小學(xué)低段語(yǔ)文教研組計(jì)劃-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-15 03:46本頁(yè)面
【正文】 調(diào)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全教育應(yīng)用長(zhǎng)效機(jī)制，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)，規(guī)范教研活動(dòng)；，培養(yǎng)學(xué)科骨干；，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；，示范引領(lǐng)輻射。一次研討活動(dòng)也就是一次培訓(xùn)活動(dòng)，為教師搭建多元成長(zhǎng)平臺(tái)。同伴互助也就是通過(guò)備課組、學(xué)科組、共同體等每位老師每學(xué)年磨一節(jié)課、在磨課中互相觀(guān)課議課、互相學(xué)習(xí)、探討、提高。（2）教師把在教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題的問(wèn)題作為研究聚焦的項(xiàng)目，用自己的行動(dòng)去解決自己的問(wèn)，問(wèn)題解決了。通過(guò)集體備課說(shuō)課，發(fā)揮了群眾智慧，共同研討教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)對(duì)象以及教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。四、活動(dòng)要求：、提高課堂教學(xué)的效率。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專(zhuān)著）；積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比，寫(xiě)一篇研討文章?！伴e聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。努力為學(xué)生營(yíng)造開(kāi)放的，有以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真做好教研，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法，提高課堂趣的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精馬井神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。三．具體措施，研究課堂教學(xué)新方法，探索教學(xué)方案和教學(xué)設(shè)計(jì)。努力提高學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，以此為基礎(chǔ)，開(kāi)展一些活動(dòng)，如寫(xiě)字比賽、朗讀比賽、講故事比賽等。低年級(jí)寫(xiě)字是基礎(chǔ)，要確保每一個(gè)學(xué)生字寫(xiě)得正確、端正、整潔。重視課外閱讀，積累好詞佳句，提高寫(xiě)話(huà)能力。二、工作目標(biāo)消滅平均分不及格現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文低段組學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)率80%。以朗誦為項(xiàng)目，抓教研組特色建設(shè)。進(jìn)行滬教版教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流，保證新教材全面深入實(shí)施。實(shí)行教學(xué)五環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理。做好師徒帶教工作。三、主要工作和措施理論學(xué)習(xí)。為此，要求全組老師利用一切可以利用的學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，以不斷充實(shí)自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》，二期課改名師公開(kāi)課學(xué)習(xí)等。本學(xué)期要對(duì)一至三年級(jí)語(yǔ)文課本的編寫(xiě)特點(diǎn)，每單元訓(xùn)練要點(diǎn)，及老師對(duì)教材的整體的理解認(rèn)識(shí)進(jìn)行匯編成材料，以供參考。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是在校本培訓(xùn)中，對(duì)教學(xué)五環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。實(shí)行月考制。二、三年級(jí)語(yǔ)文共八個(gè)單元，每?jī)蓚€(gè)單元進(jìn)行一次月考；每月月初為月考日。設(shè)計(jì)好練習(xí)卷。練習(xí)卷要做到有效果，能鍛煉老師的命題能力。把公開(kāi)課作為專(zhuān)業(yè)化研究的一個(gè)方向。各位語(yǔ)文老師能?chē)@小課題，通過(guò)各種課例，能提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，反思總結(jié)，通過(guò)寫(xiě)反思、札記、案例的形式展示教研成果，努力提高教研活動(dòng)的有效性。實(shí)行每周一查，每月一總，把不規(guī)范問(wèn)題發(fā)現(xiàn)在平時(shí)，解決在平時(shí)。為建設(shè)書(shū)香校園和書(shū)香班級(jí)，實(shí)施“讀好書(shū)”、“寫(xiě)好字”教育，舉辦一次講故事比賽活動(dòng)。推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高新教師教育教學(xué)能力。師徒互相聽(tīng)課并作好記錄，徒弟還要在師傅的指導(dǎo)下寫(xiě)好評(píng)析。師傅在聽(tīng)課后寫(xiě)好評(píng)析和指導(dǎo)；帶教教師要指導(dǎo)徒弟上好自報(bào)課或教學(xué)評(píng)比課等。課題研究中小課題審報(bào)，制定計(jì)劃，初步實(shí)施。月考的試卷的命題工作
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