【正文】 來料加工“拉動一批”、凸顯區(qū)位優(yōu)勢“新增一批”和依托支柱產(chǎn)業(yè)“培植一批”等“五個一批”措施，激勵和引導(dǎo)全民創(chuàng)業(yè)熱潮。把每年10月定為“愛心捐贈月”，開展“愛心一日捐”活動，倡導(dǎo)干部職工捐一天工資，孩童捐一天零花錢，企業(yè)捐一天利潤，為社會福利事業(yè)作貢獻，目前全市上下共捐款25萬元。按照“全民總動員，決戰(zhàn)一百天，拿下三下億”的目標，從8月12日起開展了“招商百日行”活動，引進項目25個，其中5000萬以上項目9個，外資2個，實際進資680萬美元。推出十項改革舉措，在深化改革、樹立導(dǎo)向中創(chuàng)先爭優(yōu)。一是建立“四評三考兩征求一運用”考核評價體系，對全市科級領(lǐng)導(dǎo)班子和科級領(lǐng)導(dǎo)干部進行了全面考察；二是實行“四推三考兩評估一確定”，遴選出100名正副科級后備干部；三是公推優(yōu)選部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記；四是公開選拔和公推優(yōu)選部分專業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部；五是開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)與機關(guān)干部雙向交流工作；六是建立市直機關(guān)面向基層一線遴選公務(wù)員的長效機制；七是探索規(guī)范干部選拔任用提名制度；八是全面推行市委任用干部票決制度；九是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層選拔部分領(lǐng)導(dǎo)干部，從村（居）書記中選拔部分事業(yè)干部；十是大力整治選人用人上的不正之風(fēng)。大化解大辦事大交友，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境中創(chuàng)先爭優(yōu)。一是領(lǐng)導(dǎo)下訪便民?；顒又?，梳理出群眾信訪問題142個，辦結(jié)信訪案件125個，安排民生工程61個，聯(lián)系群眾3萬余戶，協(xié)調(diào)發(fā)展資金50萬余元。專門制定了《機關(guān)人員行為規(guī)范若干規(guī)定》，明確提出了嚴禁上班無故遲到、早退或從事非公務(wù)活動、嚴禁對服務(wù)對象不作為、慢作為、亂作為，影響和破壞經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境、嚴禁參與有損“六德”行為和公務(wù)形象的活動、嚴禁本事范圍內(nèi)相互吃請及公務(wù)接待午間飲酒、嚴禁擅自駕駛公務(wù)用車等“五項禁令”，切實轉(zhuǎn)變機關(guān)干部作風(fēng)。雙向承諾為民。目前，全市已簽訂黨組織承諾書586份，占全部基層黨組織數(shù)的100%，黨員承諾書10564份，占全部黨員數(shù)的93%。緊緊圍繞中心工作開展創(chuàng)先爭優(yōu)，以創(chuàng)先爭優(yōu)推進重點項目，落實重點工程，助推經(jīng)濟社會事業(yè)又好又快發(fā)展。實施了決戰(zhàn)三區(qū)、升級增效、民心民生、優(yōu)化環(huán)境、創(chuàng)造創(chuàng)新、和諧穩(wěn)定等“六大工程”。按照包容性增長的要求，以大氣魄、大手筆來加快轉(zhuǎn)型，提速升級、增效惠民，推進升級增效工程。以大項目推進大建設(shè)。社會事業(yè)得到全面發(fā)展。雖然，我市創(chuàng)先爭優(yōu)活動做了一些工作，取得了一點成績，但離上級的要求和群眾的期望，還有一定差距，還存在著活動啟動慢、發(fā)展不平衡、特色不鮮明等問題。第三篇：2015現(xiàn)場會匯報材料洪洞縣2015年高效課堂建設(shè)經(jīng)驗交流材料大力助推教師專業(yè)成長，全方位打造高效課堂洪洞縣登臨中學(xué)高效課堂建設(shè)交流材料在這個教育教學(xué)改革不斷地深入的時代里，辦學(xué)特色就是學(xué)校高揚的旗幟，抓住了特色也就抓住了學(xué)校的生存權(quán)，沒有特色的學(xué)校很快就會淹沒在飛速發(fā)展的教育事業(yè)的汪洋大海之中。一、狠抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，打造高效能教師隊伍百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，也是高效課堂建設(shè)的核心因素。開展撰寫教育理論筆記活動學(xué)校要求每位教師每周要自覺閱讀一定量的教育理論書籍，寫出不少于500字的理論筆記或教學(xué)反思。開展學(xué)科知識教師自檢活動為了能時刻把握所教學(xué)科知識的變化，我校教師堅持每月一次的自測自練活動，自己考自己，通過這種形式，教師能及時了解考試改革的新動向，及時調(diào)整自己的教學(xué)，幫學(xué)生形成完整的知識的體系。學(xué)校通過組織常態(tài)課、公開課、示范課，聯(lián)片互動課等一系列的活動，全力打造高效能教師，謀求教師的專業(yè)化成長，效果顯著。課堂教學(xué)改革多少年，學(xué)案式教學(xué)模式通過大量實踐，被很多專家和教育工作者一致認為是最有效的教學(xué)模式！學(xué)案式教學(xué)模式有著很多的特點，但最主要的是它可以把教師從繁重的“滿堂灌式的講授”和學(xué)生“填鴨式的接受”中解放出來，真正實現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，大幅度的提高課堂的可操控性，加大課堂容量，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)成績。實踐探索，課堂檢驗教無定法，學(xué)案導(dǎo)學(xué)也是靈活多變的。教師在遵循學(xué)案編寫原則的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)所教學(xué)科及學(xué)生的特點和自身的工作特點，量身打造有利于課堂教學(xué)的導(dǎo)學(xué)案，讓課堂去檢驗，最終的成效看學(xué)生能否適應(yīng)，能否有效提高課堂效率。熟練使用，高效推進什么事情總有一個適應(yīng)的過程，當教師能夠熟練編寫并使用導(dǎo)學(xué)案，我們便以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體，以學(xué)生成長為本為靈魂，以問題為主線，以問題解決為基石，在全校大力推行高效課堂建設(shè)，提高課堂教學(xué)有效性，形成使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)、2 洪洞縣2015年高效課堂建設(shè)經(jīng)驗交流材料高效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。在學(xué)案導(dǎo)學(xué)實施的過程中，我們要求教師及時的總結(jié)反思，不斷去完善在教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的不足之處，不斷改進自己的學(xué)案，提升自己的業(yè)務(wù)水平，以期達到教學(xué)相長。高效課堂我做主，小組合作我成長高效課堂建設(shè)的過程中，學(xué)生的成長是實施教學(xué)的靈魂。為了有效解決這個問題，我們的老師在綜合學(xué)生的各種能力后，對學(xué)生做了合理的分組，對組內(nèi)學(xué)生進行合理的分工，制訂小組管理規(guī)則，建立小組評價機制。總之，高效課堂建設(shè)任重道遠，我們還在路上。第四篇：2017現(xiàn)場會匯報材料洪洞縣2017年高效課堂建設(shè)經(jīng)驗交流材料桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲 優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂洪洞縣登臨中學(xué)高效課堂建設(shè)交流材料為則通達，教無止境?，F(xiàn)將我們對構(gòu)建高效課堂工作以來所做的相關(guān)工作及體會向大家做以匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。面對一項新的改革，教師中不愿參與者有之、消極等待者有之，抱著應(yīng)付差事、走走過場的亦有之，怕吃苦、怕受累的更有之。在教改實驗初期我們充分認識到加強教師思想引領(lǐng)，提高教師思想認識，克服教師思想上的畏難情緒，激發(fā)教師的教改熱情，鼓舞教師的教改勇氣，是我們拉開教改序幕要邁過的第一道門檻。同時，以年級組為單位，成立各學(xué)科集體備課組；以近幾年我校市級以上骨干教師、1 洪洞縣2017年高效課堂建設(shè)經(jīng)驗交流材料教學(xué)能手、各教研組組長為成員，成立“高效課堂達標考核小組”。二、齊心協(xié)力，真抓實干，實施高效課堂。為了適應(yīng)課改新形勢，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校先后為教