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小學(xué)學(xué)校20xx年暑假教師家訪活動(dòng)工作總結(jié)-在線瀏覽

2024-11-14 19:27本頁(yè)面
  

【正文】 程中給我最大的感覺是,家長(zhǎng)們抱怨跟孩子很難溝通。我們?cè)诩以L過程中,也碰到幾位家長(zhǎng)不在家,一般都要加班到九點(diǎn)多,等到父母加班回來,孩子已經(jīng)睡了,有空時(shí)也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。到了最后,當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)心他一些時(shí),他也不能很好的接受,反而會(huì)說家長(zhǎng)煩,不愿多開口說話。由于我校的特殊地理位置,部分家長(zhǎng)還是有“不打不成才”的思想,這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。我追問原因,原來是這次期中考試考得不夠理想,怕我和他家長(zhǎng)說,怕挨家長(zhǎng)的責(zé)罵,甚至是打罵。家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺。其實(shí),“冰凍三尺非一日之寒”,學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,而家長(zhǎng)往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),家訪無疑是解決這一難題的良方之一。此次家訪中,有一位學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放棄的樣子,從與我們談話的口氣來看,似乎對(duì)兒子已不抱任何希望了,這讓我們很難受也很意外。其實(shí),只要家長(zhǎng)放正心態(tài),擔(dān)起責(zé)任,給孩子希望和勇氣,那么,孩子一定能有所進(jìn)步的。第三篇:小學(xué)暑假家訪工作總結(jié)[定稿]小學(xué)暑假家訪工作總結(jié)(一)教育需要家庭、社會(huì)、學(xué)校形成合力,學(xué)校工作需要家長(zhǎng)的信任與支持。暑假之際,在教委辦的大力倡議和部署下,我校在假期統(tǒng)一組織教師集中進(jìn)行家訪。現(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)如下:一、認(rèn)清意義,端正態(tài)度在學(xué)校工作總結(jié)會(huì)上,我校特意召開專門的家訪工作動(dòng)員會(huì),引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。家訪不僅僅承載著教師和家長(zhǎng)互通孩子信息,以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),還能更好傾聽家長(zhǎng)的意見和建議,起到學(xué)校、家長(zhǎng)、教師之間互諒互解的良好效果。二、結(jié)合實(shí)際,準(zhǔn)備充分俗話說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,有計(jì)劃有步驟的工作才能有條不紊地開展,家訪工作也要有計(jì)劃地展開。學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪,因?yàn)槲倚M獾厣级鄶?shù),許多家長(zhǎng)忙于工作,上班與作息時(shí)間不固定,家訪前與家長(zhǎng)預(yù)約,能讓家長(zhǎng)有心理準(zhǔn)備,由此教師才能根據(jù)不同的家庭情況選擇靈活的家訪方式和時(shí)間。幾位家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ),讓家訪變的更熱烈,探討的問題更深入,教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長(zhǎng)得到分享,起到揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高之功效。李校長(zhǎng)不僅深入學(xué)生家庭,與家長(zhǎng)暢談對(duì)學(xué)校工作的意見,還來到了老師們的家中。李校長(zhǎng)建議有困難及時(shí)向?qū)W校反映,大家集思廣益,共同解決困難。在家訪時(shí)教師都能做到“兩不”和“三要”.即:家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。家訪時(shí),教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。特別是兩個(gè)月的漫漫長(zhǎng)假,如何隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動(dòng)后的補(bǔ)充與延伸。,完善家訪檔案。家訪基本結(jié)束后,我們按學(xué)校、教師兩個(gè)層次寫出書面總結(jié),要求每位教師在教育信息網(wǎng)上對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道,寫出家訪心得。校長(zhǎng)家訪學(xué)生、家訪教師,既能作為家訪活動(dòng)的示范者,又能促進(jìn)對(duì)教師、學(xué)生的了解,使學(xué)校教育有的放矢。我校將對(duì)這項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈,越做越好。今年暑假期間,我們按照上級(jí)教育部門的統(tǒng)一安排,開展了 “ 千名教師訪萬(wàn)家,家校共筑育人橋 ” 活動(dòng),成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《寨子小學(xué)教師暑期家訪活動(dòng)實(shí)施方案》,召開了動(dòng)員會(huì)議。可以說,準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善,為家訪活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。(二)創(chuàng)新形式,各具特色。有的組織部分家長(zhǎng)到學(xué)校參觀,聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見;有的教師與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流和溝通;有的對(duì)學(xué)校貧困生進(jìn)行了個(gè)別家訪,向?qū)W生贈(zèng)送了書籍、作業(yè)本和服裝,并向家長(zhǎng)捐助了現(xiàn)金,用于補(bǔ)貼孩子的學(xué)習(xí)。(三)活動(dòng)扎實(shí),成效顯著。一是全面了解學(xué)生情況,獲得了第一手育人資料。二是宣傳教育方針政策,廣泛收集了家長(zhǎng)對(duì)教育工作的意見和建議。三是幫助家長(zhǎng)樹了正確的家庭教育觀。四是促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立典型,使家訪工作制度化、常態(tài)化 為實(shí)現(xiàn)家訪工作長(zhǎng)效持久,暑期集中家訪結(jié)束后,學(xué)校組織了不家訪總結(jié)交流活動(dòng)。今后,我們將構(gòu)建一套科學(xué)的、規(guī)范的家訪制度,并逐步完善。豐富家訪形式和內(nèi)容,使家訪成為更新教育觀念,改善師生關(guān)系,增進(jìn)家校間理解和信任,完善教育藝術(shù)的重要方式和手段。通過記好家訪手記,做好訪后分析,讓教師在家訪期間去理解師德,感受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教育的期望,提升教師的師德水準(zhǔn)。通過普訪溝通師生感情,為以后的家訪奠定和諧的基調(diào);通過隨防觸動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的真情,喚起他們對(duì)學(xué)校工作的參與熱情;通過定訪建立家校定期聯(lián)系,統(tǒng)籌把握學(xué)生的整體發(fā)展和表現(xiàn)情況。家訪工作是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí),協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容,熟悉和掌握了家訪的方式和技巧;其次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求,家訪率不低于在校生數(shù)的90%,力爭(zhēng)全部家訪;再次,學(xué)
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