大班美術(shù)指紋添畫(huà)教案-在線瀏覽
2024-11-14 18:39本頁(yè)面
【正文】 看一看，認(rèn)一認(rèn)，都有哪些東西？幼兒自由觀察，講講看到的東西。介紹水墨拓印步驟：在水中很快地滴一些墨汁；看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上；拎起宣紙，呈現(xiàn)一定的影象。（1）你想不想試一試水墨拓??？（2）拓印要求：適當(dāng)?shù)牡我恍┠谒校荒闷鹦?，輕輕蓋在盆子上；最后輕輕拿起宣紙。[水墨拓印的演示抓住了幼兒的好奇心，讓幼兒很想動(dòng)一動(dòng)，親手實(shí)踐，感受水墨變化——吸附變化的過(guò)程（]4）幼兒講講，拓印影像象什么？有沒(méi)有覺(jué)得這些圖象缺什么？[在水墨拓印成功后，幼兒活動(dòng)的熱情更高了，都能?chē)@問(wèn)題大膽想象，并且積極地講述自己的拓印作品]（三）大膽想象，適當(dāng)添畫(huà)。添畫(huà)要求：需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫(huà)；用過(guò)的棉簽放在相同顏色的邊上，讓同伴共享；還需要另外的顏色，可以再另擠顏料；注意操作衛(wèi)生。[在自由想象表述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏料添畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的審美情趣。[給大家展示的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子進(jìn)一步獲得成功感，積極地體驗(yàn)到“水墨拓印添畫(huà)”的樂(lè)趣。區(qū)域活動(dòng)中，繼續(xù)拓印添畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。]評(píng)析：新——通過(guò)幼兒自由的認(rèn)認(rèn)看看，讓他們發(fā)現(xiàn)作畫(huà)材料與以往的不同，從材料上感受一個(gè)“新”，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣；觀看教師拓印的過(guò)程后，感受作畫(huà)方式的“新”，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望。只有當(dāng)他們感到有趣的時(shí)候，學(xué)習(xí)效果會(huì)有明顯的提高。活——順應(yīng)孩子的需求，及時(shí)地為孩子提供主動(dòng)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，讓每個(gè)孩子都積極參與，發(fā)現(xiàn)奇跡，取得成功。美——美是藝術(shù)活動(dòng)的核心，讓孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美，更是這次活動(dòng)的宗旨。其中，教師的接納、贊許和分享是對(duì)孩子創(chuàng)造添畫(huà)的最大鼓舞。最激動(dòng)人心的一刻就是作品的展示，使幼兒感受著自己就是藝術(shù)家的喜悅心理。此次的指紋畫(huà)活動(dòng)作為藝術(shù)領(lǐng)域中美術(shù)活動(dòng)的一種創(chuàng)作方式，需要幼兒大膽地想象，創(chuàng)造性地用指紋印畫(huà)、添畫(huà)來(lái)完成。在指紋畫(huà)活動(dòng)中，教師針對(duì)幼兒的能力水平進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)幫助，使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂(lè)。能大膽想象，創(chuàng)造性地畫(huà)出不同的指紋的造型畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： PPT，畫(huà)紙，印泥（水彩顏料），水彩筆，油畫(huà)棒，濕巾等。讓幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)我們可以用自己的小手做哪些事？二、老師引導(dǎo)幼兒掌握繪畫(huà)的方法。認(rèn)識(shí)印泥。讓幼兒思考：根據(jù)這個(gè)形狀你能做個(gè)什么圖案。老師請(qǐng)不同的幼兒上黑板來(lái)自己用手指印一個(gè)圖形，在根據(jù)自己所印圖形來(lái)添畫(huà)。三、老師出示范畫(huà)，讓幼兒欣賞。四、幼兒按自己的意愿，大膽進(jìn)行指紋添畫(huà)活動(dòng)，教師在活動(dòng)中觀察幼兒，及時(shí)給予適宜的指導(dǎo)幫助。幼兒獨(dú)立進(jìn)行指紋添畫(huà)活動(dòng)，教師適時(shí)提供指導(dǎo)幫助。第四篇：指紋畫(huà)教案手指畫(huà)教學(xué)年級(jí):學(xué)前班白云燕一 教學(xué)目的教給同學(xué)們畫(huà)手指畫(huà),讓他們認(rèn)識(shí)更多的東西 二 教學(xué)難點(diǎn)吸引他們的興趣,將要畫(huà)的物體講的生動(dòng)有趣 三 教學(xué)準(zhǔn)備首先將要教的手指畫(huà)畫(huà)好,然后找好教授時(shí)候要講的小故事或者兒歌引起同學(xué)們興趣 四教學(xué)過(guò)程（每一類都先引入主題，最好讓同學(xué)們自己想象）運(yùn)動(dòng)類 跳繩的娃娃 大家 有沒(méi)有跳過(guò)繩呢?我們首先來(lái)畫(huà)一個(gè)跳繩的小娃娃指出要畫(huà)的手腳部位，繩子，及動(dòng)作 花兒紅,鳥(niǎo)兒叫, 操場(chǎng)上面把繩跳。你跳,我跳,大家跳。你一腳，我一腳，踢來(lái)踢去真好玩。不與鳥(niǎo)兒做伴，只跟小蝦嬉戲。其他花兒樹(shù)人物多多讓同學(xué)們想，發(fā)揮想象力。既有手工工藝，又包含了繪畫(huà)技能，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)不失為一種較為巧妙而有效的綜合能力的訓(xùn)練。奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)撕紙時(shí)要讓學(xué)生隨意而不受約束；形的聯(lián)想要讓學(xué)生從不同角度
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