【正文】 業(yè)，我都要一遍一遍地催促他，好像寫作業(yè)不是他的事。但是，今天，聽了專家的報告后，我決定改變策略，既然原來的教育方法無效，為什么還要堅持呢？我不動生色地做自己的事，兒子的作業(yè)嘛，做不做是他的事，我為什么要管呢？“媽媽，你怎么不催我做作業(yè)呀？”晚上9點的時候，兒子終于想起做作業(yè)的事來了，他很奇怪地問我。我迅速記下兒子開始寫作業(yè)的時間：晚上九點十分。“兒子，你從九點十分開始寫作業(yè)，十點四十分就完成了作業(yè)，在媽媽的記憶里，你第一次這么快就完成了作業(yè)，媽媽真為你高興！”第二天晚上，我依然做自己的事情，不去催促兒子，結(jié)果，兒子在八點半開始寫作業(yè)，九點四十分就完成了作業(yè)。各位家長：大家好！一、首先我來介紹一下班級情況：三年級二班班共有學(xué)生35人本班學(xué)生共35人，其中男生17人，女生18人。(三)電話：周萍：***張老師：***馬老師：***學(xué)生升入三年級以來的表現(xiàn)：進入三年級后，尤其是開學(xué)以來，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。但是也極個別的同學(xué)，經(jīng)過這段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成課后作業(yè)。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。能按時高質(zhì)完成每天家庭作業(yè)的孩子不是很多，我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。只要我們 家長和 老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。進步的同學(xué)：吳玉聰、高志鵬、王心雨、吳洪達、吳洪遠、劉亞男、郎咸程、郎需月、徐志雯我很想就每個孩子的表現(xiàn)一一來說，但時間的關(guān)系，我就簡單做以上總結(jié)二、班級管理為培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我結(jié)合學(xué)校制定的量化細則及紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的細則特制定了各方面的獎勵及懲罰規(guī)定：教室衛(wèi)生；衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、紀律（包括平時的入校、升旗、課間、課間操、中午吃飯、中午半小時練字及放學(xué)等方面的紀律）、學(xué)習(xí)等方面，并且在這各個方面有專門負責。在每課后的的練習(xí)中，我都根據(jù)學(xué)生的掌握情況給予鼓勵，如聽寫對的一顆星星，背過課文的兩顆星星。沒有畫星的就說明沒有做對，或者沒有改對。每當有孩子們得到紅星時，臉上總洋溢著燦爛的笑容；而沒得到紅星的孩子們臉上則充滿了自責、內(nèi)疚、忐忑不安的神情，好像在對我說：“老師；我下次一定努力！”。這是咱們班孩子們最關(guān)心的焦點，這一塊小小的地方看來不顯眼，卻代表孩子努力向上，奮發(fā)努力提供了一個競爭的平臺，激發(fā)起他們的上進心和不服輸?shù)膭蓬^。我們班有五名紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員，分別是李雪梅、賀程科、郎曉琪、竇美惠、徐海英，他們負責向班主任及時匯報每次檢查情況，并做出分析，及時完善班級工作。到現(xiàn)在同學(xué)們都形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：每到課間、中午，同學(xué)們主動地到衛(wèi)生區(qū)轉(zhuǎn)一圈，仔細檢查一番；下課后及時整理好桌凳；午飯后先整理好餐具，打掃完教室衛(wèi)生，再到教室外活動；見到老師及時問好等等??三、三年級特點：我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。四、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；重視家庭教育家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。我們有的家長很負責，每次幫孩子檢查出錯誤后，還要告訴他錯在哪兒，并把正確的寫在旁邊，讓孩子照著訂正。對于孩子馬虎而導(dǎo)致的作業(yè)錯誤，常常由爸爸媽媽或其他長輩給檢查出來，一一指正。正確的做法是指導(dǎo)孩子自己檢查、驗證學(xué)習(xí)效果。特別要培養(yǎng)一次做對的習(xí)慣。家長和 老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使各自的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想。為答謝各位家長的支持，移動公司為每一位訂閱的學(xué)生發(fā)放了一份紀念品，還給每位學(xué)生發(fā)放了一個校園信息智能數(shù)據(jù)卡，憑這張卡可以使用警衛(wèi)室前的智能電話每月與家長手機免費撥打60分鐘電話。同時由任課教師針對學(xué)科特點就學(xué)習(xí)技巧等方面與家長溝通交流。第四篇：中班家長會稿閩侯縣上街鎮(zhèn)丁鄰智能幼兒園2012年秋季學(xué)期智慧樹班級家長會計劃時間：地點：本班教室教師：林燕、張靈朧、吳菊林會議安排：家族簽到； 園長說話；班主任說話，副班老師說話； 家長反饋意見。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭單，面可以獨自勝任，也不是幼兒園單方面可以獨自勝任。”我想這句話是對我剛剛提到的問題的最好答案，那就是“家園共育”，這也是我們今天召開家長會的目的。為了更好的開展教育工作，我簡單的做以下介紹：一、班級情況 我們班級有三個老師。旁邊這位是中文老師，姓張，大家可以叫她張老師，在幼兒園也可以叫她yoyo從事幼兒教育工作兩年；還有我們的生活老師，姓吳，大家以后可以叫她吳老師——吳老師的兩個孩子一個大班一個小班，都在我們幼兒園上學(xué)。我們的幼兒園是一所新園，所以目前，我們班總共有5位學(xué)生：1號趙恒熠Eason；2號曾梓若Lucy。4號羅明Roy。二、幼兒一日作息情況 8:00~8:45 晨間活動8:45~9:00 蒙氏走線、區(qū)域新授課 9:00~9:10 喝水、入廁 9:10~9:30 早操 9:30~9:40 點心9:40~10：20 我愛學(xué)本領(lǐng) 10:20