【正文】 力的提高和員工自我發(fā)展愿望的增強。結(jié)合實際分析并闡述中國聯(lián)通構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的方式和要素,并以實例詳細(xì)說明。學(xué)習(xí)型組織能夠解決企業(yè)發(fā)展障礙的最佳組織形態(tài)見。作為一種理想化的管理理念，學(xué)習(xí)型組織理論涵蓋企業(yè)管理的各個面，帶有較強的理論色彩。面對日益加劇的變化和激烈的通信市場競爭，學(xué)習(xí)型組織的理論對于電信企業(yè)而言顯得非常重要。針對目前中國電信面臨的競爭環(huán)境和企業(yè)特征,提出以符合電信企業(yè)的構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織為途徑提高企業(yè)的核心競爭力的理念,闡明學(xué)習(xí)型組織的概念, 學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建對一個電信企業(yè)而言，要致力于企業(yè)綜合競爭力的提高和員工自我發(fā)展愿望的增強。結(jié)合實際分析并闡述中國電信構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的方式和要素,并以實例詳細(xì)說明。在企業(yè)中建立學(xué)習(xí)型組織，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要途徑。本文闡述了企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要意義和存在的困難，最后給出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的建議。在激烈的市場競爭中，企業(yè)競爭力的關(guān)鍵在于人才，而人才的競爭卻歸結(jié)于人的學(xué)習(xí)力。在今天知識主導(dǎo)的經(jīng)濟和知識密集型的現(xiàn)代企業(yè)中,提高學(xué)習(xí)力是企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的最終源泉，而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是提高企業(yè)學(xué)習(xí)力的主要途徑之一。學(xué)習(xí)型組織成為企業(yè)做好知識管理工作和提高競爭能力的必要條件。由于信息和知識更新速度很快，因此個人要成為學(xué)習(xí)者，企業(yè)要成為學(xué)習(xí)型企業(yè)，國家要成為學(xué)習(xí)型社會已經(jīng)形成共識。未來最成功的企業(yè)將是一種學(xué)習(xí)型組織，它能夠使企業(yè)所有員工全心投入，并持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)；有利于開發(fā)和培養(yǎng)群體創(chuàng)造力，有利于解決實際問題。美國管理學(xué)泰斗杜拉克與組織心理學(xué)權(quán)威夏威先生先后指出：能適應(yīng)未來需要的組織應(yīng)是以知識為基礎(chǔ)的，麻省理工學(xué)院的彼得以上說的是組織是如何進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這種組織通過營造整個組織的學(xué)習(xí)氛圍和采取適當(dāng)?shù)慕M織學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性思維能力，克服組織學(xué)習(xí)的障礙，取得可持續(xù)的組織發(fā)展和成功。誠然，各類管理流派的大量涌現(xiàn)，企業(yè)管理內(nèi)部管理領(lǐng)域個方面都取得了深入的了解。隨著管理理論和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，管理技術(shù)的方法日益完善，企業(yè)對財 物和信息的管理與利用趨向成熟。創(chuàng)新性和超越性。一個組織如果僅僅為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是毫無意義的。學(xué)習(xí)型組織通過全體成員全身心持續(xù)的學(xué)習(xí)，一方面，促使成員不斷超越自我，不斷創(chuàng)新，不斷實現(xiàn)更高的人生價值；另一方面，推動組織自身在管理思想 組織機構(gòu) 管理方法 管理制度等方面的不斷創(chuàng)新，進(jìn)而提高組織整體的創(chuàng)造力，確保組織能夠在豐富多變的環(huán)境中不斷得到發(fā)展。自主管理能使組織成員邊工作邊學(xué)習(xí)，是使工作與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的好方法。系統(tǒng)思考。在潛移默化中促使大家樹立整體的思維方式，行動時考慮全局，消除彼此間的分歧，運用系統(tǒng)的觀點思考和分析問題，系統(tǒng)思考使組織更敏捷更易應(yīng)變是學(xué)習(xí)型組織的最優(yōu)勢力。新常態(tài)下，全國范圍內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快，知識創(chuàng)新 科技創(chuàng)新在社會發(fā)展中的作用日益趨于重要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能把握機遇并推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。學(xué)習(xí)的目的在于發(fā)掘潛能，提高能力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,不僅能提高全員的綜合素質(zhì)，更能使企業(yè)在激勵的市場競爭中，保持旺盛而不敗的發(fā)展勢頭。這有利于調(diào)動職工的工作積極性，有利于培養(yǎng)員工的責(zé)任感和榮譽感。（四）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是提升企業(yè)競爭力的有力保證經(jīng)濟學(xué)家和管理專家一致認(rèn)為:學(xué)習(xí)型組織是成功企業(yè)的模式。二是企業(yè)員工尤其是領(lǐng)導(dǎo)層能不斷提高學(xué)習(xí)能力。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，企業(yè)之間的競爭越來越表現(xiàn)為員工素質(zhì)的競爭，只有具備高素質(zhì)的人，才能成為高素質(zhì)的企業(yè)。三、我國企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的實踐概況,以及創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的困難點和存在的問題富士康集團(tuán)是我國建立學(xué)習(xí)型組織的的企業(yè)之一,它在創(chuàng)建之初就進(jìn)行了學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。近幾年更是提出了“沒有學(xué)分就沒有晉升”的口號，足以顯明富士康對學(xué)習(xí)型組織的重視程度。從以上情況來看，在企業(yè)中建立學(xué)習(xí)型組織存在以下困難：（一）組織成員對于學(xué)習(xí)不積極,應(yīng)付了事組織成員只有主動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才真正起到實效。員工不能主動地學(xué)習(xí)是無法將理論與實際想結(jié)合的，發(fā)展和創(chuàng)新更是無從談起。并且工廠會進(jìn)行成本管控，產(chǎn)線基本是“一個蘿卜一個坑”，故此基層干部會控制員工的學(xué)習(xí)時間，就會造成學(xué)習(xí)形式的造假，無法達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在一個固定的區(qū)域內(nèi)，學(xué)習(xí)型組織的擴張是緊緊跟隨產(chǎn)線的步伐的，但是一旦在一片新的區(qū)域進(jìn)行產(chǎn)線的建設(shè)時，因為資源以及企業(yè)工作重心的原因，學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)往往跟不上，造成了員工的學(xué)習(xí)狀況落后于其他舊有區(qū)域的員工。這樣的學(xué)習(xí)將流于空泛，根本起不到應(yīng)有的效果，有的反而形成一定負(fù)面影響。然而當(dāng)它的學(xué)習(xí)體系完成以后，學(xué)習(xí)的形式反而與實際的工作分離。但是學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際工作脫節(jié)，無法得到實際與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合的效果。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建是系統(tǒng)工程，具有一定的程序，要經(jīng)過一個持續(xù)的修煉過程。所以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織應(yīng)注意以下幾個方面。所以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織也應(yīng)從管理班子入手。領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)轉(zhuǎn)變自己在管理工作中的角度,緊跟時代潮流，面向現(xiàn)代化，面向未來，率先學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的榜樣，不斷提高學(xué)習(xí)的能力。（二）采取多種形式深度開發(fā)人力資源，加強學(xué)習(xí)型組織的全員學(xué)習(xí)能力和實力加強人力資源的深度開發(fā)和管理，充分發(fā)揮人才的積極作用，提高企業(yè)的競爭實力，這就要求采取多種形式加強職工的教育和培訓(xùn)，提升人的能力。送出去與請進(jìn)來相結(jié)合，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與在崗學(xué)習(xí)相結(jié)合；理論輔導(dǎo)與實際操作相結(jié)合；短期與長期培訓(xùn)相結(jié)合等多形式，多層次、