英語聽評課教學(xué)反思共5篇-在線瀏覽
2024-11-15 06:23本頁面
【正文】 程固然有事半功倍的效果，但歸納總結(jié)出多題一法的一般規(guī)律更具有觸類旁通的功效。胡老師在試卷講評過 1程中有意識地對方法和規(guī)律進(jìn)行有機(jī)的滲透、歸納總結(jié)，這樣一個過程會使學(xué)生在處理問題時有高屋建瓴的感覺。講評過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樹立信心。同時興趣是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的重要非智力條件，興趣也是學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信心的心理基礎(chǔ)。同時要及時看到學(xué)生的進(jìn)步，多使用激勵與鼓勵性質(zhì)的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓舞士氣，提高其學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并能激發(fā)其潛力的挖掘和能力的發(fā)揮。要充分準(zhǔn)備，課前做好準(zhǔn)備工作，對學(xué)生的做題情況要做到了如指掌，做好統(tǒng)計與分析，講評時做到有備無患，切中要害。講評時還要突出重點，著重對三類題進(jìn)行講解，對于沒有或很少有差錯的試題，通常不講評或點到為止，對于部分學(xué)生有差錯的試題，視具體情況適當(dāng)講評，對于絕大多數(shù)學(xué)生有差錯的試題，這類試題往往屬于迷惑性、綜合性較強(qiáng)的考題，應(yīng)重點講評。講評試卷時，還應(yīng)把每個試題都?xì)w納入知識體系中，緊扣課本分析講解。并且對不同的學(xué)生應(yīng)該有不同的方法。總之，在講評的過程中要做到突出針對性，注重效果性，強(qiáng)調(diào)層次性，講究激勵性，注意新穎性。課前準(zhǔn)備要及時，要統(tǒng)計，要備課。通過這次試卷講評課讓我們更加充分的認(rèn)識到了試卷講評課的重要性，為現(xiàn)實教學(xué)提供了理論與實踐基礎(chǔ)，也讓我們深刻思考如何更好的上好一節(jié)試卷講評課，從而更好的提高課堂效率，打造“高效課堂”。課講的自然流暢，語言活潑生動，使學(xué)生在歡樂中學(xué)會了知識。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中也提出“以學(xué)生的終身發(fā)展為本”的理念，可見讓學(xué)生學(xué)會自覺地學(xué)習(xí)是十分重要的，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師的教不能代替學(xué)生的學(xué)，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生?！?這就要求教師一方面要更新教學(xué)觀念，調(diào)整自身的教學(xué)方式，調(diào)整師生關(guān)系，關(guān)注師生互動的教學(xué)過程，而不僅僅只是關(guān)注教學(xué)的結(jié)果。要想在教學(xué)中實現(xiàn)師生互動，首先，在備課中體現(xiàn)和保障學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)有動力。數(shù)學(xué)教學(xué)的成效很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。孔子說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。其次，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)師生互動，可根據(jù)不同氣質(zhì)的學(xué)生因人施教。最后，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生有“法”可依。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師可以從以下幾個方面去做：第一，教學(xué)生“讀一讀”．開始可以為學(xué)生編好閱讀提綱，并指導(dǎo)學(xué)生掌握“讀讀、劃劃、算算、寫寫”的預(yù)習(xí)方法，逐步學(xué)會歸納整理，善于抓住重點以及圍繞重點思考問題的方法．第二，讓學(xué)生“講一講”．在教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，對于那些容易混淆的概念，難以掌握的內(nèi)容，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生去議，鼓勵學(xué)生去講．在講的過程中，對于學(xué)生出現(xiàn)的差錯、漏洞，教師要特別耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步正確地表述。第五，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“復(fù)習(xí)”。復(fù)習(xí)有多種，根據(jù)復(fù)習(xí)的時間和內(nèi)容，可以把復(fù)習(xí)分為兩種，一種叫課后復(fù)習(xí)，即每次上課后的復(fù)習(xí)，一般在當(dāng)天進(jìn)行；另一種叫系統(tǒng)復(fù)習(xí)，是在較長時間后，集中一段時間對整體性的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，包括單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、考前復(fù)習(xí)等，教師要多向?qū)W生介紹復(fù)習(xí)方技巧。第四篇：二年級聽評課教學(xué)反思教學(xué)反思二年級使用了新教材，我們二年級語文備課組進(jìn)行了聽評課活動，多輪課堂教學(xué)打磨，包括了一輪亮相課，要求每位課改組的教師都要跟上，進(jìn)行互聽互評，共同進(jìn)步。一、板書方面：作為一名新入職的教師，在開學(xué)兩個周的教學(xué)中，我的板書內(nèi)容總是隨心所欲，比如課文中講到“升”的反義詞，我只是把“降”寫出來，告訴學(xué)生這就是“升”的反義詞，并沒有按照一定的格式去要求，學(xué)生們也不知道如何去記筆記，一節(jié)課下來也不知道重點在哪里。下課之后老師和同學(xué)一眼就能明白這節(jié)課講的內(nèi)容，以及重難點。在生字教學(xué)中，田老師能統(tǒng)一顏色進(jìn)行標(biāo)注，比如多音字為紅色，易讀錯或者易寫錯的為藍(lán)色，學(xué)生一看見不用的顏色就知道該注意什么，這點非常好。在形近字講解時，老師們都會強(qiáng)調(diào)兩個字的共同點和不同點，并進(jìn)行組詞，不僅拓寬了學(xué)生的識字量，還能記住兩個字的特點，不易寫錯。三、課文教學(xué)方面：（一）課文朗讀方面：一二年級的重點
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