【正文】 對社會、人生的啟示的一種形式。第二個問題，有的同學說“能”之后，便有同學反對說“不一定，如天生啞巴的，怎么能為一成歌唱家？”“色盲的人不可能成為畫家！”等，最后得出了一個想獲得成功的人，不僅要有堅強的意志，而且還要有正確的目標的主題，從中讓學生自然而然的獲得了人生的啟迪。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景，作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”等課標提出的要求，本人以為教師首先要做到角色的轉變，其次對于導學過程進行精心設計，特別是應側重于能適應學生思維能力的發(fā)展，學生個性的展現(xiàn)，學生情感、態(tài)度、價值觀的引導等的形式，給學生以展現(xiàn)、思維、創(chuàng)造的平臺，這樣的閱讀課才是學生最歡迎的、受益也最多的成功的課！第二篇：犟龜教案《犟龜》教課設計一、創(chuàng)設情境，導入新課同學們，請根據(jù)我的描述猜猜它是誰？傳說中，背起了宇宙大地；它曾經(jīng)幫助過唐僧師徒四人；它是動物界的老壽星；它還跟兔子賽過跑。今天，我們要學習的是一篇童話故事，它的主角也是一只龜。ng，犟是什么意思？請用生活中的事例來具體解釋“犟”有哪些行為表現(xiàn)。它通過豐富的想象、幻想和夸張、擬人等手法來塑造形象、反應生活，對兒童進行思想教育。（2）（點課件）這篇文章的作者米切爾恩德是一位著名的畫家，米切爾曾發(fā)表《毛毛》而成為本世紀登峰造極的兒童作家之一，如今的米切爾代表作有：《吃噩夢的小精靈》、《蒼蠅和大象的足球賽》、《出走的絨布熊》、《奧菲利姬的影子劇院》、《光屁股大犀?！返?。2.（點課件）課文中有幾個生字，大家知道它的讀音嗎？請給他標上拼音。發(fā)展和高潮：小烏龜路上遇到種種困難以及戰(zhàn)勝困難的過程。主要內(nèi)容：小烏龜因為聽了鴿子的談話，決定參加獅王的婚禮。最終小烏龜看到了從未有過的，最美麗，最盛大的慶典。為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？（2）會遇到哪些困難？怎么解決？是去還是不去呢？雖然路途遙遠，雖然我走得慢，但我相信自己一定能準時趕到的。）（3）它在想這有史以來最熱鬧的婚禮到底是怎樣的？越想就越渴望參加，以至于想了一天一夜。（小烏龜?shù)男蜗蟾?豐滿了）（點課件）一路上，這只犟龜都遇上了哪些動物勸阻？（蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉）你覺得它們各有什么特點？請結合課文3—12自然段談談。（2）蝸牛（7—8）效率低A、蝸牛的特點是什么：行動遲緩（用了半個小時才理清了思路）、迷迷糊糊、沒精神、沒勁頭B、他又告訴小烏龜一個什么令人難過的消息呢？（方向走反）C、小烏龜?shù)姆磻?？（調(diào)轉方向）D、小烏龜調(diào)轉了方向，這里能否體現(xiàn)出它的犟嗎？請說明理由。）烏龜為什么聽從蝸牛的勸阻？（由此可見：烏龜?shù)摹瓣瘛辈皇恰肮虉?zhí)己見”地堅持到底，而是“接受幫助”地堅持到底，善于聽取正確的意見。讀的時候要注意聲音放低一些、慢一些，因為蝸牛總是慢吞吞的的，還要讀出蝸牛的難過和小烏龜?shù)膱远?。）D、分角色朗讀壁虎和小烏龜?shù)膶υ?。?）烏鴉（11—12）即將成功卻放棄了A、烏鴉的特點是什么：穿著黑色的喪服、悶悶不樂：心情不舒暢，心情煩悶不快活。）D、小烏龜放棄了嗎？它是怎樣回答的？（我的決定是不可改變的。注意讀出烏鴉的悶悶不樂、灰心喪氣和小烏龜?shù)碾y樂觀和堅定。也可以像烏龜那樣，因為努力才有機會，拼搏才有成功，播種才有收獲，“犟”才會有奇跡和驚喜?。┳詈蟮慕Y果如何？此時小烏龜?shù)男那樵鯓?？讓我們一起來分享小烏龜在參加婚禮時的幸福。討論：如果有人問小烏龜“你可沒有準時趕上獅王二十八世的婚禮，這是獅王二十九世的婚禮啊”，小烏龜會怎么回答呢？看看誰的回答又快又好。因為，它畢竟曾經(jīng)離開自己的洞，經(jīng)過了池塘，經(jīng)過了巖石荒漠，經(jīng)過了樹林和沙地，來到了鮮花盛開的草地，看到了沿途的風景。（或許努力后，也不一定達到最初的目標，但在努力的過程中，增長的見識，得到了鍛煉，就不虛此行。）B、小烏龜一開始就說它想去參加“這有史以來最熱鬧的婚禮”，并沒有說非參加獅王二十八世的婚禮不可。四、總結含義，拓展延伸剛上課的時候，同學們說“犟”是固執(zhí)，不聽人勸的意思。A、不畏困難，有勇氣戰(zhàn)勝各種險阻。（文中多次寫到小烏龜說：“我的決定是不可改變的”）C、擇善而從，虛心接受別人的正確意見。）你還知道哪些類似于“犟龜”的故事嗎？ 成功的故事有：（唐僧師徒取經(jīng)、愚公移山、程門立雪、夸父逐日、聞雞起舞）失敗的故事呢？（南轅北轍）你認為小烏龜成功了嗎？由此可見，無論做任何事情要想獲得成功，不僅要認準一個目標堅持到底，還要有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險阻。創(chuàng)作童話的要點是：（點課件）六、課堂小結，教師寄語同學們，“犟”就是不畏困難，就是信念堅定，就是擇善而從，現(xiàn)在我把自己最喜歡的其中一首歌——《愛拼才會贏》送給大家，希望各位在人生的道路上也做一個敢拼、愛拼的的攀登者。它講的是烏龜陶陶去參加獅王二十八世的婚禮，在路上它遇到了許多小動物：蜘蛛發(fā)發(fā)笑陶陶走得這么慢，肯定趕不上婚禮，勸她趕緊回家；蝸牛師師指出陶陶走錯了方向，認為陶陶不可能趕上婚禮；壁虎茨茨告訴陶陶婚禮取消了，獅王二十八世正在和老虎斯斯開戰(zhàn)，也勸她回家；烏鴉阿嚏告訴陶陶，獅王已經(jīng)去世了，勸她還是趕緊回家，要不留下來一起哀悼獅王??但烏龜陶陶始終認為“我的決定是不可改變的”，“只要堅持，一步一步總能走到”。但幸運的是，由于她的“犟”，卻意外地趕上了獅王二十九世的婚禮。通過摸摸書本、猜猜情節(jié)、編編故事等方法，讓學生感受閱讀帶來的快樂，培養(yǎng)學生閱讀的興趣?；顒舆^程:一、聊聊封面，觸摸書本。（出示封面，但不帶書名。這只烏龜，人們稱她“犟龜”。預設：同學可能對“犟”字比較陌生，老師可以告訴大家，大家看“犟”下面的偏旁，是“?！薄ｊ颀斁褪瞧夤虉?zhí)的烏龜。聽聽故事?！稙觚斶M行曲一》：烏龜慢慢爬過草地，漫游讓她快樂無比。“??她一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒有停下。問：蜘蛛在笑什么？“??但是，陶陶仍然堅定地往前趕路，越過種種障礙，穿過樹林和沙地，日夜不停地趕路。）怎么了？這個時候其他的動物們是怎么做的？烏龜陶陶呢？《烏龜進行曲二》：下雨天烏龜也出發(fā)，雨水打來她不害怕。猜猜對話。）（2）“??越過種種障礙，穿過了樹林和沙地，日夜不停地趕路。）采訪烏龜陶陶：陶陶，這么熱的天，你為什么不停下來歇一歇呀？陶陶，這么熱的天，你為什么不找一棵大樹去乘乘涼，喝一口水呢？陶陶，太陽曬得這么猛，你趕路為什么不戴帽子呀，那樣會涼快很多？——是什么讓你不顧天氣的炎熱，一直往前爬呀？小結：大雨傾盆時，陶陶沒有停下來避雨，也沒有撐起傘，而是繼續(xù)向前趕路；現(xiàn)在烈日炎炎時，陶陶仍然沒有停下來喝水休息，繼續(xù)日夜不停地趕路。所以無論刮風下雨，烈日炎炎，陶陶都選擇了——趕路，一步一步向前不停地爬。她有一只自己的殼，不怕陽光曬壞了她。（1）猜一猜在沙漠里陶陶會遇到誰？陶陶還可能來到哪些地方，遇到哪些動物？（2）追問：為什么陶陶會選擇回去或繼續(xù)趕