【正文】 沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。(2)①麗麗：和父母進(jìn)行溝通，掌握溝通的技巧和智慧；理解父母行為中蘊(yùn)含著的愛(ài)；嘗試讓父母了解我們的變化和需要；用他們能夠接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)等；多從父母角度考慮問(wèn)題；尊重父母的意見(jiàn)和個(gè)性，欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)；掌握與父母溝通的技巧和方法。(其他言之有理的答案也可)19．[解析] 本題以“我們與老師、父母心連心”為主題，主要考查學(xué)生對(duì)尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母等知識(shí)的理解。第(2)問(wèn)，學(xué)生在審題時(shí)要抓住“如何加強(qiáng)與老師的情感交流”，寫(xiě)出與老師交流的方法和措施即可。[答案](1)見(jiàn)義勇為，匡扶正義；關(guān)愛(ài)學(xué)生，品德高尚；愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，高度的社會(huì)責(zé)任感等等。②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，理解老師的良苦用心。④關(guān)心老師、理解老師等。③加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身道德修養(yǎng)，積極上進(jìn)，讓父母高興等。她這樣做是因?yàn)?，老?)①傳授我們文化知識(shí) ②教給我們做人的道理 ③是我們的良師益友 ④是完美無(wú)缺的人A.①③④ B.①②④ C．①②③ D．②③④2．“是母愛(ài)，充滿母子親情；是甘霖，滋潤(rùn)著片片幼林；是朝陽(yáng)，映照著智慧的心靈；是清泉，無(wú)私地供人吸吮。老師耐心開(kāi)導(dǎo)他們A．①②③ B．①③④ C．①②④ D.②③④3．初二(5)班的學(xué)生魯杰在數(shù)學(xué)考試時(shí)，圓珠筆沒(méi)水了，他向鄰座的同學(xué)借筆，老師看見(jiàn)了，批評(píng)他作弊，他很氣憤。說(shuō)他冤枉好人，沒(méi)資格當(dāng)老師B．先心平氣和地向老師說(shuō)明情況，下課后再和老師溝通，化解誤會(huì) C．把試卷撕掉，沖出教室去找校長(zhǎng)說(shuō)理，D．下課后告訴家長(zhǎng)，把該老師告到教育局，然后轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校 4．下列對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)，正確的有()①是清閑的，因?yàn)樗麄冇袃蓚€(gè)假期 ②是繁忙的，為了學(xué)生的進(jìn)步誨人不倦 ③是充滿閑情逸致的，因?yàn)樗麄冇袝r(shí)間讀書(shū)看報(bào) ④是辛苦的，因?yàn)樗麄兊墓ぷ鳠o(wú)法用“八小時(shí)”來(lái)衡量 A．①② B．②③ C.②④ D．③④不同的老師，有不同的講課風(fēng)格。很能感染學(xué)生，屬慷慨激昂型： 1 有的老師上課幽默風(fēng)趣，屬活潑愉快型；有的老師深入淺出，屬沉穩(wěn)柔和型。5．面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該()A．完全聽(tīng)從老師的教法，不提出任何異議 B．認(rèn)真努力學(xué)習(xí)自己喜歡的老師的科目 C．探索一種學(xué)習(xí)方法，以不變應(yīng)萬(wàn)變 D．接納、尊重每位老師的“不同”6．“千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是老師的錯(cuò)”，這是當(dāng)下一些教師時(shí)常遭遇的尷尬。對(duì)此，你的想法是()①要理解老師的良苦用心，正確對(duì)待老師的批評(píng) ②如果學(xué)生是未成年人，即使有錯(cuò)也不能處分③要用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c老師的矛盾 ④老師要合理合法地管理學(xué)生，不能放縱，也不能體罰A．①②③ B．①②④ C．①③④ D.②③④7．“在貧困中，她任勞任怨，樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個(gè)細(xì)節(jié)?！边@就是帶著癱瘓養(yǎng)母上大學(xué)的“臨汾最美女孩”孟佩杰的真實(shí)寫(xiě)照。下列對(duì)“?；丶铱纯础比朔ǖ目捶?，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖?)①充分證明了孝敬父母是子女應(yīng)盡的義務(wù) ②是對(duì)我們孝敬父母優(yōu)良傳統(tǒng)的一種推動(dòng)③孝敬父母屬于道德范疇，不宜人法 ④有利于引導(dǎo)社會(huì)的主流價(jià)值傾向A．②③④ B．①③④ C．①②③ D.①②④9．歌曲《時(shí)間都去哪兒了》中唱道：“時(shí)間都去哪兒了？還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了??”這樸實(shí)無(wú)華的歌詞，將父母之愛(ài)表達(dá)得震撼人心。”這詩(shī)一樣的話語(yǔ)告訴我們()A．家是我們經(jīng)濟(jì)的來(lái)源地 B．家是我們天然的學(xué)校 C．家是我們娛樂(lè)的天地 D．家是我們情感的棲息地 ()A．現(xiàn)在要刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了再孝敬父母B．孝敬父母就要聽(tīng)父母的話，絕不違背父母的意愿 C．從現(xiàn)在做起，感恩和回報(bào)父母D．父母對(duì)子女的愛(ài)是最無(wú)私、最真摯的，不需要回報(bào)，師生難免會(huì)有誤解、矛盾。下列做法有利于家庭穩(wěn)定的是()①爸爸努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)②媽媽病了，小琪給媽媽買(mǎi)藥 ③周末，一家人去看望姥姥 ④媽媽怕我打電話影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷聽(tīng)A．①②④ B．②③④ C.①②③ D.①③④，幫助母親實(shí)現(xiàn)了“出去走走”的心愿。大學(xué)問(wèn)家顏師古、大書(shū)法家顏真卿是其中的代表。材料二 浙江省臨安市開(kāi)展“好家風(fēng)”建設(shè)，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德代代傳承。像這樣的隊(duì)會(huì)，現(xiàn)已在臨安全市中小學(xué)展開(kāi)，1萬(wàn)多名學(xué)生參與?，F(xiàn)在，臨安的每個(gè)村、鎮(zhèn)、街道，家家戶戶都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)。（6分）(2)家風(fēng)是社會(huì)道德風(fēng)氣形成的基礎(chǔ)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)后，因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)工作的需要，她非常喜歡的語(yǔ)文教師馮老師調(diào)離了這個(gè)年級(jí)，換了新的語(yǔ)文老師，她心里非常難過(guò)。自從您不再教我們班以來(lái)，我就一直覺(jué)得很失落，很苦惱。我試著努力去適應(yīng)，可是太難了。我多想繼續(xù)在您的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)呀！可是，我知道這根本就是不可能的，我該怎么辦呀？您能不能給我指點(diǎn)一下，我真的怕自己會(huì)因此有懈怠的心理，耽誤學(xué)習(xí)。來(lái)自甘肅的李依桐、李易軒姐弟，來(lái)自山東的王薺悅，來(lái)自河南的王帥康，來(lái)自湖北的劉倩，來(lái)自湖南的楊沛錦，來(lái)自西藏的次旦拉姆，來(lái)自浙江的徐煜岑，來(lái)自四川的蒲曉燕，來(lái)自陜西的馮莫林，來(lái)自廣西的藍(lán)曉萍、藍(lán)蕓萍姐妹等12位“最美孝心少年”受邀登臺(tái)，接受全社會(huì)的致敬和禮贊。請(qǐng)你談?wù)勥@些“最美孝心少年”為什么如此孝敬父母?！白蠲佬⑿纳倌辍?，有你有我。請(qǐng)你將下面的倡議書(shū)補(bǔ)充完整?！弊屛覀冃袆?dòng)起來(lái)，一起攜手，讓愛(ài)的種子在我們的家庭中常駐，在校園中燦爛綻放。XX學(xué)校團(tuán)委 2016年5月10日參考答案1．C 解析：本題考查我們對(duì)尊敬老師的認(rèn)識(shí)。故選C。③的表述體現(xiàn)了老師的敬業(yè)精神，不能直接體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)排除。3．B 解析：本題考查學(xué)生對(duì)被老師誤解時(shí)的正確做法的認(rèn)識(shí)。故選B。教師的工作是繁忙的，是辛苦的，所以②④說(shuō)法正確。故選C。A、B、C說(shuō)法錯(cuò)誤。6．C 解析：本題考查我們對(duì)如何正確對(duì)待老師的批評(píng)及與老師之間的矛盾的認(rèn)識(shí)。①③④是正確對(duì)待老師的批評(píng)及正確對(duì)待與老師之間的矛盾的做法。7．C 解析：本題考查我們對(duì)孝敬父母的知識(shí)的認(rèn)識(shí)。8．D 解析：本題考查我們對(duì)孝敬父母知識(shí)的理解。9．D 解析：本題考查我們對(duì)子女如何孝敬父母的認(rèn)識(shí)。10．A 解析：本題考查對(duì)家庭結(jié)構(gòu)類型的理解和認(rèn)識(shí)。故選A。從材料中“心靈的港灣”“治療心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥”“寒冷冬日溫暖的陽(yáng)光”“精神寄托”等可以分析出家是我們情感的棲息地，D正確。故選D。解答本題的關(guān)鍵在于仔細(xì)審讀所給漫畫(huà)畫(huà)面及其文字。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就孝敬父母、感恩父母，A的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。D的說(shuō)法顯然是錯(cuò)誤的。 解析：本題考查我們對(duì)怎樣處理與老師之間矛盾的理解。14．C 解析：本題考查我們對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。故選C。自強(qiáng)不息、孝親敬長(zhǎng)、艱苦奮斗、尊重他人都是中華民族的傳統(tǒng)美德，但材料體現(xiàn)的是對(duì)母親的孝敬，B項(xiàng)符合題意。應(yīng)選B。（3分）影響最深的一件事與家風(fēng)對(duì)應(yīng)即可。（言之有理即可得6分）解析：本題考查我們對(duì)家風(fēng)的認(rèn)識(shí)。17.(1)會(huì)建議肖云同學(xué)主動(dòng)與新任老師溝通。老師不一定能及時(shí)體察到我們每個(gè)人的需要，肖云應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇地與新任老師進(jìn)行思想和感情上的交流，向新老師傾訴煩惱，求得新老師的理解和幫助，盡快建立和諧的師生關(guān)系，促使自己更快地進(jìn)步。這種師生關(guān)系的特點(diǎn)是：師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。（6分）解析：本題以學(xué)生在生活中的困惑為背景．考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)分析材料可知，肖云的煩惱主要是與新任老師缺乏溝通，所以應(yīng)該從如何與老師溝通的角度回答。18．(1)父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人的道理；孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。（4分）(3)示例：愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母，行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，讓父母高興；主動(dòng)向父母回報(bào)學(xué)習(xí)情況；遇事主動(dòng)與父母溝通；學(xué)會(huì)贊賞父母。第(1)問(wèn)，可以從孝敬父母是傳統(tǒng)美德，是道德和法律義務(wù)等角度回答。第(3)問(wèn)，發(fā)出倡議，可以從怎樣孝敬父母的角度回答。她還把自己寫(xiě)的《石榴青春》一書(shū)拍賣(mài)所得5000元錢(qián)，捐給了家庭困難學(xué)生。這說(shuō)明（） ，教給我們做人的道理【2016年江蘇泰州】 “國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)不費(fèi)吹灰之力就能完成作業(yè),他們屢試不爽。因此我們的學(xué)習(xí)()，不再需要老師了，因?yàn)槔蠋熃涛覀儗W(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人 ，其他不需要【2016年湖南郴州】小輝的語(yǔ)文成績(jī)很好，但數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想。小輝的事例給我們的啟示有（）①要明確師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展 ②要尊師、知師、信師、愛(ài)師，建立和諧融洽的師生關(guān)系 ③要主動(dòng)并善于與老師溝通 ④要改變對(duì)老師角色的認(rèn)識(shí)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④某學(xué)校舉辦校園生活對(duì)聯(lián)創(chuàng)作比賽。你認(rèn)為該對(duì)聯(lián)的最佳橫批應(yīng)是（）A．風(fēng)調(diào)雨順B．友情永恒 C．吾愛(ài)吾師D．清正廉潔【2016年江蘇揚(yáng)州】如圖是某學(xué)校開(kāi)展的調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)的手段，也警示同學(xué)們（）①表?yè)P(yáng)是加油站，要再接再厲 ②批評(píng)是檢修站，要有錯(cuò)即改 ③批評(píng)是鎮(zhèn)靜劑，良藥會(huì)苦口 ④表?yè)P(yáng)是催化劑，成績(jī)總上升．A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④劉翔在北京奧運(yùn)會(huì)上由于腿傷退賽，心情很不好，在孫海平教練的鼓勵(lì)下又重拾信心，在第十一屆濟(jì)南全運(yùn)會(huì)上，再次奪冠。他常說(shuō)，老師對(duì)他的批評(píng)教育使他終身受益。由此可見(jiàn)（）① 老師是人類文明的傳播者 ② 老師教給我們做人的道理 ③ 我們與老師的感情是一種天然的親情 ④ 老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④1【2016年湖南衡陽(yáng)】當(dāng)遇到老師的不公平對(duì)待時(shí)，作為學(xué)生，應(yīng)該（）①有意疏遠(yuǎn)老師，避免再次發(fā)生誤會(huì)②選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，主動(dòng)解釋清楚③銘記在心，借機(jī)批駁老師④學(xué)會(huì)從老師的角度想一想． A．①③ B．②③④ C．②④ D．①②④1新華網(wǎng)成都電 四川省評(píng)選出中小學(xué)10位“榜樣教師”和10位“最具影響力校長(zhǎng)”。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①他們因塑造人類靈魂而被學(xué)生所銘記 ②他們?cè)谄椒驳膷徫簧献鞒隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī) ③他們的業(yè)績(jī)被社會(huì)所稱贊和認(rèn)可 ④他們應(yīng)當(dāng)受到人們的尊敬和愛(ài)戴A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 12016年9月1日，是第32個(gè)教師節(jié)。下面對(duì)這一事件的評(píng)述，觀點(diǎn)正確的是()3，老師在未了解其遲到原因之前，都不能發(fā)表意見(jiàn) ，要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流 ，我們不能做任何解釋1老師難免有錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他們的尊重。對(duì)此，下列關(guān)于感恩、孝敬父母的說(shuō)法正確的是（）①孝敬父母要在生活上幫助父母②孝敬父母要理解父母③孝敬父母要在精神上安慰父母 ④孝敬父母是長(zhǎng)大以后的事情 A.①③④ B.②③④ C.①②④D.①②③1看右圖，最近有網(wǎng)友表示：以前總覺(jué)得孝敬爸媽的機(jī)會(huì)還很多，可一算，爸媽能再活二十年，每年平均回去一兩次，跟他們?cè)谝黄鹱疃嗑腿畞?lái)次?！袄蠋煟瑢?duì)不起，昨天我值日，不小心打碎了一塊教室玻璃，這是我賠的錢(qián)”。你怎么沒(méi)計(jì)較，一塊玻璃怎么計(jì)較起來(lái)了?”“那不一樣。根據(jù)小欣和老師的對(duì)話，你認(rèn)為老師會(huì)感慨什么? 你認(rèn)為主動(dòng)與老師溝通的方法有哪些？（10分）2【2016年湖南常德】在我們中學(xué)生的生活中，除了父母和同學(xué)，老師就是與我們打交道最多的人了。請(qǐng)問(wèn)：同學(xué)們與老師之間可以通過(guò)哪些方式友好交往（至少寫(xiě)出4種）？請(qǐng)你選擇其中一種具體說(shuō)明自己可以從這種交往方式中收獲哪些好處（至少寫(xiě)出3點(diǎn)）。在父母的妥協(xié)下，麗麗開(kāi)始“自由自在”地決定自己的事情。（1）麗麗與父母發(fā)生矛盾和沖突的現(xiàn)象表明她具有一種什么心理？怎樣認(rèn)識(shí)這種心理？（4分）（2）麗麗和父母都想找回過(guò)去那種親密無(wú)間的感覺(jué)，卻苦于不知怎么做，請(qǐng)你給他們分別支招。：本題考查的是與老師有效溝通的方法。題中只有B“要考慮老師的感情，不傷害老師”才是指出老師錯(cuò)誤的恰當(dāng)方式。孝敬父母要從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。故應(yīng)選D項(xiàng)。故選C。熱愛(ài)集體。從老師的角度看問(wèn)題；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；原諒老師的錯(cuò)誤等。好處：如“相互尊重”——尊重老師可以讓老師更好地關(guān)心、教育我們；可以從老師對(duì)我們的尊重中感受溫暖、肯定，生成動(dòng)力（正能量）；可以讓自己的學(xué)習(xí)與生活充滿歡樂(lè)；等等。如“關(guān)心體諒”——對(duì)老師的關(guān)心和體諒，可以讓老師更好地關(guān)心、教育我們；可以從老師對(duì)我們的關(guān)心體諒中感受溫暖、支持，生成動(dòng)力（正能量）；可以讓自己的學(xué)習(xí)與生活充滿歡樂(lè)；等等。如“微信互動(dòng)”（互動(dòng)）——可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題；可以經(jīng)常跟老師匯報(bào)和交流學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的情況；可以和老師一起探討學(xué)習(xí)與人生中的問(wèn)題；可以使自己的生活更加充實(shí)和快樂(lè)；等等。②逆反心理是青春期成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。這種心理會(huì)影響與父母的溝通。②父母：平等對(duì)待孩子，理解和尊重孩子的意見(jiàn)；主動(dòng)耐心地與孩子溝通交流，容許孩子持 9 有不同觀點(diǎn)；父母若有錯(cuò)，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，積極向孩子學(xué)習(xí)。（2）不是。（3）根據(jù)學(xué)生回答情況酌情給分。認(rèn)真觀察漫畫(huà)中的文字和人物表情，考試得100分，可以讓母親高興，是對(duì)母親精神的慰藉，是孝敬父母的表現(xiàn)，理由從孝敬父母的表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上回答即可。（3）此題屬于開(kāi)放性試題，只要圍繞孝敬父母回答，言之有理即可得分。這說(shuō)明()A．教師是一種官職 B．教師是一個(gè)專門(mén)的職業(yè) C．教師是一個(gè)古老的職業(yè) D．教師是人類靈魂的工程師2．在2016年教師節(jié)到來(lái)之際，一名學(xué)生寫(xiě)了一首詩(shī)獻(xiàn)給自己的老師，這首詩(shī)是：“詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵：您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。下列屬于新型師生關(guān)系的是()①攜手共進(jìn) ②教學(xué)相長(zhǎng) ③互相尊重 ④互相關(guān)心 A．