【正文】 課余時間閱讀大量的書籍，開闊知識面。其他的科目也需要做一些計劃來進(jìn)行學(xué)習(xí)，上面只是給大家提供了一些建議，具體要怎么做，大家可以根據(jù)自己的想法來具體執(zhí)行，也可以報一些輔導(dǎo)學(xué)校，讓專業(yè)的輔導(dǎo)老師來給你做一套適合你的學(xué)習(xí)方案。濰坊揚(yáng)格“一對一”個性化課外輔導(dǎo)，教學(xué)個體針對性強(qiáng)，不同于培訓(xùn)班的班級教學(xué)方式，”一對一”教學(xué)是一個老師只針對一個學(xué)生。特別是有些初高中的老教師，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，歷年考試的標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)主動探索科學(xué)的精神和創(chuàng)新精神，樂做小小科學(xué)家?？梢哉f探索的基本內(nèi)涵就是人的好奇心和求知欲，只要是正常的人，都有探索的潛能。七年級上冊第四單元設(shè)計了綜合性學(xué)習(xí)《探索月球奧秘》，因?yàn)楸締卧獙W(xué)習(xí)了《月亮上的足跡》等課文，學(xué)生對月球產(chǎn)生了無限的遐想和興趣。讓學(xué)生用二星期左右的時間進(jìn)行材料搜集和整理。最后進(jìn)行成果展示。新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃范文6新學(xué)期開始了，真棒!早晨，背著書包走進(jìn)我熟悉的校園，看著親愛的同學(xué)們，聞著花草樹木醞釀了許久的清香，真是沁人心脾呀!此時此刻，我終于明白了“忘我”的真正含義了!漫步一會兒，不知不覺已經(jīng)來到了教室了。第一節(jié)課是語文課，說實(shí)話，平時我一點(diǎn)兒也不喜歡語文課，但是今天不知是怎么一回事，看著語文老師特別可親，語文課也上的十分的有勁和輕松，并把老師的每一句話都清清楚楚的記在腦子里。在這么樣的全新中，我也要努力變成一個全新的自己。下定決心吧，去用另一個全新的你來面對這個全新的世界吧，相信你自己，你一定可以創(chuàng)造奇跡的!別忘了，新學(xué)期，新開始!第二篇：新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃重慶外國語學(xué)校2010——2011學(xué) 第二學(xué)期初2012級語文學(xué)習(xí)計劃一．繼續(xù)做好摘抄積累，保證摘抄數(shù)量，提升摘抄質(zhì)量。過程和內(nèi)容中的堅持不懈，精心選擇，文辭佳句，思想文化，將會對你的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生直接的影響，關(guān)系著你豐潤的成長，你生命的幸福。嚴(yán)格把關(guān)摘抄質(zhì)量。內(nèi)容可以涵蓋古今中外天文地理哲學(xué)宗教等優(yōu)秀的文化結(jié)晶和智慧心語；字?jǐn)?shù)每日不能少于200字；字跡必須工整大方。摘抄形式不限。作文基礎(chǔ)較差學(xué)生建議多摘抄《中學(xué)生優(yōu)秀作文》、《滿分作文》等。在短時間內(nèi)迅速提高作文水平。把摘抄的內(nèi)容借鑒至自己文章中，便屬于自己。隨筆并非隨便之言。寫作的同時是思索，是反省，是生活 1的再次沉淀，是生命與生命的對話。隨筆內(nèi)容不限。你可以觀察生活、關(guān)注時事；你可以為賦新詞強(qiáng)說愁，可以傷春悲秋；你可以模寫仿寫，吸取精華。隨筆每周兩篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于400字。三、力爭每周背誦兩首小詩，博古通今，豐富心靈。現(xiàn)代詩要求短小精悍，通俗易懂，富含人生哲理。此項(xiàng)任務(wù)每周交給語文學(xué)習(xí)興趣小組，由小組成員共同合作完成，其間若遇到問題需及時提問。每小組組長最晚在周五中午放學(xué)前將選擇的兩首詩歌和注解打印出來，內(nèi)容不超過兩張（A4紙張正反面都可打印）交給郭老師審查。每周語文晚自習(xí)由小組成員帶領(lǐng)學(xué)習(xí)詩歌，并在早讀時間盡力背誦。建議注解資料和評論可查閱“百度知道”?？紙鲎魑闹匾圆谎远鳎鑿?qiáng)抓不懈，系統(tǒng)訓(xùn)練，逐步提升。作文全批全改，重點(diǎn)突出應(yīng)試寫作技巧和能力。五、創(chuàng)新課前三分鐘，夯實(shí)母語訓(xùn)練，提升語文素養(yǎng)，增強(qiáng)時效性和實(shí)用性。課前三分鐘可以寓教于樂，建立師生雙邊關(guān)系，激發(fā)求知欲和創(chuàng)造欲。演講以語文興趣小組為單位，可以一人講，可以多人組合講，形式不限，時間控制在3—5分鐘演講同學(xué)必須脫稿，對演講內(nèi)容必須牢記于心。從幽默中領(lǐng)略歇后語、格言、諺語、網(wǎng)絡(luò)語言的博大精深，培養(yǎng)表達(dá)說話，豐富寫作素材。虔誠的生命、不懈的追求、玄妙的禪機(jī)、恍然的頓悟都可以通過小小的故事滋潤我們浮躁的心靈。如《和尚挑水》周三：“佳作共賞”：讀好的作品猶如邂逅美麗的春天，讓生命之樹長青。內(nèi)容可以是如名家朱自清的《匆匆》、張愛玲的《天才夢》、馬丁路德金《我有一個夢想》等，篇幅較長的可以半脫稿；也可以是背誦的優(yōu)秀作文，國學(xué)經(jīng)典等。周四：“新聞播報”：社會熱點(diǎn)中的真善美假惡丑在這里披露，師生班級校園活動在這里發(fā)布，這里是每周的“焦點(diǎn)訪談”。匯聚成每周“新聞播報”。每節(jié)課課前三分鐘將納入量化考核，滿分為5分。六、繼續(xù)開設(shè)語文興趣研究課程，評說千古風(fēng)流，汲取優(yōu)秀品質(zhì)。于我們來說，以優(yōu)秀的人物為榜樣從中可以汲取生命的閃光點(diǎn)，可以為我們照亮夜行的路，點(diǎn)亮心靈的燈?？梢允枪糯娜四汀⒁嗫墒钱?dāng)今偶像明星，鼓勵百花齊放，百家爭鳴。原則上每小組人員不能重復(fù)。可以配以圖文、音樂、影像資料等多重方式介紹人物經(jīng)歷和成績。每小組需在每周五課前將課件設(shè)計和內(nèi)容交于老師審核。七、緊抓語文學(xué)習(xí)以書本為媒介的基礎(chǔ)知識。小組組長有權(quán)利去督促本小組人員認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。5班：早讀課代表——楊思芮、陳昉隨筆作文課代表：李祉欣練習(xí)冊、默寫本——陳穎19班：早讀課代表——王芮等隨筆作文課代表：周桓伊練習(xí)冊、默寫本——陳紅妤三壽于辛卯元宵之夜公元二0一一年二月十六日第三篇：新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃在新學(xué)期里，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個合理的，嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)計劃。有不懂的問題要及時向老師和同學(xué)請教。三、認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)時要把不懂的地方做上記號。熟練地掌握語文課本上的知識。積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的寫作水平。每天都不能松懈。多讀一些課外讀物，豐富自己的詞匯，開闊視野，為寫好作文打好基礎(chǔ)。第四篇：新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃新城第一中學(xué)2016——2017學(xué)第二學(xué)期初2014級語文學(xué)習(xí)計劃 一．繼續(xù)做好摘抄積累，保證摘抄數(shù)量，提升摘抄質(zhì)量。過程和內(nèi)容中的堅持不懈，精心選擇，文辭佳句，思想文化，將會對你的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生直接的影響，關(guān)系著你豐潤的成長，你生命的幸福。嚴(yán)格把關(guān)摘抄質(zhì)量。內(nèi)容可以涵蓋古今中外天文地理哲學(xué)宗教等優(yōu)秀的文化結(jié)晶和智慧心語；字?jǐn)?shù)每日不能少于200字；字跡必須工整大方。摘抄形式不限。作文基礎(chǔ)較差學(xué)生建議多摘抄《中學(xué)生優(yōu)秀作文》、《高考滿分作文》等。在短時間內(nèi)迅速提高作文水平。把摘抄的內(nèi)容借鑒至自己文章中，便屬于自己。隨筆并非隨便之言。寫作的同時是思索，是反省，是生活的再次沉淀，是生命與生命的對話。隨筆內(nèi)容不限。你可以觀察生活、關(guān)注時事；你可以為賦新詞強(qiáng)說愁，可以傷春悲秋；你可以模寫仿寫，吸取精華。隨筆每周兩篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于400字。三、力爭每周背誦四首小詩，博古通今，豐富心靈?，F(xiàn)代詩要求短小精悍，通俗易懂，富含人生哲理。此項(xiàng)任務(wù)每周交給語文學(xué)習(xí)興趣小組，由小組成員共同合作完成，其間若遇到問題需及時提問。每周語文晚自習(xí)由小組成員帶領(lǐng)學(xué)習(xí)詩歌，并在早讀時間盡力背誦。四、堅持每2周一篇大作文系統(tǒng)訓(xùn)練，提高寫作技巧，增強(qiáng)應(yīng)試能力。每次作文訓(xùn)練統(tǒng)一確定訓(xùn)練主題，作文題目統(tǒng)一布置話題。在標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一下，作文亦可在同學(xué)之間互批互評，知己知彼?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。新學(xué)期課前三分鐘有以下幾項(xiàng)要求。每周課前三分鐘分為以下幾個欄目：周一:“開心一刻”：寓莊于諧，寓教于樂，笑話小品，不拘一格。周二:“心靈雞湯”：小故事，大智慧。每周一則小故事，讓我們的心靈更豐富。短小精悍的佳作，喜聞樂見的精品，是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的養(yǎng)分。通過演講、朗誦、配樂等多種形式展示自我，與師生領(lǐng)略大漠孤煙的壯闊，小橋流水的和諧。內(nèi)容選取焦點(diǎn)關(guān)注的每周新聞材料，要求在閱讀每周新聞的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自己的提煉加工。每周新聞內(nèi)容不少于三條，要求在每周課前將新聞事件寫在黑板上。期末評比出優(yōu)秀小組?！耙糟~為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以見興衰”。每個語文興趣小組確定本組所選取的風(fēng)流人物。如李清照、魯迅、毛澤東、朱元璋、蔣介石、邁克爾杰克遜、科比、周杰倫、梅西等諸多人物。小組展示以課件的形式。需在每節(jié)課后生發(fā)出其身上的優(yōu)秀品質(zhì)，可以是句子或文章。具體操作方式可借鑒初一下期“音樂鑒賞課”。本期將就練習(xí)冊、默寫本、文言文古詩背誦等基礎(chǔ)知識繼續(xù)緊抓不懈，實(shí)行小組組長負(fù)責(zé)制。八、課代表繼續(xù)實(shí)行分開負(fù)責(zé)制。上課要認(rèn)真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。資源和練習(xí)冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。提前預(yù)習(xí)新課。親其師，方能信其道，教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。努力提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。（2） 充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。（4） 認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。（2） 結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。（4） 狠抓知識點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識。（6） 嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。（2）對藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。閱讀寫作（1）上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。（5）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進(jìn)行交流。（2）以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容作如下安排：高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。高中語文考點(diǎn)知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。保障措施和可行性：1． 本人有一定扎實(shí)的專業(yè)知識，過硬的教學(xué)基本功，我相信憑著高度的責(zé)任心和工作熱情，我的工作會出成績的。3． 落實(shí)好閱讀、摘抄、練筆，教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生熱愛生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感，引進(jìn)生活的源頭活水，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識能力、思辨能力的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，練之以趣。學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)階段里從什么樣的語文基礎(chǔ)起步，經(jīng)過努力要達(dá)到什么樣的語文程度，其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)能否適應(yīng)并因此得到進(jìn)一步的提高，往往從根本上影響到語文教育目標(biāo)的設(shè)定；特定區(qū)域、學(xué)校、班級的教育條件及教學(xué)活動賴以展開的實(shí)際情形，也對語文教育目標(biāo)的設(shè)定產(chǎn)生不可忽視的影響。我們要把玩心收回來，把心放到學(xué)習(xí)上。我要做到以下幾個小目標(biāo)：五年級以來，我的字退步了很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有四年級開學(xué)時好了。字很漂亮，于是我開始驕傲了，在上學(xué)期，我從來沒有認(rèn)認(rèn)真真的描字帖。對待語文，我不能馬馬虎虎。我要把它當(dāng)成“敵人”。我要改掉上課不舉手發(fā)言的習(xí)慣。我總是搶著回答問題，雖然本質(zhì)