數(shù)學(xué)組研磨課計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-15 22:15本頁面
【正文】 加一加的方法識記“菜、園”，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)的方法識記“卜”，猜字謎的方法識記“心”，想象的方法識記“豆”等等，方法多樣，形式變化，學(xué)生易于掌握，印象深刻。在游戲中引導(dǎo)學(xué)生愉快識字識字過程是枯燥無味的。張璐 老師在教學(xué)中貫穿了 “識菜譜”游戲，將有趣的游戲引入課堂，孩子們在歡快愉悅的氛圍中識字的興趣濃厚，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目的。張璐老師在教學(xué)中一直提倡互助互學(xué)。這樣既教育了孩子在幼小的心靈中扎下應(yīng)該互相幫助的根，也潛移默化地教會他們合作學(xué)習(xí)的精神。這樣，學(xué)生在互助互學(xué)中學(xué)會了不同的識字方法，培養(yǎng)了他們的識字能力。在今后的教學(xué)中，我會不斷地學(xué)習(xí)，努力地提高自己的專業(yè)能力，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)容量大，難度大，對數(shù)學(xué)能力的要求更高，有許多同學(xué)進(jìn)入高中后對數(shù)學(xué)這門課不適應(yīng)，感覺到很難學(xué)。根據(jù)學(xué)生的以上情況并結(jié)合數(shù)學(xué)這門課的特點(diǎn)我們高一備課組經(jīng)過討論制定以下策略，首先，把初中的相關(guān)知識復(fù)習(xí)以下，需要用到的方法補(bǔ)充上。高一數(shù)學(xué)組有2位剛從初中過來的老師方主任和楊老師，充分利用這2位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)他們所了解的學(xué)生和初中數(shù)學(xué)的情況，結(jié)合高中知識做好初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的銜接工作。要準(zhǔn)確把握教材，了解教材的重難點(diǎn)，和教學(xué)大綱的要求。每次備課，首先討論在過去一周的課程中學(xué)生存在哪些問題，以及怎樣去解決這些問題，下一周我們將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，有哪些需要我們注意的問題。，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。課后做好評課工作，每人提出上課人的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出自己的觀點(diǎn)共大家討論。上課時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)方法，從基礎(chǔ)做起，慢慢積累，要有毅力，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。高一數(shù)學(xué)備課組2013年9月第四篇：數(shù)學(xué)組計(jì)劃數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃20101011學(xué)第二學(xué)期已經(jīng)開學(xué)，為了更好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，制定如下計(jì)劃：一、在開學(xué)第一周召開教研組會議，制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，研究本學(xué)期教研組工作的具體工作。三、本學(xué)期新增兩名數(shù)學(xué)教師路艷輝與劉佛保，使數(shù)學(xué)組再次年輕化，高一年級數(shù)學(xué)教師在上學(xué)期多次換人，對數(shù)學(xué)教學(xué)造成了一定的影響，本學(xué)期高一各位教師一定要努力教學(xué)，把損失奪回來。四、高二年級在本學(xué)期要完成高考規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，在下學(xué)期進(jìn)入高考復(fù)習(xí)。六、各年級教師應(yīng)對要搞好協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平與教學(xué)效果，全體教師在搞好
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