范課要能夠沖破舊的教學(xué)方法和模式的束縛，大膽改革，大膽實驗，并力爭在學(xué)習(xí)借鑒典型課堂教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。學(xué)校保證各組教研活動的時間，每周二下午英語組教研，星期三下午語文組，星期四下午數(shù)學(xué)組，星期五上午技常組，同時要立足校本教研，保障集體教研活動的數(shù)量，提高教研活動的質(zhì)量。在日常管理上，按照“典型帶動、同行互助、整體發(fā)展”的思路，全面開展高效課堂創(chuàng)建活動，使每位教師明確高效課堂的目標(biāo)和要求，掌握并運用高效課堂的典型教學(xué)模式、教學(xué)方法和策略，全面提高課堂教學(xué)效率。這是創(chuàng)建高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。圍繞課堂按“楚州區(qū)教學(xué)基本要求”做細(xì)、做實教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，教師要深入鉆研每一節(jié)課教材，明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，選擇科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法，組織引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成既定目標(biāo)。每位教師在此后每個學(xué)期分別打造23節(jié)體現(xiàn)先進教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課，在學(xué)?；蚋蠓秶鷥?nèi)公開執(zhí)教，達(dá)到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。在全面推進的過程中，進一步加強集體備課研究，通過集體備課，共同研討，實現(xiàn)資源共享，智慧共享，集體備課要以課堂為主要陣地，針對課堂改革中的突出問題，開展同題異構(gòu)課、研究課、示范課等等各種形式課堂教學(xué)研究活動。組織好教師參加區(qū)鎮(zhèn)級交流研討活動，以期達(dá)到共同提高之目的（5）及時總結(jié)和提升。二○一三年九月平橋鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：王洪兵負(fù)責(zé)全校高效課堂創(chuàng)建工作副組長：趙聯(lián)國成員：周學(xué)龍郝達(dá)玉支丹丹張必飛尹兆青孫雪負(fù)責(zé)教學(xué)工作 負(fù)責(zé)教研工作 負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的具體實施 負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組的創(chuàng)建 負(fù)責(zé)語文組的創(chuàng)建 負(fù)責(zé)英語組的創(chuàng)建 負(fù)責(zé)技常組的創(chuàng)建 二○一三年九月第三篇：創(chuàng)建高效課堂創(chuàng)建高效課堂—實驗小學(xué)聽課有感[摘要]：現(xiàn)如今，隨著素質(zhì)教育的進一步推廣與完善，傳統(tǒng)的課堂模式以不符合于現(xiàn)在的課堂教學(xué)要求，人們亟待尋找一種更為優(yōu)秀的教學(xué)模式，于是高效課堂便應(yīng)運而生并迅速席卷中國各大中小學(xué)校。在此，我謹(jǐn)以在監(jiān)利縣實驗小學(xué)聽課的感觸為例，淺談本人對高效課堂的一些認(rèn)識。在現(xiàn)如今的課堂教學(xué)中，新課標(biāo)倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)過程，倡導(dǎo)學(xué)生自主性的探究性學(xué)習(xí)模式，這就意味著，學(xué)生應(yīng)該是作為課堂活動的主體而存在的，教師應(yīng)該是課堂活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者。那么，作為應(yīng)到者的我們，應(yīng)該怎樣去參與課堂活動，構(gòu)建高效課堂呢？我