【正文】 表格吧。②已經(jīng)有同學(xué)迫不及待了，好，你先說，“看到了火爐”誰來補充一下？體會到小女孩現(xiàn)實生活是寒冷的，說明她需要溫暖。（出示課件）小女孩剛想伸出腳暖和一下，火苗熄滅了，火爐不見了，只剩下燒過的火柴梗。④、讀得很有感情，讀出了小女孩幻境中的幸福美好和現(xiàn)實的無奈、悲慘。①讓我們一起來看自學(xué)提示 ：小女孩第24次擦燃火柴看到了什么？你從小女孩看到的東西中體會到小女孩所在的現(xiàn)實生活是怎樣的？說明什么？結(jié)果怎樣？（回到殘酷的現(xiàn)實。在這四次擦燃火柴中，哪次最讓你感動？①第四次啊，和老師的想法完全一致，尤其是小女孩呼喚奶奶的語句：“奶奶，奶奶，請把我?guī)ё甙?，我知道，火柴一熄滅，你就會不見了！”②、讀得怎么樣？要讀出什么情感？小女孩此時什么心情？討論一下。再來讀一讀吧。④、小女孩最終結(jié)果怎樣？同學(xué)們找一找吧。” 找的真對。只要在這個世界上，她就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。微笑原本一個優(yōu)美的詞語，此時，卻刺得老師錐心的痛!小女孩在大年夜凍死在街頭，明明是那么悲慘不幸，為什么文中卻說她含著微笑而死去？ ⑥、可愛的小女孩，可憐的小女孩，可悲的小女孩只能對著美好的幻景微笑，現(xiàn)實的生活是根本不可能讓她微笑，哪怕是一絲絲。⑦、此時的世界怎樣？人們又怎樣？（出示倒數(shù)第二自然段）同學(xué)們，齊讀這段話吧：圣誕節(jié)早晨，雪停了，風小了，太陽升起來了，照得大地金燦燦的。⑧、句子讀完了，你讀懂了什么？同桌交流，下邊我們分享一下你的感受吧！（人們無情，根本沒人在意小女孩的死活?。帷⒛隳芟胂笠幌拢∨⒂梦⑿ο蛉藗冊V說著什么嗎？小組討論一下吧！(現(xiàn)實殘酷、生活無奈、人們無情、制度黑暗??)本文采用表達方式是什么？這樣寫的好處是什么？請同學(xué)們討論。幻象的美好和現(xiàn)實的殘酷形成了鮮明的 對比，更加突出了小女孩的悲慘可憐。讀完這個童話,一定有很多讓你感動的地方吧？每個讀完這篇童話的人都想對這個可憐的小女孩說些什么。同學(xué)們都好有愛心，都愿意幫助這個可愛的，可憐的小女孩。同學(xué)們，你們知道嗎，在我們現(xiàn)在的年代，還有一些孩子們，她們過得比賣火柴的小女孩好不了多少。四、作業(yè)超市。安徒生是世界著名的丹麥童話作家，一生為孩子們撰寫了168篇童話。奉獻就是“能吃苦、能吃虧、能吃氣”，要有吃苦的品格，甘為人梯的精神，海納百川的胸襟。學(xué)習黨章黨規(guī)要堅定理想信念、踐行黨的宗旨，在思惟上劃出紅線、在行為上明晰界限。把“兩學(xué)一做”學(xué)習教育組織好、開展好，市委常委，在堅定理想信念、嚴格遵規(guī)守紀上下功夫，黨章是黨的根本年夜法，各區(qū)和市委黨校設(shè)分會場。號召全市黨員干部確切增強“四個意識”，做到政治合格。準確把握貫穿此中的堅定信仰追求、光顯實踐要求、猛烈擔當意識、真摯為平易近情懷和務(wù)實工作作風，總書記布告系列重要講話是我們在新形勢下做好各項工作的行動指南和根本遵循，各鎮(zhèn)(街道)黨(工)委布告、村(社區(qū))布告在分會場收聽收看。把加強黨建作為第一責任。講奉獻有作為，把黨員的先鋒形象樹起來。要履行黨員義務(wù)、忠誠履職盡責，四要扎實開展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，要講政治有信念，市法院院長，經(jīng)心全意為人平易近服務(wù)。展示新時代共產(chǎn)黨人的精神風貌和良好形象。講道德有人格。憑證省委要乞降全市“兩學(xué)一做”學(xué)習教育統(tǒng)一安排，推動全市廣年夜黨員學(xué)得深切、做得扎實，各級黨組織要嚴格按照市委部署。講奉獻有作為微黨課講稿范文二在中國共產(chǎn)黨成立95年華誕之際，全體黨員通過上黨課、學(xué)歷史、接受洗禮、提高修養(yǎng)，共同紀念和慶祝，共同祝福偉大祖國繁榮富強、國泰民安、蒸蒸日上!經(jīng)過無數(shù)革命者的艱辛努力。一、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國…”這一首歌，我想，對于我們每一個黨員和每一個中國人來說，那都是那么朗朗上口，耳熟能詳?shù)男?。中國共產(chǎn)黨猶如春雷一般，撥開了數(shù)百年來籠罩于四萬萬同胞心頭的迷霧，它猶如漫漫長夜中燦爛的燈塔，照亮了黎明前的黑暗，給人民指明了方向。另一生補充：還歷史悠久。同學(xué)們再回想一下，對于“形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固’，這兩個特點的表述作者用了一個什么樣的關(guān)聯(lián)詞？（學(xué)生回答：不但??而且）師：能否省略？生答：不能！師問：為什么呢一生答：前后表承接。這兩個詞表示遞進關(guān)系，如果去掉那就成了（停頓和學(xué)生一起說）并列關(guān)系。師：這位同學(xué)回答的非常正確，是不可顛倒?？窗≡~語之間有個先后的順序，這樣才能恰當?shù)谋磉_含義。師：回顧了文章后同學(xué)們應(yīng)該記起了這篇文章的結(jié)構(gòu)是（全體回答）總分總式。師：嗯，這位同學(xué)概括的很到位，課文先寫了世界上的石拱橋，又寫了古代中國石拱橋，然后舉了趙州橋、盧溝橋的例子，最后又寫了現(xiàn)代石拱橋。（待定）師:那老師又想問問課文為什么先寫趙州橋，再寫盧溝橋？ 生?？磥韺懻f明文要根據(jù)具體情況安排說明順序。看看趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了這些特征。趙州橋： 盧溝橋：形式優(yōu)美：“初月出云，長虹飲澗” 盧溝曉月 兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子結(jié)構(gòu)堅固：一千三百多年，還保持原來的雄姿 兩岸河堤被沖毀，盧溝橋從未出事歷史悠久：修建時間：修建于公元605年左右 修建于公元1189年到1192年間師:同學(xué)們剛才找出的句子很好，我把同學(xué)們找出來的句子打在了ppt上，它們是怎樣來說明事物的？老師先來說說第二句，為了說明歷史悠久，作者用了（數(shù)字說明），這樣最能讓人信服。作者為了說明中國石拱橋的特點，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個例子。鄭作引用。這些引用增強了文章的說服力和感染力。如趙州橋：“這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱??（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱??（三）大拱由28道拱圈拼成??（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱??”分類說明，條理清楚，使讀者對趙州橋的結(jié)構(gòu)特點有了完整而清晰的印象。如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。王摹狀貌?！庇媚詈团疟鹊氖址?，描繪石刻獅子的“千態(tài)萬狀”，說明了盧溝橋的優(yōu)美裝飾，突出了橋的形式美。如“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事??”以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅固。說明文為了把事物說得更清楚，常用一些說明方法。請同學(xué)看ppt，老師在這里找了些句子，看看下列各句中加粗的字能否去掉?為什么?請同學(xué)思考一分鐘時間。（“比較”一詞，去掉行嗎？）“比較早”程度較輕，這樣表達比較穩(wěn)妥，也體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（畫線的詞語能否去掉？）“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。我國的石拱橋幾乎到處都有。（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界最長的石橋。這樣才更符合實際情況。②盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）兩句對比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！凹s”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米，這表現(xiàn)了作者實事求是的寫作態(tài)度。因此，我們學(xué)習說明文語言，最