小學(xué)數(shù)學(xué)組磨課總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-14 19:23本頁面
【正文】 資料，撰寫教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個細節(jié)。這個過程就是教學(xué)能力提高的過程。感悟適合自己的才是最好的。在磨課中，我們結(jié)合學(xué)生實際情況，都進行了大膽的嘗試，靈活處理教材，最大限度地發(fā)揮自己的教學(xué)特色，努力尋找適合自己的教學(xué)平臺。方式是同課異構(gòu)，異班教學(xué)?，F(xiàn)將這次磨課活動的總體情況反饋一下。（2）教師們充分展示了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格：曹志波老師教學(xué)穩(wěn)重大方，溫文爾雅，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，層次清晰，靜中有動，學(xué)生易于接受。田洪喜老師教風(fēng)沉穩(wěn)，教材活用注意了規(guī)范性教學(xué)，問題設(shè)計富有創(chuàng)意，注重數(shù)學(xué)思想的滲透，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。荊傳才老師教學(xué)風(fēng)格儒雅，語言清新流暢，重點突出，且注重了知識的對比學(xué)習(xí)。教學(xué)中注重了算理教學(xué)和解題規(guī)范性教學(xué)，關(guān)注了學(xué)生的細節(jié)問題，以小見大，一絲不茍。（3）本次磨課活動充分體現(xiàn)了同課異構(gòu)的特點。教師多動變?yōu)閷W(xué)生立體互動，這是今后數(shù)學(xué)科應(yīng)努力的方向。（3）課堂教學(xué)要提高學(xué)生展示的廣度和深度，更要注意數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)和滲透。授課時間 課題 本人聽課節(jié)數(shù)聽課人員 9,25 6邵學(xué)強，田洪喜，朱廣波，張會信，衛(wèi)光新，荊傳才，董民，李榮9,25 6邵學(xué)強，胡永華，田洪喜，朱廣波，曹志波，衛(wèi)光新，荊傳才，董民9,25 6邵學(xué)強，胡永華，張會信，曹志波，衛(wèi)光新，荊傳才，董民，李榮 9,25 6邵學(xué)強，田洪喜，張會信，曹志波，衛(wèi)光新，荊傳才，趙雪芹，陳家9,26 6田洪喜，張會信，曹志波，衛(wèi)光新，董民司友新，李榮 張承蓮，崔9,26 6田洪喜，張會信，曹志波，程麗美，劉善斌戴寶，董民司友新，李榮9,26 6邵學(xué)強，田洪喜，張會信，衛(wèi)光新，曹志波，程麗美，劉善斌戴寶，第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)組磨課總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)組磨課總結(jié)根據(jù)城區(qū)教研室發(fā)下通知，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們學(xué)校在校內(nèi)開展數(shù)學(xué)科教研團體活動比賽，學(xué)校教導(dǎo)處立刻召開全體數(shù)學(xué)教師會議，結(jié)合本校具體情況，三四年級數(shù)學(xué)教師組成中年級組參賽團隊。主題確定后，我們圍繞如何把握教學(xué)目標、教學(xué)的重難點、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)問題情境、如何合理安排教學(xué)時間等問題進行了多次探討，集體制作課件，為磨課的成功奠定了基礎(chǔ)。對于此次磨課活動，我們立足人人參與，積極踐行的原則，首先由每位數(shù)學(xué)老師設(shè)計一節(jié)《找規(guī)律》的教學(xué)設(shè)計，然后資源共享展開討論修改，形成一份教學(xué)共案，課件設(shè)計修改由熟悉電腦的玉清華老師全程負責(zé)。2016年4月7日，李麗珍老師進行了第一次試教，在新課引入這個環(huán)節(jié)，有的老師認為做一些有規(guī)律的律動（…….）可以活躍氣氛，初步感受規(guī)律，有的是讓學(xué)生猜一猜，下一個是什么顏色，通過討論，覺得通過比賽記數(shù)字這個創(chuàng)意很好，孩子天生好強，都有一份好勝心，通過比賽，激發(fā)他們尋找女生贏、男生輸?shù)脑?，極大地激發(fā)學(xué)生探究新知識的欲望。但在實際教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解“規(guī)律”這個概念時，老師頗費心思，第一次試課時想引導(dǎo)學(xué)生說出重復(fù)排列的“重復(fù)”，老師問了：“怎樣排列的”，這樣的提問讓學(xué)生不知如何回答的好，有的回答“一面黃一面紅”，有的回答“有規(guī)律的排列”，問題比較寬泛，沒問到點子上，容易造成課堂上的冷場。找到原因后我們再次研討修改，把原來的標準量、單一量換成一份數(shù)，幾份數(shù)，老師的語言也盡量換成貼進孩子年齡特點的語言，針對這些情況，玉老師調(diào)整了教學(xué)結(jié)構(gòu)，再次修改了教學(xué)設(shè)計。本次磨課活
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