【正文】 收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學(xué)生分組討論?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。（看圖）：飲食衛(wèi)生要做到： 一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。暴飲暴食最不好。分別請兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。（出示思考題）? ? 。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻出一份力量。三、教學(xué)過程：（1）圖片導(dǎo)入：多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（2）重點講述：預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。認識食物中毒特征。預(yù)防發(fā)生食物中毒：，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 、冷、不清潔食物 、不吃冷飲,少吃、不吃零食 ，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。從家里所帶腌制品在校不能超過2天。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實施食品安全市場準(zhǔn)入制度，對出廠食品，經(jīng)過強制檢驗合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。三、總結(jié)要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。第六課時課題: 預(yù)防流感教學(xué)目標(biāo):了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識。教學(xué)重點:知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識 教學(xué)難點: 初步學(xué)會流感的預(yù)防方法。準(zhǔn)備好防治流感的常用藥。講解流感的一般癥狀和預(yù)防的方法。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離。第七課時一、教學(xué)目標(biāo)：知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。了解健康標(biāo)志是什么，知道安全飲食的常識。二、教學(xué)重點：知道如何健康飲食？三、教學(xué)難點：培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。看來，一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢?（二）好好吃早餐同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護,似乎并不存在什么危險。下面請聽一個故事。）小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？ 早餐對我們有多重要呢？（三）飯前飯后多補水身體缺水時，新陳代謝大大減慢。要使人體儲備足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。為什么需要這么多的水呢？因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補充一些水分。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。平常我們各異的零食具有不同的功能：花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。亞油酸有助于保持皮膚細嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲。比如，有些烹調(diào)法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來。蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營養(yǎng)成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。烘和烤：烘烤的高溫，會損失維生素C。第八課時課題: 預(yù)防接種教學(xué)目標(biāo):了解預(yù)防接種的作用，初步掌握預(yù)防接種后的處理常識。教學(xué)難點: 初步掌握預(yù)防接種后的處理常識和方法。教學(xué)內(nèi)容與過程：問：說說你打的是什么疫苗？討論接種后的種種反應(yīng)。進一步討論預(yù)防接種后注意事項及出方法。第九課時課題: 生活起居要定時教學(xué)目標(biāo):知道要合理安排一天的生活作息時間，初步養(yǎng)成生活起居要定時的習(xí)慣。教學(xué)難點: 初步養(yǎng)成生活起居要定時的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與過程：看插圖引出課題。第十課時一、教學(xué)目標(biāo)知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件（故事錄音、課前搜集的資料、短片等）、食物卡片四、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（二）從故事中收獲知識同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護,似乎并不存在什么危險。下面請聽一個故事。）小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？是呀,我們在吃食物的時候要注意不能暴飲暴吃,要細嚼慢咽……這樣才能有助于食物的消化?？戳速Y料后，四人小組合作談?wù)J識，交流感受?？梢耘e例，談親身體會。（板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品）（四）在自主學(xué)習(xí)中了解營養(yǎng)給食物分類講述：我們每天吃食物有很多很多，老師這里有一些食物卡片，你能把它們分分類嗎？（在黑板上貼卡片）了解各類食物的主要營養(yǎng)成分。（1）同桌合作給食物分類。講述：在平時，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會營養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？一起來看大屏幕，看看大屏上幕告訴我們什么。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。下面請看短片（菠菜和豆腐做湯）看了之后，你知道了什么？出示卡片，討論：你認為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識在里面。（板書：食物搭配要合理）（六）總結(jié)：看著板書小結(jié)。（七）課外拓展制作宣傳標(biāo)語，號召全校學(xué)生健康飲食。呼吸道是氣體進出肺的過道。教學(xué)難點: 掌握肺的氣體交換過程。講解呼吸運動的基本形式有胸式呼吸和腹式呼吸兩種。了解人體呼吸過程的三個環(huán)節(jié)。課后小結(jié)：通過教學(xué)讓學(xué)生了解體育鍛煉時，運動量不要過大，鍛煉時間不要太長，要注意呼吸衛(wèi)生。講解并操作胸圍與肺活量的測量方法。教學(xué)難點: 講解并操作胸圍與肺活量的測量方法。教學(xué)內(nèi)容與過程：讓學(xué)生了解胸圍的測量方法。了解呼吸差的測量方法。師生評點測量情況。第十三課時一、教學(xué)目的：使學(xué)生認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：調(diào)查班級早餐用餐情況，提供食品安全相關(guān)的資料。搜集與合理膳食和食品安全有關(guān)的資料和信息。學(xué)生談?wù)勈裁礃拥脑绮筒攀菭I養(yǎng)早餐?？磮D2。你們有沒有不喜歡吃的食物呢？看圖5。青少年正是長身體的時候，對能量和營養(yǎng)的要求比較高，所以要多吃各種食物，不能挑食偏食。請你根據(jù)該圖按實際情況設(shè)計出處青少年的營養(yǎng)早餐和你家人的午餐。各小組的發(fā)言人在全班宣布本小組的營養(yǎng)食譜。中餐是銀，吃飽；一葷兩素三碗飯。）（二）食品安全：上節(jié)課老師安排了大家收集有關(guān)食品安全的資料，現(xiàn)在有哪些同學(xué)愿意把自己的收獲和大家分享的？學(xué)生分別在組內(nèi)和班內(nèi)交流自己所搜集的有關(guān)食品安全的資料和信息。閱讀食品包裝盒上的內(nèi)容，分組討論，推舉小組代表發(fā)言。假如我們購買的食品沒有包裝，我們該怎么辦呢？如豬肉、魚、蔬菜等等。買肉時，先看是否蓋有檢疫部門的印章；瘦肉顏色是否鮮紅；再用手握一下肉，如果手濕了，說明豬肉被灌了很多水。蔬菜則先看其顏色是否新鮮，再用手摸一摸是否硬挺，就知道它的新鮮程度了。學(xué)生展示收集的黑、白色塑料袋和環(huán)保塑料袋，并分析塑料袋對環(huán)境的污染。怎樣做才能更好地預(yù)防食物中毒呢？下面我們來聽聽大家的建議。浸泡的時候加點鹽，可以殺死蟲卵，能把菜里的農(nóng)藥洗出來；發(fā)了芽或變綠了的土豆應(yīng)去芽、削皮、充分浸泡后才能烹調(diào)；四季豆、扁豆等豆類一定要煮熟透了才能吃，否則會中毒；有毒的蘑菇（一般色彩鮮艷）不能食用；受潮霉變的食物，尤其是玉米、花生，能生長一種強烈致癌的物質(zhì)；同樣的，路邊燒烤和油炸食品（尤其是用反復(fù)煎炸后的油來炸的食品），也會產(chǎn)生致癌物質(zhì)！了解綠色食品環(huán)境的好壞直接影響著我們的生活質(zhì)量，要想保證食品對人體無害，應(yīng)該正本清源，從整治環(huán)境，保護環(huán)境開始。你想了解綠色食品嗎？閱讀，思考，了解綠色食品的積極意義和重要作用。并說說你這樣設(shè)計的理由。學(xué)會骨折緊急處理。教學(xué)難點: 學(xué)會骨折緊急處理。有的骨折外觀無創(chuàng)口，稱為閉合性骨折。形成骨折的原因：（1）．直接暴力 骨折發(fā)生在暴力直接的部位。多為開放性骨折，軟組織損傷常較重。骨折時應(yīng)該怎樣固定：骨折后要限制傷處活動，避免加重損傷和減少疼痛。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時觀察末梢血液循環(huán)。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。（如圖七所示）千萬不能用帆布、繩索等軟擔(dān)架運送，一定要保持脊柱挺直位置，更不能扶持傷員試圖行走。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無血氣胸發(fā)生。師示范學(xué)生觀看。課后小結(jié)：利用骨折模型使學(xué)生生動形象的看到了骨折的形成，并很快的學(xué)會了怎樣處理骨折的病人，讓學(xué)生受益非淺。讓學(xué)生開始了解健康，關(guān)心健康和學(xué)習(xí)健康知識，掌握健康技能。學(xué)習(xí)方式：自主、探究學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)。在抓健康教育方面，我主要引導(dǎo)學(xué)生掌握防病的知識。課前準(zhǔn)備：課件設(shè)計小品編排 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！二、活動：找朋友游戲要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計時從“五”數(shù)到“一”。第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了____次，我輸了＿次。（2）我沒找到朋友時心里感到_____。（性格好）課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（善于開放、表露自己。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？ 問題3:請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友。）三、總結(jié)：有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！第二課 左腦和右腦教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦分工不同，懂得二者各自的長處。教學(xué)準(zhǔn)備：左腦、右腦的掛圖。有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。后來，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事……二、出示掛圖。三、學(xué)生匯報。四、教師小結(jié)。我們從學(xué)習(xí)中知道了左腦與右腦有著不同的分工，以后我們要更加愛護它們，同時要勤動腦，使自己成為一個真正聰明的人，好嗎？第三課 學(xué)會交朋友 活動目標(biāo)：培養(yǎng)交往意識，學(xué)會主動交往?；顒觾?nèi)容：小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)?；顒訙?zhǔn)備：播放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》，讓學(xué)生利用課前幾分鐘，自行找玩伴，自由組合，自由活動。師：剛才課間十分鐘，陳老師看到同學(xué)們玩得可開心呢。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，我們的生活將更快樂。（放映課件[情境一]：學(xué)生A一個人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺得沒意思。師：對了，這時候她最需要的是朋友。）師：這時候他最需要的是什么？ 生（全班）：朋友?。ǔ鍪菊n題：學(xué)會交朋友）二、角色扮演（小熊請客）。三、學(xué)唱兒歌：找朋友。第四課 注意安全 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會保護自己。讓學(xué)生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。教學(xué)過程：一、學(xué)生自由說。是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險的方法。我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護自己的嗎？四、出示一些有關(guān)危險的圖片，學(xué)生討論。小朋友，通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了我們身邊的危險很多，但并不可怕，只要我們認真學(xué)習(xí)知識，動動你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問題第五課 “合作樂園” 活動目標(biāo)：通過活動使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。活動準(zhǔn)備：《火車開了》的音樂。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動畫室、演播廳、故事屋、任務(wù)欄），各種小獎品?；顒舆^程：一、有個地方叫“合作”樂園，那兒不但能學(xué)到很多知識，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧！（播放《火車開了》音樂，生律動。（播放課件，拔蘿卜flash）小朋友，看了動畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報）三、讓我們的小火車?yán)^續(xù)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，學(xué)生律動）我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！誰會演？（請一學(xué)生當(dāng)小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動食物。”四、小火車開到故事屋。五、火車?yán)^續(xù)開，來到了“任務(wù)欄”（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動）請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。六、集體舞。希望小朋友樂于幫助別人，多與別人合作。進一步鼓勵并 每個身邊的人。填寫表格。小組賽。制定一些具體實施方案。第七課 請讓我來幫助你教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。看完請學(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。并貼上小紅花。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進行勸阻。(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他?？淇淠軐捜輨e人的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，