日月明教案-在線瀏覽
2024-11-15 04:55本頁(yè)面
【正文】 ：老師相信大家一定可以做到！下面我們看一下今天留給大家的作業(yè)。2．讓學(xué)生初步了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。[重點(diǎn)難點(diǎn)]1．讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形。[課時(shí)安排] 2 課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字二、直觀導(dǎo)入，形象感知1．（課件出示：日出）你看到了什么？（太陽(yáng)越升越高，放射出萬(wàn)道金光，照亮了大地。日和月都給大地帶來(lái)了光明，它們可以組成一個(gè)新的字（課件出示：“明”）。4．你們知道“明”是什么意思嗎？5．這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字！三、正確朗讀課文1．打開(kāi)書(shū)，翻到第 97 頁(yè)，看著書(shū)認(rèn)真聽(tīng)我讀。）2．你們想讀嗎？把書(shū)擺好，用右手指著字，跟我讀。4．讀得很有精神！自己輕聲地讀一讀，遇到不會(huì)讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。7．大家一起讀。接下來(lái)我們也用這種方法讀?？纯磮D，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來(lái)的。塵：小小的土就是塵。休：人要變成“亻”，人靠在樹(shù)下休息。2．大家都會(huì)看圖猜字了，那看字你能來(lái)想想畫(huà)面嗎？出示：“鮮、尖、從”，讓學(xué)生自由選擇來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！庇幸馑紗?？如果你們也想起了一些兒歌，可以來(lái)告訴大家哦！“尖”??找找身邊有哪些東西是尖的，看看這些尖的東西都長(zhǎng)什么樣。3．看圖猜字會(huì)了，看字想畫(huà)面也會(huì)了。”這是什么字？拿出卡片，師引說(shuō)。（配樂(lè)讀課文。可是一條小河擋住了去路，怎么辦呢？只要你們能正確地讀出這些用今天所學(xué)的生字組成的詞語(yǔ)，就能過(guò)河了。2．教師一邊范寫(xiě)，一邊說(shuō)筆畫(huà)。5．跟教師書(shū)寫(xiě)“力”。7．書(shū)寫(xiě)“力”的第二筆“撇”時(shí)應(yīng)該注意些什么？8．教師小結(jié)：“橫折折鉤”要斜一點(diǎn)，“撇”和“鉤”一樣平，“撇”要比“橫”稍長(zhǎng)。10．投影出示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)后，學(xué)生互評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)（盡量不提缺點(diǎn)），再寫(xiě)一個(gè)。選做題：1．你還知道“日月明”這樣的字嗎？比一比，看誰(shuí)知道的多。2．讓學(xué)生初步了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。[重點(diǎn)難點(diǎn)] 1．讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形。教學(xué)過(guò)程一、直觀導(dǎo)入，形象感知 老師給你們變個(gè)魔術(shù)，想看嗎？1．（課件出示：日、月圖片，和在一起，變出明）。2．你能給“明”組個(gè)詞嗎？（明亮，光明）3．這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明”這樣的字！，讀課題。（師要看書(shū)范讀）2．老師讀的怎么樣？你們想讀嗎？自己自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。4．讀得可真棒，在課文里藏著一些生字寶寶。”（明、鮮、塵、尖帶拼音），齊讀第一節(jié)。）齊讀生字。（1）鮮（魚(yú)加羊合成鮮，鮮花的鮮）。同學(xué)們說(shuō)的真好，下面我想請(qǐng)同學(xué)們分組學(xué)習(xí)第二節(jié)，“一火滅，田力男，人木休，手目看。哪個(gè)字要注意（男，看前鼻音，）男女生賽讀生字。（加一加、組詞等）用圖片鏈接的方式記字形?！保帧⑸?、從、眾有拼音）（1）看誰(shuí)讀的最準(zhǔn)，指名讀。（2）開(kāi)火車(chē)讀準(zhǔn)四個(gè)音，師范讀正音。老師好喜歡你們認(rèn)真的樣子，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜，好嗎？老師出謎語(yǔ)：“上看一棵樹(shù)，下看兩棵樹(shù)，仔細(xì)看一看，還有很多樹(shù)。如（眾），老師把生字集中起來(lái)，你們來(lái)讀一讀好嗎？ 讀得真準(zhǔn)確？我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀一讀。（課件出示帶詞語(yǔ)的蘋(píng)果樹(shù)）四、再讀課文，發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律。（誰(shuí)愿意接受大家的檢查？請(qǐng)三個(gè)小朋友讀，每人讀一小節(jié)，其他小朋友打分，參與評(píng)價(jià)）。）如“明”這個(gè)字，太陽(yáng)是很亮的，月亮也是比較明亮的，這兩個(gè)字合在一起就表示很明亮。同學(xué)們真聰明，這么快就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。（大屏顯示）。一邊說(shuō)筆畫(huà)。第2筆撇應(yīng)該注意些什么？“力”。第四篇：日月明教案青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊課題：日月明課時(shí)安排：兩課時(shí)第 16 周備課人： 馬俊[教材簡(jiǎn)說(shuō)] “日月明，魚(yú)羊鮮，小土塵，小大尖??”節(jié)奏明快，音韻和諧，讀著這樣的文字似乎能聽(tīng)到稚嫩的童音，那么動(dòng)聽(tīng)，那么美妙。巧妙的會(huì)意構(gòu)字，能讓學(xué)生感受識(shí)字的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生更大的識(shí)字熱情。２、正確、流利地朗讀課文。[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]識(shí)字、寫(xiě)字。師：你可真聰明，一下就發(fā)現(xiàn)規(guī)律了！青年教師展示課課題：日月明備課人：馬?。禾?yáng)帶來(lái)光明，月亮也帶來(lái)光明，明是光明的明。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起齊讀課題：4 日月明，月也帶來(lái)光明，明是光明的意思。聲音真洪亮！師：男生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，日和月12。聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)。誰(shuí)會(huì)讀？ 青年教師展示課課題：日月明備課人：馬俊生：鮮師：鮮這個(gè)字也是一個(gè)會(huì)意字。把新鮮的魚(yú)肉和新鮮的羊肉燉在一起，那味道，可真鮮美，好吃極了。同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)組成鮮？ 生：魚(yú)和羊組成鮮。魚(yú)和羊組成鮮，魚(yú)羊鮮（起頭）生：魚(yú)和羊組成鮮，魚(yú)羊鮮 、尖師：明和鮮都是會(huì)意字，大家一起帶上手勢(shì)一起來(lái)說(shuō)，日和月12 生：日和月組成明，日月明。大家看這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)？ 生：上面都是小師：大家老師寫(xiě)的這個(gè)小跟塵和尖中的小有什么不一樣？ 生：小的豎勾沒(méi)有鉤了，變成了豎師：你的眼睛可真亮！所以同學(xué)們?cè)谡f(shuō)這兩個(gè)字的時(shí)候要看清楚，小的豎勾變成了豎。生：自己練習(xí)
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