愛護(hù)牙齒課后反思-在線瀏覽
2024-11-15 05:29本頁面
【正文】 是超乎了該班幼兒的能力與經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展水平。對小班下學(xué)期幼兒而言，什么樣的問題適宜采用交流的形式進(jìn)行呢？一個(gè)比較直觀的判斷標(biāo)準(zhǔn)是，老師所提的問題是“每個(gè)幼兒都會(huì)說、都想說、都愿意說”的時(shí)候，在這種情況下老師宜基于滿足幼兒當(dāng)前的需要，先讓幼兒互相說一說，再作其他形式的處理，比如再集中提問、或集中回答等等。筆者認(rèn)為，適宜討論的問題，除了該問題指向明確、難度適中外，至少應(yīng)符合三個(gè)基本特征，一是問題的答案是開放而多維的（大家都有話說）；二是幼兒對問題是興趣的（大家都愛說）；三是不同的幼兒對問題所涉及的經(jīng)驗(yàn)是不一樣的（大家都會(huì)說）。在幼兒討論中教師的指導(dǎo)應(yīng)注意的問題是，要善于觀察并根據(jù)觀察的情況有的放矢地采取相應(yīng)的介入方式，以及明確介入時(shí)的指導(dǎo)任務(wù)。第三篇：愛護(hù)牙齒教案愛護(hù)牙齒［教學(xué)目標(biāo)］使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完東西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。三、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請幼兒討論）出示幼兒的漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì)，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）這種酸的、臭的物質(zhì)會(huì)對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪？堅(jiān)硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問過的漱口水，那蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會(huì)發(fā)生什么變化哪？現(xiàn)在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。四、討論如何保護(hù)牙齒，預(yù)防齲齒那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒哪？（請幼兒自由發(fā)表意見）總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護(hù)我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂《刷牙歌》做律動(dòng)出教室。門牙的作用是咬碎食物，好像剪刀一樣；齲齒的作用是拉碎食物，好像鉗子一樣；臼齒的作用是把事物磨碎。人的一生要有兩副牙齒，從出生到三歲左右，一共長出20顆牙齒，叫乳牙。直到20歲左右，才能全部長齊，共有32顆恒牙，它們將伴隨我們的一生。如果恒牙有洞或因病脫落，就不會(huì)再長出牙齒來了。蛀牙對我們兒童的危害是非常大的，但是蛀牙也是可以預(yù)防的。首先由我來告訴大家?guī)追N預(yù)防蛀牙的方法，請大家看掛圖。晨起刷牙，飯后漱口。飲食要多樣化，不要偏食。第四篇：愛護(hù)牙齒演講稿關(guān)愛牙齒 從我做起同學(xué)們，我給大家講一個(gè)故事，“沒有牙齒的老虎”。于是，所有小動(dòng)物聚集在一起，商量怎樣來整治老虎?！焙傋孕诺卣f：“這個(gè)簡單，把事情交給我好了?！睆哪且院?，狐貍每天拿許多的糖來看望老虎，而老虎每天吃的津津有味，并且從來不刷牙，終于有一天，老虎覺得自己的牙齒很痛，并
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