教師晉級(jí)業(yè)務(wù)自傳5則范文-在線瀏覽
2024-11-14 20:34本頁(yè)面
【正文】 評(píng)為優(yōu)秀教師，2002年以來(lái)年年參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，總課時(shí)共602學(xué)時(shí)多少次激勵(lì)揚(yáng)起了學(xué)生心中的自信風(fēng)帆，多少次奮斗帶來(lái)了喜悅的收獲：2007年12月，在全國(guó)文學(xué)藝術(shù)作品大賽中，我班多人獲獎(jiǎng)，我也榮獲“指導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)這年我被市進(jìn)修學(xué)校聘請(qǐng)為培訓(xùn)教師授課，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。而做為一名中學(xué)教師，這份責(zé)任是責(zé)無(wú)旁貸的。2010年進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)漸漸走入正軌。對(duì)學(xué)困生，我采用激勵(lì)的方法讓他們從內(nèi)心里產(chǎn)生變化，降低對(duì)他們的要求，燃起他們學(xué)習(xí)的信心，最后我又與通過(guò)家訪與家長(zhǎng)共同努力，幫助孩子。于是我調(diào)整了自己班級(jí)管理重點(diǎn)，把更多的精力放在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和課堂結(jié)構(gòu)上的變化上?？傊?，幾年來(lái)，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定成績(jī)，教學(xué)管理中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，然而學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限，我一定會(huì)在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取做出更好的成績(jī)。1997年9月被評(píng)定為小教壹級(jí)，履職15年以來(lái)，我都一直扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，堅(jiān)持不懈地追求更好的教學(xué)成效,現(xiàn)將對(duì)履職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：一、師德高尚健康，教育觀念正確先進(jìn)。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)，服從組織的工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。努力學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想及黨的十七大會(huì)議精神，模范遵守《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，不做有損教師形象的事，積極參加校本培訓(xùn)，并把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。在教育教學(xué)工作過(guò)程中，根據(jù)各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生情況，不斷自我學(xué)習(xí)和完善，既將所教學(xué)科的知識(shí)體系作系統(tǒng)而透徹的理解，又將教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，選擇出能使教學(xué)效果整體優(yōu)化的教學(xué)方法，又不斷學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科、邊緣學(xué)科以及國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷增加自己的知識(shí)面，做到先學(xué)后教。教學(xué)中遵循教學(xué)原則，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在將理論知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，鼓勵(lì)他們?nèi)チ私馍鐣?huì)、自然和本地實(shí)情，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓實(shí)踐反過(guò)來(lái)幫助他們理解理論基礎(chǔ)知識(shí)，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并逐步培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以及關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和操作能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)由不知到知、由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步深入漸進(jìn)邏輯性的過(guò)程，因此，教學(xué)上采取了循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)中，由于學(xué)生的發(fā)展存在著個(gè)體差異，既要根據(jù)全部學(xué)生的普遍基礎(chǔ)情況（接受能力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)態(tài)度），又要掌握好個(gè)別學(xué)生的興趣愛(ài)好、知識(shí)水平能力、學(xué)習(xí)方法態(tài)度，在傳授知識(shí)時(shí)考慮到學(xué)生接受的可能性，因材施教，不放松優(yōu)等生，抓好中等生，多輔導(dǎo)后進(jìn)生，循循善誘，提高學(xué)生的整體知識(shí)水平。在多年的教學(xué)中，逐漸建立起新型的師生關(guān)系，逐步樹(shù)立自己的威信。我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)以律己，以身作則，言傳身教，因?yàn)樽约旱囊谎砸恍卸紩?huì)給學(xué)生造成一定的影響，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。學(xué)生和教師雖有著不同的權(quán)利和義務(wù)，但在人格上是完全平等的，尊重他們，對(duì)他們一視同仁、公正無(wú)私，優(yōu)生不坦護(hù)，差生不鄙視、訓(xùn)斥、諷刺、挖苦，更不去辱罵、體罰他們，而是以情去感動(dòng)他們，鼓勵(lì)、幫助他們，真正做到教書(shū)并育人。教育教學(xué)是學(xué)校的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校工作的中心任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)少年兒童德、智、體等全面發(fā)展的基本途徑。課前做好充分準(zhǔn)備，在備課中努力做到既備教材、教法，又備學(xué)生。課堂上與學(xué)生平等交流，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助學(xué)生解決，針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，給予他們耐心輔導(dǎo)。為了盡快適應(yīng)新的課程改革，我積極參加新課改培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)、記，積極參與活動(dòng)，
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