第6課網(wǎng)上圖書(shū)館教學(xué)設(shè)計(jì)[模版]-在線瀏覽
2024-11-14 22:19本頁(yè)面
【正文】 場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的愛(ài)國(guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)和思想解放運(yùn)動(dòng)，目的是挽救民族危亡，發(fā)展資本主義，具有愛(ài)國(guó)、進(jìn)步的意義。本節(jié)課在內(nèi)容上有承上啟下的作用，滿清王朝經(jīng)過(guò)與外國(guó)列強(qiáng)進(jìn)行了一系列的戰(zhàn)爭(zhēng)，最終都是以失敗而告終。維新變法在當(dāng)時(shí)就成為中國(guó)一條最合適的挽救民族存亡之路。因此這一課是腐朽的清王朝的沒(méi)落向新生的革命的中國(guó)的過(guò)渡。結(jié)合歷史學(xué)科的自身特點(diǎn)、本課的內(nèi)容和學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，采用多媒體課件輔助教學(xué)，依據(jù)“自主合作探究”的理念，采取情境烘托、設(shè)疑討論、分組導(dǎo)學(xué)等方法，借助多媒體課件，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究，從而圓滿完成導(dǎo)學(xué)任務(wù)。八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)有一定的基礎(chǔ)，語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力都比七年級(jí)學(xué)生有較大的提高，這為開(kāi)展合作學(xué)習(xí)提供了可能和保障。連皇帝都參與了變法，居然會(huì)失敗，這一點(diǎn)學(xué)生有點(diǎn)不明確。維新變法運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)及其社會(huì)背景；光緒帝變法詔書(shū)的主要內(nèi)容；維新變法的性質(zhì)及其愛(ài)國(guó)、進(jìn)步的歷史意義。知道維新派創(chuàng)辦的主要刊物。引導(dǎo)學(xué)生找出維新變法運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因和歷史意義。通過(guò)對(duì)康有為、梁?jiǎn)⒊S新變法的思想和維新變法活動(dòng)的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)以歷史唯物主義、辯證唯物主義的觀點(diǎn)實(shí)事求是地評(píng)價(jià)歷史人物的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能理解維新變法人士的進(jìn)步立場(chǎng)和主要行為，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：公車上書(shū)、百日維新的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入：課件展示：《馬關(guān)條約》簽訂后國(guó)人痛哭失聲，捶足頓胸，深受刺激的典型材料和《時(shí)局圖》。兩位廣東師徒在19世紀(jì)末共同上演了一出救國(guó)圖存的變法運(yùn)動(dòng)——戊戌變法。一、維新變法運(yùn)動(dòng)的興起維新變法興起的背景（指導(dǎo)學(xué)生閱讀）思考：維新變法運(yùn)動(dòng)興起的背景是什么？肯定學(xué)生的回答后進(jìn)一步提問(wèn)：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后帝國(guó)主義掀起的瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)面臨怎樣的局面？進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)維新變法的根本原因、階級(jí)基礎(chǔ)及資產(chǎn)階級(jí)維新派的主要代表人物。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹收集到的康有為、梁?jiǎn)⒊娜宋镔Y料）維新派開(kāi)展的變法活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本思考：維新派開(kāi)展了哪些活動(dòng)為變法做準(zhǔn)備？其中影響最大的是1895年康有為、梁?jiǎn)⒊I(lǐng)導(dǎo)、發(fā)起的什么事件？從而認(rèn)識(shí)以康有為為首的資產(chǎn)階級(jí)維新派的思想主張。教師指出“公車上書(shū)”這一名稱的由來(lái)。后來(lái)，人們就用“公車”來(lái)稱呼進(jìn)京應(yīng)試的舉人?！肮嚿蠒?shū)”的直接起因是什么？根本原因是什么？產(chǎn)生了怎樣的影響？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)：由于封建頑固派的阻撓，上書(shū)沒(méi)有成功。它揭開(kāi)了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。（2）創(chuàng)辦報(bào)刊、成立學(xué)堂、學(xué)會(huì)（展示維新派創(chuàng)辦的刊物和建立的政治團(tuán)體。）引導(dǎo)學(xué)生思考：維新派的組織宣傳活動(dòng)起了什么作用？二、百日維新教師：既然有了思想就要大膽行動(dòng)，公車上書(shū)后康有為又三次上書(shū)光緒帝，指出形勢(shì)危機(jī)，惟一途徑就是變法。通過(guò)舌戰(zhàn)群儒和上書(shū)內(nèi)容，光緒帝看出康有為的維護(hù)清朝統(tǒng)治、抵制人民反抗但又有憂國(guó)憂民的思想，所以被深深地感動(dòng)了，于是接見(jiàn)康有為，表示不做“亡國(guó)之君”，讓康有為全面籌劃變法。是指建立經(jīng)濟(jì)實(shí)體發(fā)展近代工業(yè)，發(fā)展資本主義。（2）政治上：廣開(kāi)言路，允許官民上書(shū)言事。裁撤冗官，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)。資產(chǎn)階級(jí)維新派的政治目標(biāo)是建立資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制政權(quán)，但維新變法的政治改革措施并沒(méi)有涉及這一內(nèi)容。這給戊戌變法的失敗埋下了禍根。設(shè)立譯書(shū)局。其作用是有利于資產(chǎn)階級(jí)思想文化的傳播。加強(qiáng)國(guó)防，挽救清王朝統(tǒng)治危機(jī)。維新派通過(guò)這四方面的措施要達(dá)到什么目的？由此課看出戊戌變法是一場(chǎng)什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)？放映“戊戌政變”影像資料片段，讓學(xué)生了解慈禧太后發(fā)動(dòng)戊戌政變的原因、過(guò)程，知道“戊戌六君子”喋血菜市口標(biāo)志著戊戌變法的失敗。問(wèn)：這些豪言壯語(yǔ)反應(yīng)了譚嗣同什么樣的崇高精神和高尚情操？戊戌變法為什么會(huì)失敗呢？1898年是舊歷戊戌年，因此稱這次變法為戊戌變法，又因這次變法從1898年6月11日到9月21日歷時(shí)103天，所以又稱“百日維新”。戊戌政變后，康有為、梁?jiǎn)⒊油鶉?guó)外（日本）。全班一起朗讀：譚嗣同的絕命詩(shī)：“有心殺賊，無(wú)力回天；死得其所，快哉，快哉！” 教師：維新派要?dú)⒌馁\指誰(shuí)？維新派為什么“無(wú)力回天”？譚嗣同為什么說(shuō)自己“死得其所”？學(xué)生：賊指慈禧為首的頑固派；“無(wú)力回天”是因變法遭到慈禧為首的頑固派的鎮(zhèn)壓失敗而無(wú)法挽回的局面；“死得其所”是因?yàn)樽T嗣同甘為變法流血犧牲，不愿逃走。學(xué)生2：值得，是因?yàn)樽T嗣同用他的獻(xiàn)身精神激勵(lì)后人繼續(xù)斗爭(zhēng)。表現(xiàn)了愛(ài)國(guó)志士們?yōu)榱藝?guó)家進(jìn)步不惜犧牲生命的英雄氣概。（情感升華，激勵(lì)學(xué)生為民族的振興而奮斗）教師：維新派與洋務(wù)派思想主張有什么異同 學(xué)生：??教師歸納：①相同點(diǎn)：都主張向西方學(xué)習(xí)，引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵；主張創(chuàng)辦新式學(xué)校，培養(yǎng)人才。維新派主張學(xué)習(xí)西方思想文化，實(shí)行君主立憲制，改革教育制度，要求鼓勵(lì)發(fā)展民族工商業(yè)。導(dǎo)致這一分歧又根源于階級(jí)屬性的差異。從變法法令的內(nèi)容看，雖然對(duì)舊制度作了不少的改革，但是沒(méi)有涉及設(shè)議院、開(kāi)國(guó)會(huì)、定憲法等政治主張，沒(méi)有對(duì)官制進(jìn)行改革，維護(hù)的仍然是封建統(tǒng)治。教師：維新派是否反對(duì)封建制度？是否反對(duì)清政府的統(tǒng)治？ 學(xué)生：??教師歸納：維新派主張?jiān)谥袊?guó)發(fā)展資本主義，興民權(quán)、設(shè)議院，實(shí)行君主立憲制，以資本主義的政體代替封建制度，以資本主義文化代替封建文化。所以維新派反對(duì)封建制度。三、戊戌變法的性質(zhì)及歷史意義教師：戊戌變法有何歷史意義？戊戌變法是一場(chǎng)什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、它為什么會(huì)失??？從中得出什么結(jié)論？學(xué)生：??總結(jié)如下：戊戌變法的
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