【正文】 位思考 與人為善一、己所不欲 勿施于人要求：善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度 實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人二、己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”要求：我們希望別人怎樣對待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對待別人三、換位思考 與人為善的做法：懂得將心比心、設(shè)身處地的站在對方的立場上體驗(yàn)和思考問題。學(xué)會(huì)欣賞他人，才能與人為善。學(xué)會(huì)理解他人，善待他人，欣賞他人。在學(xué)習(xí)生活中，能夠換位思考，與人為善，理解、尊重他人。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)并掌握換位思考、與人為善的方法?！窘谭ㄅc學(xué)法】教學(xué)方法：情境設(shè)置法、活動(dòng)教學(xué)法、問題情境法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課： 故事：孩子眼中的世界有一位作母親的很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，母親覺得很奇怪，商店里琳瑯滿目五顏六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢？直到有一次，孩子的鞋帶開了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)了一種從未見過的可怕的景象：眼前晃動(dòng)著的全是腿和胳膊。從此，即使是必須帶孩子去商店的時(shí)候，她也是把孩子扛在肩上。這也是今天老師想告訴大家的，人與人之間相處的關(guān)鍵法寶，就在于要學(xué)會(huì)換位思考，即站在別人的角度看問題。課間時(shí)間，A同學(xué)偷偷看了B同學(xué)的試卷，原來他只考了59分。因?yàn)樵谛υ拕e人的同時(shí)，沒有去理解別人的心情。）情景活動(dòng)二：起綽號師：在同學(xué)們當(dāng)中，老師還經(jīng)常見到這樣的現(xiàn)象，班里經(jīng)常有同學(xué)給別人起外號，我們自己有沒有被班里的其它同學(xué)捉弄過或取笑過呢，如果有當(dāng)時(shí)心里會(huì)是什么滋味？我們請深受其害的當(dāng)事人們來談?wù)勊麄兊母惺?。?yīng)學(xué)會(huì)充分的理解他人的心情。所以千萬不要將自己的意愿強(qiáng)加于他人。我們要尊重他人的意愿。住校后，小喬得到同學(xué)的許多“關(guān)照”，生活上經(jīng)常幫助他。久而久之，同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了她，不愿與她交往了。想得到別人的“關(guān)照”，自己應(yīng)該怎樣對待別人呢？要學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，多關(guān)心周圍的同學(xué)，這樣別的同學(xué)也會(huì)主動(dòng)幫助你，與同學(xué)之間才能建立良好的友誼。我當(dāng)小編劇小喬和舍友們會(huì)有什么樣的變化呢??小喬會(huì)??（漸漸性格孤僻，不與人交往，自私狹隘，失去朋友）舍友們會(huì)??（因此遠(yuǎn)離小喬，再也不與他交往）師：大家都會(huì)覺得是這樣的結(jié)果，但，這是不是我們期待的結(jié)果呢，當(dāng)然不是，我們是希望小喬能和同學(xué)友好相處，共同進(jìn)步。換位思考 與人為善的做法：（在生活中，我們?nèi)绾巫龅綋Q位思考？）想人所想，理解至上。（如果小喬能做到設(shè)身處地為別人著想，也不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了）學(xué)會(huì)諒解他人，諒解也是一種寬容?！旯W(xué)會(huì)欣賞他人，才能與人為善。采取什么樣的方式對待他人，先要設(shè)身處地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這種對待，如果我們不愿意我們就不能以此對待他人。我們希望別人怎樣對待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對待他人。如果時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角度思考問題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處。）三、課后作業(yè)、身體力行：可以根據(jù)自己的興趣，選做其中兩個(gè)題 ：把今天學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，講給父母聽。與班上對自己有意見的同學(xué)交心，征求他們對自己的意見，并談出自己對他們的看法，主動(dòng)消除誤會(huì)。多寬容別人，必能換來真誠和友誼。世界上從來就不缺少美的事物，我們要用欣賞的眼光來發(fā)現(xiàn)生活的美，多以欣賞的眼觀看待我們身邊的人。2．能力目標(biāo)：通過分析身邊發(fā)生的案例，提高辯證分析問題的能力．3．知識目標(biāo)：通過結(jié)合生活中的具體事例，理解換位思考的內(nèi)涵即“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”；學(xué)會(huì)換位思考的方法；換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)。 請同學(xué)們自學(xué)課本P105108頁內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上背會(huì)下面習(xí)題，4分鐘后上黑板默寫。 1.“己所不欲，勿施于人”的意思是什么？ 167。溫馨提示要求：在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。如果在別人需要幫助時(shí)，小琳能夠設(shè)身處地地想想：“如果我是她”，那么她就應(yīng)該及時(shí)幫助有需要的人。但是在謀求自己發(fā)展的同時(shí)，請換位思考，別人和我們一樣也需要發(fā)展?！凹河⒍⑷?，己欲達(dá)而達(dá)人” ：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。老人想到太陽一曬這些魚都會(huì)死，嘆息一聲朝前走了。老人很感動(dòng)，也彎腰來幫忙。當(dāng)媽媽滿臉疲倦回家時(shí)……問題：為什么母女倆當(dāng)時(shí)沒有做到換位思考？（根據(jù)情境，小組討論，找出雙方的不足,派代表回答)小紅：媽，你怎么才回來??？！我餓扁了都！快給我做飯去！我要吃… 媽媽：你爸又出差了，我單位忙得要命。情景中主人公問題所在：① 媽媽沒有考慮到小紅當(dāng)時(shí)很餓——不夠體諒和理解小紅沒有考慮到媽媽工作很累② 你這媽媽是怎么當(dāng)?shù)陌?？相互指?zé)，不夠?qū)捜荩粔蜃鹬啬氵@死丫頭③ 人家爸媽好，相互挑剔，不懂得欣賞對方身上的優(yōu)點(diǎn)……人家孩子懂事?lián)Q位思考的方法之三：設(shè)身處地、善解人意 換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)：就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。案例分析: 小黃說：“我取得成績時(shí)，引來的嫉妒會(huì)多余祝賀；逢遭不幸時(shí)，會(huì)有人在我的傷口撒鹽，做落井下石的勾當(dāng)?！保焊淖儗λ说膽B(tài)度，以欣賞的眼光看待別人為我喝彩我為___________同學(xué)的勤奮喝彩，他(她)_________________我為___________同學(xué)的愛心喝彩，他(她)_________________我為___________同學(xué)的機(jī)智喝彩，他(她)_________________我為___________同學(xué)的勇敢喝彩，他(她)_________________我為___________同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)喝彩，他(她)_________________我為___________同學(xué)的細(xì)心喝彩，他(她)_________________ ……換位思考的方法之四： 用欣賞的眼光看待他人用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的；用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛的；學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看周圍，我們就會(huì)心情舒暢，擁有快樂，擁有朋友！歸納總結(jié)提升認(rèn)識(結(jié)束語）期望同學(xué)們：我們的人生才剛剛起步。主動(dòng)做一件為他人著想的事，想一想，這樣做有什么好處。板書設(shè)計(jì)己所不欲,勿施于人設(shè)身處地為他人著想(換位思考)換位思考與人為善理解至上,善待他人理解、尊重、寬容和欣賞他人(與人為善)換位思考與人為善教案主講人:張麗 2012年11月第四篇：《換位思考__與人為善》教案《換位思考 與人為善》教案教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生態(tài)度。能力目標(biāo)：在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考,與人為善知識目標(biāo)： 領(lǐng)會(huì)“己所不欲,勿施于人”的道理。”“用來看看后面有沒有跟進(jìn)了不懷好意的人。”??在一再啟發(fā)而仍不能說出正確答案時(shí),主持人終于說出了非常簡單的道理:“肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時(shí),不必費(fèi)神轉(zhuǎn)身,就可以從鏡子里看見樓層顯示燈。教師小結(jié):我們要學(xué)會(huì)換位思考,與人為善。結(jié)合各自的情況談“被捉弄”的經(jīng)歷及自己的體驗(yàn)。課間時(shí)間,A偷偷看了B的試卷,原來他只考了59分。住校后,小喬得到同學(xué)的許多“關(guān)照”,卻對別人漠不關(guān)心。假如你是小喬,想想為什么同學(xué)都不理我了呢?怎么做才能得到別人的關(guān)照? 事例三:一頭馱著沉重貨物的驢子,氣喘吁吁地請求馱了相對少量貨物的馬:“幫我馱一點(diǎn)東西吧?！?馬不高興地回答:“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西,我正樂得輕松呢。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,馬懊悔不已。學(xué)會(huì)換位思考,以一顆善良的心去體會(huì)別人的需要,不要因自己的過錯(cuò)而造成終身的遺憾)。提問:那么自己喜歡的事情是不是可以強(qiáng)加于人呢? 自己喜歡的事也不能強(qiáng)加于人,因?yàn)槿耸怯胁町惖?自己喜歡的,