【正文】
。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中,一個有趣的故事, ,一段flash動畫都是可以提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣的。1)導(dǎo)入新穎,先聲奪人,良好的開端是學(xué)習(xí)的一半,一個好的開端可以使學(xué)生自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識的情境,并能激發(fā)學(xué)生的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)what can you do ?時,可以采用問問題,直接問學(xué)生你能干什么。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)my favourite season 時,我們可以把春夏秋冬設(shè)成謎底的形式來讓大家猜 從而引出課題,當(dāng)我們在學(xué)習(xí)my birthday 時,我們可以讓學(xué)生一起唱生日歌來導(dǎo)入。2)在新授課部分,以趣味活動為核心,讓學(xué)生在學(xué)中用,在用中學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力。3)讓游戲比賽進(jìn)入課堂。競爭為學(xué)生提供了獲得成功的機(jī)會,讓全體學(xué)生參與競賽,調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),從而提高了英語課堂效率。學(xué)生在活動娛樂中達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。所以在教學(xué)中,每當(dāng)我讓學(xué)生讀書,尤其是在早自習(xí),學(xué)生睡眼朦朧;下午第一節(jié)課,學(xué)生精神不振時,我都會采用流動紅旗的方式來提高學(xué)生讀書的精氣神兒。很多時候?qū)W生就為能把紅旗爭來,或多停留一會兒,一節(jié)課下來,讀書沒敢停過。因?yàn)閷W(xué)生的爭強(qiáng)好勝心特強(qiáng),集體榮譽(yù)感也很強(qiáng),組中只要有不好好讀的,在組長的監(jiān)督下也讀起來了。4)時時的表揚(yáng)和獎勵學(xué)生。尤其在考試時,獎勵就更應(yīng)該明顯。我每次都會根據(jù)學(xué)生的分?jǐn)?shù),把學(xué)生分成不同的級別,進(jìn)而準(zhǔn)備不同層次的獎品。這種獎勵法,可以讓學(xué)生看出老師對待考試是多么的重視,也可以讓學(xué)生認(rèn)識到關(guān)鍵時候一分的重要性。在教學(xué)中讓學(xué)習(xí)成績有明顯提高的同學(xué)鼓勵他們總結(jié)自己的成功方法,在課堂上與同學(xué)一起交流。5)合理利用多媒體進(jìn)行教學(xué)英語教材中內(nèi)容十分豐富,每個模塊都有一首優(yōu)美的小詩或一首好聽的歌曲或一首有節(jié)奏的chant,學(xué)生都喜歡在音樂聲中快樂的讀、唱,因此在英語教學(xué)中,合理地運(yùn)用錄音機(jī)、多媒體課件等多種現(xiàn)代教學(xué)手段,活躍課堂氣氛,提高課堂教學(xué)的密度,豐富教學(xué)內(nèi)容,使英語教學(xué)有聲有色,有情有景,從而提高課堂教學(xué)的效率。上課過程中,老師要通過觀察、提問、交流等方式及時了解教學(xué)效果,善于捕捉學(xué)生的反饋信息并及時、有效地調(diào)控課堂。今后工作中,做到揚(yáng)長避短,逐步提高授課水平。高效的課堂應(yīng)該是緊張+活潑+微笑+快樂的一種課堂享受??傊?,我們只要在教學(xué)中以靈活多變的教學(xué)方法吸引學(xué)生積極參與課堂活動,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,我們追求的小學(xué)英語課堂高效就會慢慢實(shí)現(xiàn)。以下是我對高效課堂的一點(diǎn)看法,有不足之處,還希望各位老師能提出寶貴意見,批評指正。做為新時期的教育者,我們理應(yīng)以兼容并包的博大襟懷,去偽存真的務(wù)實(shí)態(tài)度,廣泛汲取各路先進(jìn)教育教學(xué)思想之精華,博采眾長,為已所用,真正從為了教好自己的學(xué)生出發(fā),為學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā),去組織好我們的課堂,形成適應(yīng)新形式更適合自己的教學(xué)風(fēng)格。那么如何才能在有限的課堂時間內(nèi)高效率完成課堂教學(xué)任務(wù),同時還要以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的各種能力為核心呢?個人認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行改觀:一、教師方面充分的課前準(zhǔn)備打造高效率的課堂教師備課這一環(huán)節(jié)尤為重要,眾所周知備課是上好課的前提所在,那么在備課上做文章,在備課上下工夫,在備課上求發(fā)展也就為課堂教學(xué)奠定了一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。所以要在備課的同時備一備學(xué)生,畢竟在新課改下的課堂教學(xué)是以學(xué)生為主體的課堂、以學(xué)生活動為主的課堂、以把大部分課堂時間交給學(xué)生的課堂。因此我們要求教師對于教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)及問題要充分預(yù)設(shè),并將教案檢查時將教學(xué)預(yù)設(shè)作為重點(diǎn)檢查的項(xiàng)目之一?;钴S的課堂狀態(tài)啟發(fā)激趣,讓課堂變得生動。其實(shí)從老師的角度看,可激趣的因素是很多的。只要能讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài),我認(rèn)為,這就是一節(jié)高效的課,成功的課??傊还苡惺裁捶ㄖ灰茏龅阶尯⒆硬慌虏粫?,而是就怕不參與參與不上而著急,證明孩子是真的會了。我們適當(dāng)?shù)募睿菫閷?shí)現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。懷疑,常常是創(chuàng)造的開始。教師通過讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探索、為他們創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、釋疑解難的機(jī)會,通過師生平等交流,培養(yǎng)獨(dú)立思考,解決實(shí)際問題的能力,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。提倡“合作”,讓課堂變得融洽。讓學(xué)生之間的信息和情感在交流中產(chǎn)生思維的碰撞,實(shí)現(xiàn)個性差異互補(bǔ),使他們在合作中競爭,在交流中發(fā)展,通過合作交流激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,同時也把課堂延伸到課外。堅持下去,課堂定會高效。這樣,聽課就有的放矢,會抓重點(diǎn),攻難點(diǎn),課堂自然就有效了。用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)關(guān)注找出那些值得夸獎的、值得欣賞的優(yōu)點(diǎn),找到他的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的積極性,一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)的熱情,然后小心翼翼地將這一點(diǎn)點(diǎn)的積極性、一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情保護(hù)起來,讓它生長起來,壯大起來。讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判?。2、營造讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。3、營造能夠讓學(xué)生自我管理的氛圍。如果總是覺得自己被控制著,自己對自己毫無責(zé)任,也是沒有學(xué)習(xí)效率可言的。第四篇:如何打造高效課堂如何打造高效課堂摘要 高效課堂對于學(xué)生非常重要,教師要運(yùn)用多種手段,根據(jù)實(shí)際情況,自制一些教具,以飽滿的情緒走進(jìn)課堂,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,不斷滲透數(shù)學(xué)思想,千方百計挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生能獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),在課堂上盡可能掌握知識,課余有更多的時間去探索和訓(xùn)練更開闊的空間,有助于他們健康成長,為社會培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)人才。我們教師的素質(zhì)和教學(xué)水平,直接決定了未來人才的質(zhì)量,作為數(shù)學(xué)教師,我深感責(zé)任重大。一、高效數(shù)學(xué)課堂應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生興趣,不斷滲透數(shù)學(xué)思想。一個手勢,一句