【正文】 來(lái)最熱鬧的婚禮到底是怎樣的？越想就越渴望參加，以至于想了一天一夜。（小烏龜?shù)男蜗蟾?豐滿(mǎn)了）（點(diǎn)課件）一路上，這只犟龜都遇上了哪些動(dòng)物勸阻？（蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉）你覺(jué)得它們各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合課文3—12自然段談?wù)劇＃?）蝸牛（7—8）效率低A、蝸牛的特點(diǎn)是什么：行動(dòng)遲緩（用了半個(gè)小時(shí)才理清了思路）、迷迷糊糊、沒(méi)精神、沒(méi)勁頭B、他又告訴小烏龜一個(gè)什么令人難過(guò)的消息呢？（方向走反）C、小烏龜?shù)姆磻?yīng)呢？（調(diào)轉(zhuǎn)方向）D、小烏龜調(diào)轉(zhuǎn)了方向，這里能否體現(xiàn)出它的犟嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。）烏龜為什么聽(tīng)從蝸牛的勸阻？（由此可見(jiàn)：烏龜?shù)摹瓣瘛辈皇恰肮虉?zhí)己見(jiàn)”地堅(jiān)持到底，而是“接受幫助”地堅(jiān)持到底，善于聽(tīng)取正確的意見(jiàn)。讀的時(shí)候要注意聲音放低一些、慢一些，因?yàn)槲伵？偸锹掏痰牡?，還要讀出蝸牛的難過(guò)和小烏龜?shù)膱?jiān)定。）D、分角色朗讀壁虎和小烏龜?shù)膶?duì)話。（4）烏鴉（11—12）即將成功卻放棄了A、烏鴉的特點(diǎn)是什么：穿著黑色的喪服、悶悶不樂(lè)：心情不舒暢，心情煩悶不快活。）D、小烏龜放棄了嗎？它是怎樣回答的？（我的決定是不可改變的。注意讀出烏鴉的悶悶不樂(lè)、灰心喪氣和小烏龜?shù)碾y樂(lè)觀和堅(jiān)定。也可以像烏龜那樣，因?yàn)榕Σ庞袡C(jī)會(huì)，拼搏才有成功，播種才有收獲，“犟”才會(huì)有奇跡和驚喜?。┳詈蟮慕Y(jié)果如何？此時(shí)小烏龜?shù)男那樵鯓?？讓我們一起?lái)分享小烏龜在參加婚禮時(shí)的幸福。討論：如果有人問(wèn)小烏龜“你可沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)趕上獅王二十八世的婚禮，這是獅王二十九世的婚禮啊”，小烏龜會(huì)怎么回答呢？看看誰(shuí)的回答又快又好。因?yàn)?，它畢竟曾?jīng)離開(kāi)自己的洞，經(jīng)過(guò)了池塘，經(jīng)過(guò)了巖石荒漠，經(jīng)過(guò)了樹(shù)林和沙地，來(lái)到了鮮花盛開(kāi)的草地，看到了沿途的風(fēng)景。（或許努力后，也不一定達(dá)到最初的目標(biāo)，但在努力的過(guò)程中，增長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí)，得到了鍛煉，就不虛此行。）B、小烏龜一開(kāi)始就說(shuō)它想去參加“這有史以來(lái)最熱鬧的婚禮”，并沒(méi)有說(shuō)非參加獅王二十八世的婚禮不可。四、總結(jié)含義，拓展延伸剛上課的時(shí)候，同學(xué)們說(shuō)“犟”是固執(zhí)，不聽(tīng)人勸的意思。A、不畏困難，有勇氣戰(zhàn)勝各種險(xiǎn)阻。（文中多次寫(xiě)到小烏龜說(shuō)：“我的決定是不可改變的”）C、擇善而從，虛心接受別人的正確意見(jiàn)。）你還知道哪些類(lèi)似于“犟龜”的故事嗎？ 成功的故事有：（唐僧師徒取經(jīng)、愚公移山、程門(mén)立雪、夸父逐日、聞雞起舞）失敗的故事呢？（南轅北轍）你認(rèn)為小烏龜成功了嗎？由此可見(jiàn)，無(wú)論做任何事情要想獲得成功，不僅要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持到底，還要有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻。創(chuàng)作童話的要點(diǎn)是：（點(diǎn)課件）六、課堂小結(jié)，教師寄語(yǔ)同學(xué)們，“犟”就是不畏困難，就是信念堅(jiān)定，就是擇善而從，現(xiàn)在我把自己最喜歡的其中一首歌——《愛(ài)拼才會(huì)贏》送給大家，希望各位在人生的道路上也做一個(gè)敢拼、愛(ài)拼的的攀登者。它講的是烏龜陶陶去參加獅王二十八世的婚禮，在路上它遇到了許多小動(dòng)物：蜘蛛發(fā)發(fā)笑陶陶走得這么慢，肯定趕不上婚禮，勸她趕緊回家；蝸牛師師指出陶陶走錯(cuò)了方向，認(rèn)為陶陶不可能趕上婚禮；壁虎茨茨告訴陶陶婚禮取消了，獅王二十八世正在和老虎斯斯開(kāi)戰(zhàn)，也勸她回家；烏鴉阿嚏告訴陶陶，獅王已經(jīng)去世了，勸她還是趕緊回家，要不留下來(lái)一起哀悼獅王??但烏龜陶陶始終認(rèn)為“我的決定是不可改變的”，“只要堅(jiān)持，一步一步總能走到”。但幸運(yùn)的是，由于她的“犟”，卻意外地趕上了獅王二十九世的婚禮。通過(guò)摸摸書(shū)本、猜猜情節(jié)、編編故事等方法，讓學(xué)生感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣?；顒?dòng)過(guò)程:一、聊聊封面，觸摸書(shū)本。（出示封面，但不帶書(shū)名。這只烏龜，人們稱(chēng)她“犟龜”。預(yù)設(shè)：同學(xué)可能對(duì)“犟”字比較陌生，老師可以告訴大家，大家看“犟”下面的偏旁，是“?！?。犟龜就是脾氣固執(zhí)的烏龜。聽(tīng)聽(tīng)故事?！稙觚斶M(jìn)行曲一》：烏龜慢慢爬過(guò)草地，漫游讓她快樂(lè)無(wú)比?！??她一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒(méi)有停下。問(wèn)：蜘蛛在笑什么？“??但是，陶陶仍然堅(jiān)定地往前趕路，越過(guò)種種障礙，穿過(guò)樹(shù)林和沙地，日夜不停地趕路。）怎么了？這個(gè)時(shí)候其他的動(dòng)物們是怎么做的？烏龜陶陶呢？《烏龜進(jìn)行曲二》：下雨天烏龜也出發(fā)，雨水打來(lái)她不害怕。猜猜對(duì)話。）（2）“??越過(guò)種種障礙，穿過(guò)了樹(shù)林和沙地，日夜不停地趕路。）采訪烏龜陶陶：陶陶，這么熱的天，你為什么不停下來(lái)歇一歇呀？陶陶，這么熱的天，你為什么不找一棵大樹(shù)去乘乘涼，喝一口水呢？陶陶，太陽(yáng)曬得這么猛，你趕路為什么不戴帽子呀，那樣會(huì)涼快很多？——是什么讓你不顧天氣的炎熱，一直往前爬呀？小結(jié)：大雨傾盆時(shí)，陶陶沒(méi)有停下來(lái)避雨，也沒(méi)有撐起傘，而是繼續(xù)向前趕路；現(xiàn)在烈日炎炎時(shí)，陶陶仍然沒(méi)有停下來(lái)喝水休息，繼續(xù)日夜不停地趕路。所以無(wú)論刮風(fēng)下雨，烈日炎炎，陶陶都選擇了——趕路，一步一步向前不停地爬。她有一只自己的殼，不怕陽(yáng)光曬壞了她。（1）猜一猜在沙漠里陶陶會(huì)遇到誰(shuí)？陶陶還可能來(lái)到哪些地方，遇到哪些動(dòng)物？（2）追問(wèn)：為什么陶陶會(huì)選擇回去或繼續(xù)趕路？故事里面是怎么說(shuō)的呢？讓我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)故事。”烏龜陶陶又上路了。）這也就是說(shuō)，犟龜?shù)摹瓣瘛辈⒉皇枪虉?zhí)己見(jiàn)，而且當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤時(shí)能——虛心接受別人的正確意見(jiàn)。故事講到這里也快要結(jié)束了，你猜猜等待陶陶的會(huì)是一個(gè)怎樣的結(jié)局呢？ 聽(tīng)故事結(jié)局。你想知道故事的作者是誰(shuí)嗎？(介紹作者并推薦書(shū)目)體會(huì)：在講繪本故事是要聲情并茂。所以本次讀書(shū)課在教師大聲讀故事的過(guò)程中，穿插音樂(lè)伴奏和歌唱，并用最能讓兒童親近故事的方式，如“聽(tīng)聽(tīng)、看看、猜猜、演演”等，讓學(xué)生來(lái)融入故事，觸摸烏龜?shù)男蜗?，了解故事的?nèi)容。不僅讓幼兒讀故事，更讓幼兒懂道理。２、通過(guò)朗讀，推敲品味文章中的語(yǔ)言。（亮課題）介紹文學(xué)常識(shí) 米切爾恩德是德國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)家３、這只小烏龜特別在哪？（眾答：犟）對(duì)，同學(xué)們真聰明，把這個(gè)字的讀音“ｊｉａｎｇ↘”念對(duì)了。平時(shí)我們愛(ài)說(shuō)，“某某真是牛脾氣”，其實(shí)是說(shuō)這人 ——（讓學(xué)生解釋“犟”的意義）二、讀“犟”學(xué)生自由朗讀課文，老師巡視。２、申明上述問(wèn)題在以下的學(xué)習(xí)中來(lái)解決。２、布置學(xué)生組成每四人一個(gè)學(xué)習(xí)小組，準(zhǔn)備動(dòng)物片段的對(duì)話表演，可以上講臺(tái)，也可以在坐位上；并研究好該種動(dòng)物的特點(diǎn)、勸阻內(nèi)容和小烏龜?shù)姆磻?yīng)。（先不下定論，讓學(xué)生自行感受，以下同）（２）蝸牛 Ａ、朗讀； Ｂ、簡(jiǎn)評(píng)；Ｃ、分析蝸牛特點(diǎn)：ａ、迷迷糊糊，懶，沒(méi)精神，沒(méi)勁頭，ｂ、難過(guò)，不信任小烏龜； Ｄ、勸阻內(nèi)容：方向走反Ｅ、小烏龜?shù)姆磻?yīng)：調(diào)轉(zhuǎn)方向，為什么小烏龜沒(méi)聽(tīng)蜘