【正文】 材教法心得體會（四）德安明德小學 賴冬梅在以前的教學中，教師負責教，學生負責學，所有的教學活動都是圍繞“教師的教”而轉，“一切以教學為中心”。在現(xiàn)在的教學中，就應該把課堂還給學生，讓學生做學習的主人，使學生學會自主學習。在實際教學中，有些比較簡單的問題我讓學生自主學習，稍微有點難理解的我會引導學生來學習，推學生一把，取得的效果很好，而且對于我自己來說還比較輕松，學生也輕松。我會盡量學好做學生學習的引導者、參與者，引領并配合學生去積極探討和學習，真正達到促進學生學習方式改變的目的。備課無論在什么時代都很重要，隨著新課程改革的不斷深人，對備課的要求越來越高。備課的同時不能缺少自己獨特的風格。教師應徹底改變過分依賴教學參考書的奴隸式備課方法，成為一個有自己見解的思考者。要以課程內容為對象，課程標準為指導，以學生實際情況為根據(jù)，在鉆研教材、反復思考的基礎上，找到三者的切合點。教材教法心得體會（六）德安明德小學 賴冬梅課堂是學校教學的主要場所，課堂學習是學生承傳人類文化的基本形式。從這個意義上來說，我們可以將課堂視為決定學校教育成敗的關鍵所在。因此，課堂中面臨的問題，實際上就是文化的問題，所以我們應切實可行的構建課堂文化。課后反思。每次寫教學反思前，都想想自己在教學實踐中有哪些成功或不足的地方，及時把它們記錄下來，并好好思考在下次的教學中該如何設計和改進，才能得到更有效的教學。教材教法心得體會（七）德安明德小學 賴冬梅對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。教學有法，教無定法?？傊?，這次小學語文教材培訓為我們提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎。只要我們解開以往的束縛，把學習的主動權交給學生，多想辦法，多研究教材。它又使我認識到，在教學本教材時要注意到以下問題：要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯(lián)系；教師應該在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備；識字和寫字教學應該遵循識寫分開、多認少寫的原則；閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來；教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在教師的帶領之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。我將根據(jù)新的數(shù)學能力實踐系統(tǒng)，致辦于學生數(shù)學綜合素質的提高，促進數(shù)學課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的改變。把課標學習與教材教法研究合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思。，我從整體把握實驗教科書，弄清其編與意圖，體系特點，弄清教科書與《課程標準》。，從本班的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式教學；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，創(chuàng)造性地開發(fā)各種活動。著成良好學習習慣，打下扎實的數(shù)學基礎。也就是說要把學生的評價落到實處，有備于學生的發(fā)展。在今后的工作中，我一定要繼續(xù)加強學習，不斷提高自身的業(yè)務水平，使數(shù)學課堂成為探究課堂,充滿生機,充滿生命活力.。本次培訓中，教研室劉開瑜老師就“提高課堂實效，減輕學業(yè)負擔”這一專題展示了一節(jié)很有實效性的觀摩課，和具有指導性的講座。一、重視預習指導，合理安排預習時間。劉老師在培訓中提出：“將預習引進課堂”這樣做不僅能提高預習的效率，還減輕了學生的課業(yè)負擔。二、關注《兩導兩練，高效學案》《兩導兩練》的內容是對課文學習的一份很好的資料，其中有的是內容的補充，有的是方法的指導，有的是針對重點內容的練習?？傊?，我們的課堂教學要走向“高效”，提高課堂40分鐘的學習效率，盡量減少布置給學生的課外作業(yè)。減輕學生課業(yè)負擔讓孩子有一個快樂的童年。我有幸于2012年9月119日參加了由孝義教研室組織的北師大版一年級、六年級上冊小學數(shù)學教材教法培訓及數(shù)學課程標準的解讀的培訓活動。通過培訓我對北師大版六年級上冊小學數(shù)學教材的編寫目的、指導思想、結構體系、主要特點有了整體的認識，還對新課程標準的理念及總體編排有了一個大概的認識。以下是我的幾點體會：只有運用新的理念分析新教材，理解新教材才能真正體會編者的意圖。二、北師大版小學數(shù)學六年級上冊教材教學的主要內容及各單元內容介紹與教學建議培訓中指出了各單元的教學重難點以三維教學目標以及各單元之間的知識環(huán)節(jié)間的內在聯(lián)