【正文】 暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、滿園春色夏天：烈日炎、驕陽(yáng)似火、爍石流金、炎天暑月、暑氣蒸人、汗流浹背秋天：天高氣爽、金風(fēng)送爽、雁過(guò)留聲、秋色宜人、天朗氣清、果實(shí)累累、北雁南飛、滿山紅葉冬天：冰天雪地、白雪皚皚、瑞雪紛飛、風(fēng)雪交加、銀裝素裹、萬(wàn)里雪飄、天寒地凍、寒冬臘月春：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。愿君多采擷，此物最相思。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。春風(fēng)又到江南岸，明月何時(shí)照我還？天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(杜甫：《夏夜嘆》)人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)。王 勃遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家?！渡叫小范拍?月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！稐鳂蛞共磸埨^ 春種一粒粟，秋成萬(wàn)顆子?！稇戅r(nóng)二首》李紳自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝?！肚镌~》 劉禹錫 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。《相見(jiàn)歡》李煜一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。明月松間照，清泉石上流。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》【岑參】月黑雁飛高，單于夜遁逃。《塞下曲》【盧綸】?jī)蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。看句子，比較異同例句1）小草換上了一件淡綠色的新衣服，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?；▋篲__忍不住探出頭來(lái)，想看看這美麗的世界；樹(shù)上的小葉芽，青青的就像_一顆顆染了色的小米粒。田野里一片__生機(jī)勃勃___的景象。（五）景色融入自己的心情（情景交融）喜悅、激動(dòng)、陶醉、驚訝面對(duì)四季的美景，你的心情又是怎樣的呢 ？請(qǐng)聽(tīng)下面的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)你心里的感受。無(wú)數(shù)潔白晶瑩的雪花如天使般紛紛落下來(lái)，一眼望去，就像天女散花一般，使人目不暇接。（喜悅）（六）結(jié)構(gòu)安排：開(kāi)頭：交代所要寫(xiě)的季節(jié)如“春天到了，風(fēng)兒輕輕地?fù)崦鴺?shù)姑娘的面頰，把嫩嫩的柳芽從睡夢(mèng)中引出來(lái) 中間：運(yùn)用多種修辭手法對(duì)所寫(xiě)景物進(jìn)行描寫(xiě)如：比喻擬人排比夸張等雪花像一只只調(diào)皮的蝴蝶，飛舞著，飄落在樹(shù)上，飄落在屋頂上，飄落在我仰起的小臉上，好涼好涼結(jié)尾：升華主題，表達(dá)自己的內(nèi)心情感如：到處充滿了歡聲笑語(yǔ)，整個(gè)季節(jié)都沉浸在歡樂(lè)中（七）習(xí)文我喜歡的季節(jié)春春，它是一個(gè)富有生機(jī)的季節(jié)。公園里的草葉擺動(dòng)雙手，小溪旁的柳樹(shù)抽出嫩芽。在春天，桃花、梨花、杏花、櫻花、李花??競(jìng)相開(kāi)放，蝶飛鳳舞，濃郁的詩(shī)情在春天芬芳的氣息中彌漫開(kāi)來(lái)。”、“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！??春，是一個(gè)怎樣的季節(jié)？春，它是一個(gè)播種希望的季節(jié)。秋姐姐揮了一下手中的魔法棒，把秋天打扮的絢麗多彩。那黃澄澄的大鴨梨把枝頭都?jí)簭澚搜褚粋€(gè)個(gè)寶葫蘆一樣惹人喜愛(ài)。金秋是豐收的季節(jié)，田野里的高粱紅彤彤的，像一個(gè)個(gè)做錯(cuò)了事的小姑娘似的。大豆媽媽笑得裂開(kāi)了嘴，頑皮的豆寶寶他們也急著欣賞這美麗的金秋美景??金秋是花的季節(jié)，你看！盡管許多花兒都凋謝了，但月季花任然露著甜甜的微笑，耐寒傲霜的菊花才剛剛開(kāi)放。瞧！那黃的似金、紅的似火、白的似雪、粉的似霞的菊花，競(jìng)相開(kāi)放。秋天，你象征著成熟，意味著收獲，你也是花草樹(shù)木的演唱會(huì)個(gè)主持人。我最喜歡的季節(jié)——冬冬天，雖然不像春天那樣到處藏著綠色的生命；不像夏天那樣生靈盡顯風(fēng)姿，展示自己的瀟灑：不像秋天那樣果實(shí)累累，落葉不斷；但冬天卻有著那神秘的潔白夢(mèng)幻。難道不是嗎？路邊，只見(jiàn)一顆顆干巴巴的樹(shù)枝，不再有行人在下面乘涼、嬉鬧，也不再像以往那樣枝繁葉茂，蟬兒齊鳴。冬天的景色屬于風(fēng)。它輕輕的搖曳著纖細(xì)的樹(shù)枝，幫忙摘下最后一片樹(shù)葉。清晨，玻璃窗上結(jié)滿了霜花?？?，上面的是什么？是個(gè)種樹(shù)木蒼翠挺拔，地上開(kāi)滿了“野花”。冬天的景色屬于雪。雪花掛滿了樹(shù)枝，光禿禿的樹(shù)枝變成了銀條。雪花落到田野，給小麥蓋上了厚厚的雪毯。“瑞雪兆豐年”明年一定是個(gè)豐收年。在充滿對(duì)新春的贊譽(yù)的時(shí)候，你卻悄悄的消失了，被那些幼嫩、稚小的青苗吮吸、利用。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情重點(diǎn): 流暢地表達(dá)難點(diǎn): 說(shuō)話清晰、流暢教具: 圖片教程:一、創(chuàng)設(shè)情境，描術(shù)話題出示四季景色特點(diǎn)的畫(huà)面，說(shuō)出是哪個(gè)季節(jié)的景色，是怎么看出來(lái)的，引出課題。在小組中說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪的季節(jié)景色，并說(shuō)出喜歡的原因。三、全班交流、評(píng)議每小組先代表，在班級(jí)中發(fā)言，師生評(píng)議。２、讓學(xué)生通過(guò)朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生通過(guò)朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入１、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《四季》。小鳥(niǎo)在枝頭快樂(lè)的歌唱著：春天就在這兒！夏天，人們?cè)诤＿呌瓮?。小溪?dú)g快地流淌著，等待在小朋友們來(lái)游泳。秋天也是一個(gè)豐收的季節(jié)，谷穗沉甸甸地，金燦燦的南瓜堆滿了田野。樹(shù)木的葉子都落光了。３、指名說(shuō)喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？二、精讀一節(jié)，體會(huì)學(xué)法１、那你們想知道老師喜歡哪個(gè)季節(jié)嗎？是秋天?！保ǔ鍪尽拔沂乔锾臁＃ㄖ该x）６、（出示大片谷子圖）這一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么樣了呢？（出示“鞠著躬”，帶讀）７、（出示秋天詩(shī)歌）小朋友們已經(jīng)會(huì)讀這幾句話了，現(xiàn)在把它們連在一起，你也能把它讀好嗎？（自由讀、指名讀、師生對(duì)讀、男女生對(duì)讀）三、學(xué)法遷移，自由探究其它三節(jié)１、自由探究其它三節(jié)。教師抓關(guān)鍵詞點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并體會(huì)句子意思。春天有草芽，有荷葉，有谷穗，有雪人，這些構(gòu)成了繽紛的四季。２、你能有這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？出示句子填空：１、落葉片片，它對(duì)（）說(shuō)：“我是（）。４、指名匯報(bào)（讓寫(xiě)得好的學(xué)生有感情朗讀一下。六、教學(xué)反思:通過(guò)《四季》這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到這美麗的季節(jié)有所不同的特點(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)朗讀和感悟，從中受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。利用多媒體課件呈現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)孩子去讀《四季》：帶著拼音跟生字寶寶打招呼、去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀、摘桃子游戲。二、在情境中學(xué)文，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。一開(kāi)始我創(chuàng)設(shè)情境，介紹大自然媽媽以及四位漂亮的女兒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《四季》的興趣，進(jìn)而欣賞春夏秋冬的四幅圖，欣賞圖片；接著讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通《四季》這首兒歌，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)季節(jié)和喜歡的理由，利用學(xué)生已有的生活情感體驗(yàn)拉近與課文之間的距離；最后學(xué)文時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了兩種朗讀方法，想象讀和表演讀，這樣能讓學(xué)生很有興趣的讀，在讀中又能掌握了朗讀的方法。“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，我在上《四季》時(shí)著重從兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。二是在指導(dǎo)課文朗讀時(shí)，讓學(xué)生先觀察教師朗讀時(shí)的表情，然后總結(jié)，這就是想象讀；接著讓學(xué)生一邊讀一邊演，并告訴大家這是表演讀。由于課堂沒(méi)把握好，預(yù)設(shè)中有一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)來(lái)得及進(jìn)行，即以說(shuō)促讀，說(shuō)中激情。識(shí)字教學(xué)中要注意識(shí)字方法，注重培養(yǎng)識(shí)字能力；不要設(shè)計(jì)對(duì)達(dá)到目標(biāo)沒(méi)有作用的環(huán)節(jié)，不要提了問(wèn)又沒(méi)讓學(xué)生回答而進(jìn)入下以環(huán)節(jié)。教具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)流程一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課、感知四季（課件展示一年四季的不同畫(huà)面）請(qǐng)大家看幾幅畫(huà)面，邊看邊想畫(huà)面上都是什么季節(jié)的景色？并說(shuō)出你是怎么知道的？（板書(shū)：春、夏、秋、冬）同學(xué)們說(shuō)得很好，一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都像一個(gè)美麗的姑娘，向大家展示著不同的風(fēng)采?，F(xiàn)在咱們來(lái)暢所欲言，說(shuō)說(shuō)一年四季的景色吧?。ò鍟?shū)：說(shuō)四季景色）二、整體感知、明確目標(biāo)、喜歡四季，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。說(shuō)說(shuō)提示告訴了我們什么。讀后知道我們這節(jié)課的目標(biāo)是什么。①文文和龍龍介紹自己喜歡的季節(jié)。（課件展示兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴以及他們說(shuō)的話）②你們喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢？文文和龍龍還有老師很想知道你們喜歡哪個(gè)季節(jié)，那就快說(shuō)說(shuō)吧。三、發(fā)揮想像、動(dòng)口表達(dá)、說(shuō)說(shuō)四季，個(gè)體想像，自由表達(dá)。（再自己試著說(shuō)一說(shuō)，看看怎樣說(shuō)才能把你想像到的景色描繪得更美。（同桌相互說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)能把你喜歡的季節(jié)說(shuō)得更形象、更美。過(guò)渡：通過(guò)剛才的匯報(bào)，老師知道了春季的美麗、夏季的炎熱、秋季的收獲、冬季的寒冷，你還想知道每個(gè)季節(jié)都有哪些不同的美？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。④個(gè)別匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。A、學(xué)生匯報(bào)，在學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師要加以點(diǎn)撥，并能夠恰當(dāng)?shù)赜蒙蟽?yōu)美詞語(yǔ)。C、師生共同提出善意建議（從語(yǔ)言、表情、動(dòng)作評(píng)價(jià)）。根據(jù)自己的喜好，把學(xué)生分成四組。注意表情、動(dòng)作、語(yǔ)言。盡量使語(yǔ)言變得更優(yōu)美。），夸夸自己喜歡的季節(jié)。如果你說(shuō)的季節(jié)能讓大家喜歡，加入到你的行列中去，你就是成功者。五、回歸整體、激發(fā)情感、熱愛(ài)四季教師用以下一段作小結(jié)：春季桃紅柳綠，夏季烈日炎炎，秋季碩果累累，冬季冰天雪地，無(wú)論哪個(gè)季節(jié)，都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)、無(wú)限的回憶，難怪有許多詩(shī)人、畫(huà)家、作家都來(lái)贊美這美麗的景色。那么通過(guò)我們說(shuō)一年四季的美麗景色，你有什么收獲呢?六、拓展延伸一年四季都是美麗的，它們各有千秋、各有值得喜愛(ài)的特點(diǎn)。看誰(shuí)說(shuō)得生動(dòng)、形象、具體。夏夏，夏天烈日當(dāng)空，每天蚊子飛來(lái)飛去。”秋秋天，農(nóng)民伯伯開(kāi)始收獲成果，金燦燦的稻穗，火紅的蘋(píng)果，像月亮的香蕉，黃澄澄的梨??都在這個(gè)季節(jié)里出現(xiàn)了，火紅的蘋(píng)果像小姑娘的笑臉瞅著我們。我和小伙伴一起堆雪人，打雪仗?！镜诙浚核募久谰八募久谰按捍夯卮蟮?，萬(wàn)物復(fù)蘇。春季時(shí)，可以到郊外去體驗(yàn)春給你帶來(lái)的美麗，百花盛開(kāi)，小草也探出了小腦袋呼吸新鮮的空氣。四季美景夏烈日當(dāng)頭、汗流直下。夏季那么熱的原因，就是給你機(jī)會(huì)吃冰棒和去游泳。夏天雨水不多，入夏時(shí)可以去綠樹(shù)成蔭的樹(shù)下休息，看看桃花。秋姑娘帶給農(nóng)民許多糧食，農(nóng)民們?cè)谇锛灸茇S收。秋季時(shí)，去野外秋游，涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，仙境般的感受，滋味無(wú)法說(shuō)出。冬姑娘帶給大家一陣寒冷，不得不包裹緊緊的。冬季時(shí)，可以在庭院看雪花。梅花是堅(jiān)力不屈，像一名戰(zhàn)士。冬天也很美！只要你去感受，四季都很美！【第三篇】：鄉(xiāng)村四季高樓大廈掩蓋了好多四季景色的變化，在鄉(xiāng)村的外婆家是最能領(lǐng)略四季景色的地方。春姐姐悄悄來(lái)臨，送走了冬弟弟。外婆家也不例外，一聲春雷震醒調(diào)皮的小猴兒，活潑的小鳥(niǎo)；一聲春雷吵醒了小草，小草探了探腦袋，不情愿的鉆出家中；一聲春雷，嚇醒了我，也喚起了我的想象。我想象著，春雷一響，樹(shù)林中熱鬧起來(lái)，各種各樣的動(dòng)物有的聊著一冬天做的夢(mèng)，一冬天的事；有的在說(shuō)睡了一冬天，都餓了，一起去找點(diǎn)吃的吧；有的在試試自己的翅膀還管不管飛了等等等。“咯咯，咯咯”鳥(niǎo)兒醒了，發(fā)出悅耳的聲音；“吱吱，吱吱”猴子醒了。柳樹(shù)也不甘示弱，為造就一番壯麗的風(fēng)景，舍棄柳絮。柳絮如雪花似的從天而降，讓人走到哪兒，都有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。夏天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，絢麗多姿。院子里，不只是從誰(shuí)家來(lái)的蝴蝶，又到誰(shuí)家去，不是從院這邊到院那邊。鮮艷的荷花，翠綠的荷葉，清清的河水，還有蕩漾在河中樹(shù)木到倒影，?。≌婷利惏?！時(shí)間如箭在弦似的，絢麗多姿的夏天過(guò)了，碩果累累的秋天過(guò)了，還有那銀裝素裹的冬天。冬天，幾乎沒(méi)有什么人出來(lái)，都呆在家里，捂在窩里。他們打雪仗，堆雪人等等。一片雪花飄到舌頭上，還沒(méi)來(lái)得及放入口中細(xì)細(xì)評(píng)味，就已經(jīng)化了。冬天最美的風(fēng)景是冰錐，掛在屋檐上，晶瑩透剔，再加上冬天的陽(yáng)光照射，閃著金光漂亮極了，冰錐還可以吃，舔一口，甜甜涼涼的，但不能咬，不然會(huì)讓你冷的掉牙，嘻嘻！我愛(ài)外婆家的四季，那里不僅有五彩繽紛的四季美景，更有愛(ài)我的外婆，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)有不少的名勝古跡，九女仙湖、皇城相府、蟒河風(fēng)光?，都會(huì)引來(lái)大批游客；家鄉(xiāng)的煤炭資源聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，家鄉(xiāng)的陳醋讓人留戀?但讓我引以自豪的不止這些，這其中最令我心儀的是家鄉(xiāng)的四季美景。紅的，藍(lán)的，白的，粉的，各種各樣的，一陣微風(fēng)吹過(guò)，密密的花瓣雨灑滿整個(gè)山頭，我們總是將花瓣攏起來(lái)，悄悄跟在伙伴身后，將花瓣撒的他們一身都是，然后嬉笑著跑開(kāi)，笑的全是陽(yáng)光的痕跡，笑的成了記憶中最美好的回憶，那是五顏六色