【正文】 成了共識，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人。但是在幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)許多發(fā)展不平衡的地方，如有部分的幼兒社會性發(fā)展還比較差，在處理問題時還不會很好地運用協(xié)商的手段，時常有為了玩具的歸屬發(fā)生沖突；幼兒語言表達(dá)能力懸殊比較大，有些孩子在說話的時候態(tài)度不大方，扭扭捏捏。其次，我們老師平時過于重視能力強(qiáng)的孩子，而忽視了對能力弱的孩子的關(guān)注和重視。二、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，做力所能及的事。學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法。養(yǎng)成良好的自我意識、規(guī)則意識、敢于提出不同的意見，初步會評價自己和同伴。養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣，能認(rèn)真傾聽同伴講述。積極參加體育活動，知道克服困難，加強(qiáng)耐力，具有安全意識和初步的自我保護(hù)能力。1探究、操作、實驗、對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。1能從多方面感知周圍生活中的美，能用各種方法大膽表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象、創(chuàng)造。三、家長工作目標(biāo)：情況分析：通過與家長之間兩年的磨合，我們的工作得到了大部分家長的支持，能主動配合班級工作，積極與老師溝通，了解幼兒在園表現(xiàn)。目標(biāo)與措施：1）幫助家長樹立正確的教育觀，提高家長的教育手段。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。A、加大向家長宣傳主題教育對孩子發(fā)展的重要性的相關(guān)工作，進(jìn)一步了解家長的教育方式和教育態(tài)度，以便有針對性進(jìn)行指導(dǎo)工作。A、每月更新家園之窗的欄目內(nèi)容，讓家長了解主題活動開展情況，了解最新的育兒以及保教方面的動態(tài)，開展家教指導(dǎo)活動，幫助家長樹立正確的兒童觀，配合幼兒園的教育。C、通過家長學(xué)校的各種形式，促進(jìn)家長與家長、家長與老師之間的溝通，交流、分享各自在教育孩子過程中的點滴經(jīng)驗。四、月保教工作重點九月份通過形式多樣的“開學(xué)三天大活動”讓幼兒感受到集體活動的快樂，體驗長大了的積極情緒，主動給弟弟妹妹進(jìn)行表演，為弟弟妹妹作榜樣。學(xué)會大班廣播操，能跟著音樂的節(jié)拍動作正確地做操。關(guān)心班級的自然角，知道植物的名稱，學(xué)習(xí)對比植物在不同環(huán)境下的生長情況，值日生輪流澆水。十月份：學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法。開展“我自己”的主題活動，使幼兒了解自己的性別、優(yōu)點。學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和積極舉手的好習(xí)慣，鼓勵同伴間應(yīng)認(rèn)真、安靜聽講。開展“動物大世界”的主題活動，能了解動物的生活習(xí)性，鼓勵幼兒大膽操作，在操作中能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享。通過各環(huán)節(jié)的活動，體驗人與人互相交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。天氣漸涼，提醒幼兒根據(jù)氣溫穿適當(dāng)添衣。及時收拾玩具、文具和其他用具，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；家園共育：利用廢舊物品制作玩具的指導(dǎo)。通過談話、知識競賽等活動，讓幼兒了解各種素菜的營養(yǎng)，鼓勵幼兒合理進(jìn)食各種菜肴，不挑食。根據(jù)幼兒生成的內(nèi)容，合理安排主題活動，做到有計劃、有目的地兼顧個層次的幼兒。通過游戲、學(xué)習(xí)活動、戶外活動鼓勵幼兒大膽地與同伴交流。積極參與慶祝元旦活動，體驗節(jié)慶活動的快樂。開展“迎新年”的活動”，鼓勵全班幼兒積極參加，并在表演表現(xiàn)活動中體驗參與民間節(jié)日的快樂，為自己長大一歲感到自豪。能多方面感知發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的感受和體驗，培養(yǎng)幼兒喜愛各種想象和創(chuàng)造活動，有表現(xiàn)美的初步能力?，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。我們的工作方能順利實施。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。在活動中幼兒不僅鍛煉了技能也增強(qiáng)了生活自理能力更體驗到了同伴合作的快樂。在活動中，我們注重觀察了解幼兒，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標(biāo)。應(yīng)該說，我們做到了認(rèn)真開展每一個主題活動，盡可能地記錄下幼兒活動的足跡?！翱鞓仿眯小薄拔覑厶彀查T”“掛燈籠”“造長城”等墻面環(huán)境，通過活動使幼兒對祖國的熱愛之情愈加深厚了。在這些調(diào)查活動中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過親自調(diào)查和互相交流，幼兒對事物多方面的認(rèn)識以及感受的真切，是無法以其他方法來代替的。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學(xué)習(xí)的過程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展，探究意識、自主學(xué)習(xí)能力、解決問題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。特別在種植活動，幼兒了解到種植的一系列要求，并學(xué)會了種植。幼兒興奮地談?wù)撝?，爭相觀賞?！拔覀兊姆N植園”一直是幼兒關(guān)注的話題，個別孩子關(guān)注的熱情不高，在我們的引導(dǎo)下：“XX的種子長得可神氣啦！”以次作為激勵，果然種子的發(fā)芽也成了她的“關(guān)注”。幼兒在根的海洋通過看一看、摸一摸、聞一聞、比一比等方法了解到有關(guān)根的好多知識——莖狀根、塊狀根；可以吃的根、不可以吃的根；主根、側(cè)根??最后我們把其他的根放到了閱讀區(qū)和美工區(qū)，讓幼兒在區(qū)域游戲中加以運用。在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在集體教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué)，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在美術(shù)活動中，我們將訓(xùn)練的目光從簡單的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的進(jìn)步。三、營造自由、寬松的氣氛，保證幼兒建構(gòu)游戲、區(qū)角游戲的空間 本學(xué)期，我們扎扎實實地開展了建構(gòu)游戲。我們結(jié)合每次的主題開設(shè)了與之匹配的區(qū)域活動，為幼兒投放了大量可操作的材料，同時讓幼兒一起來收集材料。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí)，掌握了好幾種棋的規(guī)則。再如一些廢舊材料，象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里都成了寶貝，孩子們特別會利用這種廢舊材料，做的東西也非常別致，充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒研究的過程中，我們不直接告訴孩子結(jié)果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過自己的探索去發(fā)現(xiàn)。新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴?！庇纱丝梢?，家長工作是非常重要的。五、存在的問題和下學(xué)期的工作重點、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。我堅信，在老師、家長和一群聰明、積極向上的孩子的共同努力下，我們大二班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展。一、班級情況分析：本學(xué)期我們班幼兒大多活潑開朗，和大班相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。面對本班幼兒在大班表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、個別幼兒規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動。同時，運用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。