【正文】 ：“海涌銀為郭，江橫玉系腰”六、課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解了錢塘江大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，了解了江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，同作者一同感受了大潮的奇特、雄偉、壯觀。人山紛贊陣容闊，鐵馬從容殺敵回?！稒M江詞》 蘇軾：八月十八潮，壯觀天下無。李白：海神東過惡風(fēng)回，浪打天門石壁開。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。李廓 ： 一千里色中秋月，十萬軍聲半夜潮。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬頃堆琉璃。如，寫聲音的“人聲鼎沸、風(fēng)號(hào)浪吼”，寫形態(tài)的“風(fēng)平浪靜、水天相接、浩浩蕩蕩、漫天卷地”。③ 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。① 浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。（1）“襯托”手法：作者對(duì)觀潮者神態(tài)、動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了觀潮人的驚喜之情，從另一個(gè)角度體會(huì)錢塘江大潮之奇。指名讀出相關(guān)語段，（白撒戰(zhàn)馬句子，比喻，生動(dòng)形象，請(qǐng)同學(xué)朗讀/悶雷滾動(dòng),貼切，男生讀）指導(dǎo)讀出自己的理解引導(dǎo)概括，深化理解： 教師引導(dǎo)理解大潮的聲音和形態(tài)的變化，進(jìn)一步感受大潮之奇： 從“隆隆的響聲”“悶雷滾動(dòng)”“山崩地裂”“顫動(dòng)”“風(fēng)號(hào)浪吼”等詞語中感受江潮的聲威及其變化過程； 通過“寬闊”“橫臥”“橫貫江面”“白浪翻滾”“奔騰西去”“漫天卷地”等詞語體會(huì)江潮的形狀和氣勢，請(qǐng)學(xué)生代表讀，男生朗讀，最后精讀，什么順序？由遠(yuǎn)至近四、閱讀欣賞指導(dǎo)背誦第三、四自然段。引導(dǎo)學(xué)生了解課文的順序：（潮來前—潮來時(shí)—潮頭過后）。可結(jié)合識(shí)字、釋詞環(huán)節(jié)，隨機(jī)指導(dǎo)部分生字的寫法，如：“罩、昂、貫、蒙”等字。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。要?jiǎng)邮肿饔浱?hào)，提出難以理解或覺得有研究價(jià)值的問題。毛澤東：千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺(tái)?！队^潮》這篇課文記敘的就是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。”這是北宋大詩人蘇東坡詠贊錢塘秋潮的千古名句。很多學(xué)生對(duì)課文描繪的景象比較陌生，教學(xué)時(shí)應(yīng)通過反復(fù)有感情的朗讀，使學(xué)生置身其中，感受大潮的雄偉、壯觀。教學(xué)準(zhǔn)備：課前，鼓勵(lì)學(xué)生查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料，了解錢塘江大潮形成的原因。4．感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。2．有感情地朗讀課文，背誦課文第4自然段。第一篇：小學(xué)語文觀潮教案（大全）1《觀潮》教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語。3．邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘潮的神奇壯觀，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)課文中的有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象，積累優(yōu)美詞語和句子。教學(xué)方法： 按照初讀—研讀—賞讀的教學(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，體會(huì)錢塘江大潮景觀之奇。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：“八月十八潮，壯觀天下無。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客。上節(jié)課呢我們已經(jīng)初讀了課文，學(xué)習(xí)了本文中的生字詞，老師課后讓大家搜集關(guān)于錢塘江大潮的詩句，那位同學(xué)跟老師分享一下？范仲淹： 海面雷霆聚，江心瀑布橫。教學(xué)過程：二、初讀課文，整體感知（布置生初讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)生字；聯(lián)系上下文體會(huì)生詞在文中的意思；能把課文讀正確、讀通順。交流展示自學(xué)情況：讀文、識(shí)字、釋詞、質(zhì)疑 籠罩：指像籠子似的罩在上面。鼎沸：用來形容喧鬧、混亂，像水在鍋里沸騰一樣。）告訴老師按什么順序?qū)懙?？時(shí)間順序 那先后寫了什么 ？聯(lián)系上下文體會(huì)生詞在文中的意思；能把課文讀正確、讀通順。三個(gè)部分找出代表詞語，哪個(gè)部分印象最深刻？重點(diǎn)看三四段三、精讀課文，讀中感悟（一）、讓學(xué)生讀書思考，預(yù)設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全文的問題：錢塘江大潮被稱為“天下奇觀”，“奇”在何處？ 文中三四段有對(duì)潮來時(shí)的具體描寫，邊讀邊畫，小組交流討論，帶感情朗讀（二）、文中關(guān)鍵的詞（句、段）關(guān)鍵段落：第二、三段 關(guān)鍵詞語：“隆隆的響聲”“悶雷滾動(dòng)”“山崩地裂”“顫動(dòng)”“風(fēng)號(hào)浪吼” “寬闊”“橫臥”“橫貫江面”“白浪翻滾”“奔騰西去”“漫天卷地”（三）預(yù)設(shè)師生雙邊活動(dòng)：：錢塘江大潮被稱為“天下奇觀”，“奇”在何處？（讀思之前，先讓生理解“奇”的意思）生充分讀書思考批注后交流。領(lǐng)悟表達(dá)方式。（如，“人山人海”“昂首東望”，“人聲鼎沸”“踮著腳”，“又沸騰起來”）（2）比較句子。② 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。（第一句把意思說完整了；第二句寫出了顏色和數(shù)量；第三句更具體地寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢）積累：摘抄在讀書筆記上（1）自己喜歡的句子（2）歸類積累文中的四字詞語。五、拓展練習(xí) 推薦積累有關(guān)錢塘潮的名詩句： 范仲淹： 海面雷霆聚，江心瀑布橫。王在晉： 海闊天空浪若雷，錢塘潮涌自天來。劉禹錫：八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。《浪淘沙》 孟浩然：驚濤來似雪，一座凌生寒。浙江八月何如此，濤如連山噴雪來。毛澤東：千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺(tái)?！镀呓^錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下奇觀”！板書設(shè)計(jì)：潮來前風(fēng)平浪靜 人山人海潮來時(shí) 齊頭并進(jìn)山崩地裂（遠(yuǎn)近）朝來后 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼第二篇：小學(xué)語文觀潮教案《觀潮》說課稿一、說教材《觀潮》這篇課文是義務(wù)教育S版小學(xué)語文四年