中班社會教案-在線瀏覽
2024-11-15 01:11本頁面
【正文】 及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作式探究的師幼互動，我采用的教法有：演示法：演示法是指教師通過講解把實物或教具陳示給幼兒觀看，幫助他們獲得一定的理解，由于教具的直觀形象，幼兒獲得知識技能有顯著的效果。操作法：它是幼兒建構活動的基本方法，所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的互動作用過程中進行探索學習。五、說學法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加操作活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感。體驗法：在活動的第3環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己畫出自己的心情，并表述了自己的心情，在畫畫說說中引導幼兒更深一層的體會理解情緒轉化的外在形式。與此同時，我還通過幼兒在討論之間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自對心情的不同認識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。體驗理解對情緒有了大概的認識后，就應該讓幼兒初步理解怎樣控制自己的情緒，及情緒轉化的外在形式。在討論完貝貝后，接著觀看了佳佳的表現(xiàn)，對于佳佳的表現(xiàn)，幼兒都非常的贊同，在與的鮮明對比后，幼兒更深刻的體會到應該懂得分享快樂。最后，幼兒還學會像佳佳一樣帶給他人快樂。延伸活動活動結束，關鍵是引導幼兒對心情有進一步的了解，所以我引導幼兒到語言角去繼續(xù)說出自己的心情，或者是到美工區(qū)去給自己的心情配上顏色，就如《指南》社會領域中所說：社會領域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應該滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。)第二篇：中班社會教案分享中班社會教案分享一、活動內(nèi)容：好東西要分享二、活動目的：引導幼兒體會與他人分享的快樂。三、重難點分析：重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。物質(zhì)準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，《小主人和小客人》六、活動過程：一、導入提問：你有朋友嗎？他是誰？二、展開，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。，折紙作品，幼兒之間相互交流?；顒幽繕耍涸诜窒硗婢吆褪澄锏耐瑫r，能與同伴分享空間?；顒右唬盒⌒茏屄坊顒幽繕耍和ㄟ^童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關心別人，別人才會關心你?；顒訙蕚洌翰僮骺ㄆ缎⌒?讓路》活動過程：幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關心別人，才會使別人快樂，才能讓別人也關心你。提問：A、小動物為什么又給小熊讓路了?B、小熊心里又是怎樣想的?小結：在地方小的情況下，應該與他人分享空間，這樣才會得到別人關心和幫助，自己才會感到快樂。學會正確分享空間?；顒舆^程：看錄像，了解互相關心分享空間的好處。幼兒學習迅速排隊的方法。第三篇：中班社會教案幼兒園中班社會活動：學會分享快樂多【活動目標】知道分享能交到更多的朋友。【活動過程】一、活動導入“聽”故事提問導入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》二、基本流程安靜聽故事，情境導入?！翱础眲赢嬏釂枌耄盒∨笥?，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）故事告訴我們什么是分享？（2）寶寶學會分享了嗎?（3）小朋友
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