暑假大家訪活動(dòng)總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-14 20:48本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)宣傳教育。“一封信”堅(jiān)持以預(yù)防為主，大力進(jìn)行宣傳：首先，讓家長(zhǎng)提高警惕，充分認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害。組織班主任進(jìn)行家訪。要求宣傳到每一位學(xué)生及家長(zhǎng)，切實(shí)增強(qiáng)每一位學(xué)生及家長(zhǎng)的安全意識(shí)。根據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要親自過問。承包人是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)宣傳、教育。班主任分片分赴到各位學(xué)生家中，親手將關(guān)于暑假致家長(zhǎng)的一封信交到學(xué)生家長(zhǎng)手中。將信中的內(nèi)容詳細(xì)講解給學(xué)生和家長(zhǎng)。也給上級(jí)各級(jí)管理部門及學(xué)生家長(zhǎng)交了一份滿意的答卷。為此暑期初區(qū)教育局專門召開了安全工作會(huì)議，為落實(shí)區(qū)教育局安全工作會(huì)議精神，要求各校做好暑期大家訪工作，以免學(xué)生溺水身亡。加強(qiáng)宣傳教育?！耙环庑拧眻?jiān)持以預(yù)防為主，大力進(jìn)行宣傳：首先，讓家長(zhǎng)提高警惕，充分認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害。組織班主任進(jìn)行家訪。要求宣傳到每一位學(xué)生及家長(zhǎng)，切實(shí)增強(qiáng)每一位學(xué)生及家長(zhǎng)的安全意識(shí)。根據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要親自過問。承包人是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)宣傳、教育。班主任分片分赴到各位學(xué)生家中，親手將關(guān)于暑假致家長(zhǎng)的一封信交到學(xué)生家長(zhǎng)手中。將信中的內(nèi)容詳細(xì)講解給學(xué)生和家長(zhǎng)。也給上級(jí)各級(jí)管理部門及學(xué)生家長(zhǎng)交了一份滿意的答卷。首先分析我校轄區(qū)安全問題，有重點(diǎn)的家訪。這六類學(xué)生是每班家訪的重點(diǎn)。通過班主任的要求，家長(zhǎng)回執(zhí)率現(xiàn)達(dá)90%。其次了解掌握學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境等；再次宣傳預(yù)防溺水、交通、用電等安全常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確管理教育孩子；四是對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。對(duì)難以上門家訪的學(xué)生家長(zhǎng)、外出務(wù)工的學(xué)生家長(zhǎng)（學(xué)生跟隨）與其電話溝通，宣傳提醒到位。記錄內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、社會(huì)實(shí)踐情況、孝敬父母感恩情況、安全意識(shí)和家長(zhǎng)建議、教師評(píng)價(jià)等。店孜小學(xué)2012年8月10日第四篇：大家訪活動(dòng)總結(jié)大家訪活動(dòng)總結(jié)從教十年來，深知家訪與學(xué)校教育的密切關(guān)系，走進(jìn)孩子的生活，了解孩子的內(nèi)心，更有效地與孩子溝通交流，最佳途徑之一就是家訪。更是深化了師生之情，在這次大家訪的收獲小結(jié)如下：一、家訪中，我們獲取了第一手寶貴的育人資料我班共有學(xué)生25人，我們通過到學(xué)生家里去，電話訪談等形式，在走訪中，我們了解到：我班學(xué)生父親外出務(wù)工的有5人，母親外出務(wù)工的有4人，雙親均外出務(wù)工的有3人，這些留守兒童共12人，對(duì)于這些孩子，我們應(yīng)傾注更多的關(guān)愛，給他們更多的關(guān)注，驅(qū)趕他們心靈的陰影，走進(jìn)孩子的心靈。為了孩子，老師漚心瀝血，孩子們?cè)谀銈兊慕逃录议L(zhǎng)放心！三、家訪中，我們多方位多層次的認(rèn)識(shí)孩子我班學(xué)生張申奧、強(qiáng)東波、吳珅，平時(shí)在校沉默寡言，可來到她們的家中，見到的是天真活潑的孩子，聽到的是她們銀鈴的笑聲；酉梓梭、程珍，在校聽話乖巧，想不到在家卻是個(gè)“八張嘴”；學(xué)生陳卓坤，課堂作業(yè)不能按時(shí)完成，家庭作業(yè)根本不做，在老師的眼中，是個(gè)懶散的孩子，來到他們家中，我們卻看到了一個(gè)既有禮貌又活潑勤快的孩子；又是端茶倒水，又是搬椅子做家務(wù)，家長(zhǎng)也說在家他們的確是勤快而懂事的孩子，只是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。也使領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)留守學(xué)生有了進(jìn)一步的了解。這次“大家訪”活動(dòng)將對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行100%家訪，采取走訪的方式進(jìn)行，并且在兩天內(nèi)完成。根據(jù)實(shí)際情況，每班留守兒童與本班教師結(jié)對(duì)子分多個(gè)走訪小組深入到各個(gè)學(xué)生家庭。家訪不單單是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，我們更注重向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。這樣，我們與家長(zhǎng)在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達(dá)成了共識(shí)，在教育上我們自會(huì)收到可喜的效果。這次家訪后我們及時(shí)做好記錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育策略，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性。這次家訪結(jié)束后，學(xué)校政教處定期檢查了老師的家訪記錄，記錄不在于多少，但必須是真實(shí)可靠的。每位教師還根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況確定好下次家訪對(duì)象，這樣保證了以后大家訪活動(dòng)的計(jì)劃性和持續(xù)性。通過活動(dòng)，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)，我校將依據(jù)這次的家訪經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)關(guān)注留守等特殊學(xué)生，做好思想及教育工作，為下次家訪活動(dòng)做好基礎(chǔ)。全校的老師積極參與，有幸的是和何發(fā)仔主任及朱婧麗老師的愉快合作，順利完成了上級(jí)的要求。在家訪過程中對(duì)學(xué)生在暑假的表現(xiàn)和一些關(guān)于家庭情況有一個(gè)深入的了解。家訪作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度?？梢栽诒緦W(xué)期的教學(xué)的過程中，起到比較大的作用。并通過本次的家訪加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。經(jīng)過了一個(gè)早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時(shí)用的資料，如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書到現(xiàn)在的多次的考試的成績(jī)分析，準(zhǔn)備學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。從而確定了要家訪的學(xué)生名單，并經(jīng)過一個(gè)早上的用電話和家長(zhǎng)的溝通，確定家訪的時(shí)間。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)
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