【正文】 財商不高從匯總統(tǒng)計結(jié)果可以看出兩點(diǎn)：一、大學(xué)生消費(fèi)水平明顯偏高；二、大學(xué)生理財意識淡薄，還沒有相應(yīng)的理財觀念和水平，很多學(xué)生每月消費(fèi)超支。很少有學(xué)生選擇銀行儲蓄，沒有存款的習(xí)慣。新理財人異軍突起大多數(shù)調(diào)查的大學(xué)生都有作過兼職工作，56%正在做兼職。而且可以進(jìn)一步擴(kuò)充自己的財務(wù)本金，為日后的消費(fèi)等方面埋下伏筆。在調(diào)查中也有同學(xué)自稱為“理財達(dá)人”的。四、原因分析從消費(fèi)情況可以總結(jié)出，理財能力弱，理財觀念薄弱在大學(xué)生中是普遍現(xiàn)象，而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面。隨著獨(dú)生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上經(jīng)歷過艱苦生活的家長們特有的“補(bǔ)償”心理，往往容易造成遷就、嬌慣、溺愛孩子，結(jié)果卻忽略了對孩子早期理財能力的培養(yǎng)，表現(xiàn)在孩子用錢上，常常是“心太軟”，甚至不惜一切代價滿足孩子的過分要求。如果孩子在沒有問過家長的情況下，哪怕只是自主花了一毛錢，也會受到家長的訓(xùn)責(zé)。難怪有很多家長反應(yīng)，孩子打電話回家的第一句話就是：要錢！一般家庭的所有收入都支付在大學(xué)生上。許多家長和教育工作者認(rèn)為理財是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認(rèn)為理財?shù)氖虑楹⒆娱L大以后自己也能學(xué)會。并且學(xué)校沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展的活動極少學(xué)術(shù)性強(qiáng)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，所以在學(xué)習(xí)上的消費(fèi)不多。現(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)不再是80、90年代的象牙塔了。學(xué)生們受到社會上鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象的影響，學(xué)生也開始用父母的錢擺闊。只為了不讓自己脫離社會。但是學(xué)生畢竟還是學(xué)生，缺少經(jīng)驗(yàn)，在途中迷失方向。虛榮心、攀比心強(qiáng)等。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。五、大學(xué)生理財?shù)慕ㄗh(一)做好整體規(guī)劃每個月可以使用的資金為多少，每月的經(jīng)常性開支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金，以應(yīng)該計劃外支出,如外出、購書等。這樣不僅能清晰的看出每個月的支出狀況，同時能更好的預(yù)測未來幾個月大概的支出情況。另外，還可以開一個帶有自動理財功能的“綜合理財賬戶”，這樣，家長寄去的錢可以自動轉(zhuǎn)為定期存款，而支取的時候，銀行電腦系統(tǒng)會自動計算，支取損失最小的存款。(三)樹立勤儉意識大學(xué)生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應(yīng)該把有限的錢花在最需要的地方，不該花的錢一分也不能亂花。(四)學(xué)會精打細(xì)算大學(xué)生活的消費(fèi)中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡、辦購物打折卡等等。比如電子產(chǎn)品，能用學(xué)校的就用學(xué)校的，或者幾個同學(xué)合買、淘二手貨，把奢侈消費(fèi)壓縮到最低。堅持把收支情況整理并記在本子上，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的開支做出必要的修改，達(dá)到控制的目的。在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)進(jìn)行勤工助學(xué)活動，學(xué)會自立，不但能減輕家庭負(fù)擔(dān)，還能使學(xué)生從勤工儉學(xué)中體會父母的辛勞，由此樹立自立、自強(qiáng)的上進(jìn)心，為今后更好地適應(yīng)社會打下良好基礎(chǔ)。六、結(jié)論從調(diào)查結(jié)果分析我們可以看出在大學(xué)生消費(fèi)中還存在著很大的問題,大學(xué)生的消費(fèi)沒有一個正確的方向,，對于沒有收入來源（大多數(shù)依靠父母提供）的大學(xué)生來說，大學(xué)階段的財商培養(yǎng)只是日常的訓(xùn)練和比賽前的演練，而不是看重輸贏結(jié)果的比賽。第三篇：大學(xué)生理財及理財培養(yǎng)大學(xué)生理財及理財培養(yǎng)來源：中國期刊網(wǎng)時間：20100527點(diǎn)擊：184返回上一頁現(xiàn)在大學(xué)生的理財愿望十分強(qiáng)烈，對理財知識的學(xué)習(xí)也興趣濃烈，但對于究竟該如何理財，多數(shù)人仍是懵懵懂懂。所以，筆者認(rèn)為大學(xué)生理財必須著眼于自身的理財項目，拓寬實(shí)踐途徑，培養(yǎng)理財素質(zhì)。據(jù)浦發(fā)銀行長沙分行有關(guān)人士介紹，助學(xué)貸款一般有兩種，一種是國家助學(xué)貸款，對經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校和銀行等部門的審批，政府給予貼息貸款。另一種是商業(yè)性助學(xué)貸款，由家長提出申請，只要符合銀行的貸款條件，就可獲得貸款。其次，要搞好開源節(jié)流大學(xué)生從走進(jìn)大學(xué)校門開始，就面臨日常理財?shù)膯栴}。浦發(fā)銀行行長史紅松建議，大學(xué)生不妨從記賬開始，并經(jīng)常檢查刪減那些不必要的支出，這樣有利于收支平衡，搞好節(jié)流。如何利用銀行業(yè)務(wù)使生活費(fèi)在存儲中增值，規(guī)劃就顯得格外重要，這也是開源項目之一。在實(shí)踐中，大學(xué)生配合老師做研究、家教、到公司或企業(yè)兼職打工等等，都能幫助大學(xué)生增加收入。據(jù)調(diào)查，美國約有 56％的大學(xué)生有較為穩(wěn)定的兼職工作，曾經(jīng)或打算兼職的同學(xué)超過了 90％。大學(xué)生找一份合適的校外兼職，為日后的消費(fèi)打基礎(chǔ)，這也是大學(xué)生理財過程中的一個階段。可是大學(xué)生在理財過程中存在很多的問題，理財能力薄弱，理財知識匱乏，針對這些問題，大學(xué)生要從自身努力，掌握理財技能。其實(shí)記帳并不難，只要你保留所有的收支單據(jù)，抽空整理一下，就可以掌握自己的收支情況，從而對癥下藥?？茖W(xué)的理財計劃可以幫助我們實(shí)現(xiàn)收入大于支出，每月略有盈余，或者個別月份出現(xiàn)負(fù)收入，但年終總體上要保持月現(xiàn)金流量表是正數(shù)。有的大學(xué)生討厭食堂的飯菜，動不動就吆五喝六去小餐館撮一頓；有的大學(xué)生討厭住集體宿舍，去外面租房。3．從小事做起：生活中有很多小開支，這里幾元，那里幾塊，看似不起眼，但積少成多就是一個大數(shù)目。4．要保證良好的資產(chǎn)流動和富余的支付能力：現(xiàn)金為“王”，沒有必要的現(xiàn)金支付能力，常常會使自己陷入一種